Содержание 1 Итоги Мастерской, которая проводилась с 3 по 16 сентября 2012 года 1.1 Веление времени - сочетание традиционного и нового 1.2 Количество участников Мастерской и анализ их участия 1.3 Итоговое задание. Рефлексия процесса и результатов обучения 1.4 Планы на будущее

Итоги Мастерской, которая проводилась с 3 по 16 сентября 2012 года

Веление времени - сочетание традиционного и нового

В Мастер-классе Виртуальные книжные выставки мы попытались поговорить о выставках именно для детей, о сервисах, которые позволяют сделать такие выставки наиболее интересными для читателей школьного возраста, о том, что может помочь в разработке интересных книжных выставок школьному библиотекарю.

Суть такой библиотечной работы заключается, прежде всего, в традиционном формате - раскрытии фонда библиотеки, желании заинтересовать подростка-читателя, побудить его взять какие-то книги. Но сегодня эти традиции требуют новых форм представления, сегодня уже недостаточно просто поставить книжку на выставочную полку для привлечения внимания подростков "поколения Google", которые все реже заходят в библиотеки, а все чаще ищут нужную информацию и скачивают тексты художественных книг из интернета. И здесь виртуальные книжные выставки, разработанные специально для этих "продвинутых" подростков - просто незаменимы.

Почему виртуальные выставки, особенно качественные и красиво оформленные, привлекут внимание подростков к книгам? Что заставит юных читателей просматривать их и читать предложенные книги? С этими вопросами мы разбирались в Мастерской, последовательно - по Шагам. И пора подвести Итоги.

Количество участников Мастерской и анализ их участия

• Промежуточные итоги. Шаг1 Компоненты виртуальной книжной выставки

• Промежуточные итоги. Шаг2 Сервисы в помощь созданию виртуальной книжной выставки

• Промежуточные итоги. Шаг3 Использование материалов из Интернет-источников

Итоговое задание. Рефлексия процесса и результатов обучения

На последнем этапе - Шага 4 участники, обогащенные новыми знаниями о различных интернет-ресурсах, реализовали свои представления о привлекательной виртуальной выставке. Так, Екатерина Каткова создала свою первую и такую чудесную яркую выставку для родителей своих подопечных-малышей. При этом она не забыла рекомендации Шага 2 и использовала материалы книжных магазинов. Основная наша читательская аудитория -дети. Никогда не лишним, будет поставить себя на место своего читателя и представить его впечатления от наших выставок. Поэтому, одновременно с созданием выставок, участники отвечали на вопрос анкеты .

Почему виртуальные книжные выставки привлекательны для подростков?

Обобщенные ответы участников, подтвержденные созданными ими же виртуальными книжными выставками (каждая звездочка на плакате-ссылка на выставку участника), можно считать прекрасным наглядным итогом двухнедельного обучения в Мастерской.

10 причин, почему виртуальные книжные выставки привлекательны для подростков

Планы на будущее

Спасибо всем, кто несмотря на особую занятость в начале учебного года, находил время отвечать на вопросы анкет и обсуждений, разбираться с англоязычными он-лайн сервисами, подбирать иллюстративный, музыкальный и пр. материал для дополнения книжных выставок, учиться работать в вики-среде, помогать друг другу советами. Поздравляю вас с прекрасно положенным началом. В таблице самозаписи участники поделились своими трудностями,новыми взглядами и планами на будущее:

• "Не было времени разобраться во всём досконально, надеюсь со временем изучу все ресурсы, чтобы создавать виртуальные выставки и научить это делать своих коллег". (Светлана Агапова)
• "Обязательно дам ссылку на этот мастер-класс на школьном сайте". (Елена Гликман)
• "Не со всеми разобралась. Надеюсь,что со временем буду продолжать работу. Очень заманчиво и увлекательно" (Татьяна Кловак)
• "Буду использовать полученные знания на практике. Свою виртуальную выставку предложила школьной библиотеке. (Соколова Татьяна)
• "..никогда не задумывалась использовать их для организации виртуальной книжной вставки.Спасибо за новые сервисы, они вносят новые грани в нашу работу" (Елена Качева).
• "Появились новые идеи по организации работы нашей библиотеки (обязательно выйду на библиотекаря). Есть находки для учителей-предметников" (Татьяна Кузубова)
• "Участвуя в мастер-классе, увидела в несколько ином свете сервисы Веб 2.0. Буду рекомендовать коллегам посмотреть на них с другой стороны" (Татьяна Андреева).

Желаем всем успехов в новом направлении работы с детьми и книгами.

В Обсуждении ответьте на вопрос:

• Что понравилось/не понравилось в ходе Мастер-класса?