Опубликованы материалы вебинара "И снова план. Подготовка к защите проекта" от 9 октября. Уважаемые участники мастерской! Мы вышли на финишную прямую и 17 октября в 7.00 мскв (+3 по новосибирску) на очередном вебинаре состоится защита проектов. Необходимо доделать все задания и подготовится к выступлению. Вам понадобится микрофон. Успехов!
Создайте визуализацию вашего плана в google-рисунке и разместите его на странице вашего портфолио в вике, добавьте такой слайд в стартовую презентацию. Пример выполненной работы
Продолжите работу над пакетом материалов формирующего и итогового оценивания:
План оценивания в проекте. Пример выполненной работы. Вставляем в этот документ ссылки на готовые материалы оценивания: стартовую презентацию, таблицу ЗИУ и др.
Следующий вебинар состоится 2 октября в 9.00 мскв (+3 по Новосибирску)
Тема нашего текущего модуля - оценивание
Предлагаем посмотреть видео Марины и Юрия Курвитц: "Функция оценивания меняется! Это уже не инструмент контроля и наказания, а инструмент поддержки и обратной связи (формирующее оценивание). Однако, обратная связь требует большого количества времени, которого у учителя не так и много. Вот здесь на помощь и приходят различные ИКТ инструменты, о которых мы и поговорили в этом видео"
Отредактируйте ментальную карту используемых в проекте сервисов и вставьте ее на страницу своего портфолио в ВикиСибириаДе в раздел "Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности".
Для вставки карты на вики-страницу используйте формулу
Создайте проектный продукт, как если бы его изготовили участники проекта
Подсказки к разработке детской работы:
На какие вопросы учебной темы и учебные вопросы по содержанию Вы хотите ответить в ученической работе?
Как отразятся в Вашем примере работы учащегося направляющие вопросы?
Как убедиться, что ученическая работа покажет, что учащиеся глубоко размышляли над этими вопросами?
Какие еще умения 21-го века должны продемонстрировать учащиеся в своей работе?
Какие идеи, умения и знания должны продемонстрировать учащиеся в своей работе?
Какие мыслительные умения высокого уровня должны продемонстрировать учащиеся в своей работе?
Встройте образец детской работы в портфолио в ВикиСибириаДе.
Если предполагается деление класса на тематические группы, пожалуйста, в графе портфолио "примеры продуктов детей" перечислите все продукты с указанием групп
Если предполагается выполнять задания по этапам проекта без деления на группы, перечислите все варианты проектных продуктов с указанием этапов. В этом случае желательно, конечно, показать пример итогового проектного продукта.
Внесите, если необходимо, коррективы в стартовую презентацию учителя.
Подумайте, каким образом будут организованы итоговые работы отдельных команд в единую коллекцию. В нескольких фразах прокомментируйте это в портфолио. Отметьте этот шаг в таблице Шаги к успеху.
Следующий вебинар состоится 28 сентября в 9.00 мскв (+3 по Новосибирску)
Подумайте, какие внешние веб-сервисы вы можете использовать в своем проекте и как это сделать эффективно. Разработайте ментальную карту используемых в проекте сервисов. Используйте рисунок гугл. Для этого создайте рисунок в своей папке на диске google. Назовите документ "Виртуальная среда проекта". Пример Виртуальная среда проекта "Герои , которых не было". Ментальную карту можно сделать в любом сервисе, но, тогда разместите скриншот карты вместе с ссылкой на нее на рисунке гугл. Пример № 2
Следующий вебинар состоится 23 сентября в 10.00 мскв (+3 по Новосибирску)
Редактируем или вносим вопросы, направляющие проект, в этот документ. Оставьте комментарий к вопросам коллеги. Отметьте выполнение задания в таблице "Шаги к успеху"
Заполните на своей вкладке таблицы "Визитка проекта" разделы 15. "Образовательные стандарты" и 16. "Планируемые результаты обучения". Уже выполнила задание Г. Косаговская
Создайте свою стартовую презентацию в документах Google, разместите презентацию в своей папке "Мой проект" на диске Google. При необходимости используйте обучалку Как создать презентацию Google. Хотелось бы, чтобы презентация была оформлена в том же стиле, что и буклет. ВАЖНО!!! Дизайн презентации будет дорабатываться до защиты проекта, главное поработать над содержанием презентации (делаем черновой вариант, набросок). Примерная структура презентации из 8 слайдов:
Титульный слайд
Основополагающий вопрос проекта
Что будем делать в проекте, чему научимся
Как будет организована работа (командное участие, по группам, по этапам)
Наши правила (составляем вместе с детьми)
Контакты организаторов проекта и сроки
Дизайн презентации
Готовая презентация может выглядеть как этот пример.
Ссылку на презентацию вставьте в таблицу, сделайте самоанализ презентации по вопросам таблицы. Отметьте выполнение задания в таблице "Шаги к успеху"
17 сентября в 9.00 мскв. состоится очередной вебинар в рамках проектной мастерской.
Ссылка для гостевого входа отправлена на электронную почту участникам. Видео и презентация будут размещены на странице вебинара
Вопросы вебинара
Зачем нужны коллективные обсуждения в мастерской
Работа с диском google
Уточняем аннотацию проекта
Вопросы направляющие проект
Образовательные стандарты. Заполняем разделы “Визитка проекта “
Модуль 2.3 Составляем план оценивания
К вебинару необходимо заполнить в таблице вопросы, направляющие проект.
Для проверки своих вопросов используйте слайд № 6 презентации "Самые главные вопросы"модуля 2.1
13 сентября
Уважаемые участники проектной мастерской! Прошла первая неделя нашего обучения. Из 22 записавшихся на участие мастерской 11 человек выполняли задания вводного модуля и модуля 1.
Как мы работали
Обосновали тему своего будущего проекта и записали в таблицу . На сегодняшний день можно сказать о 9 проектах, разрабатываемых в рамках нашей Мастерской.
Создали по шаблону вики-страницу Портфолио проекта и сделали ссылку на нее в таблицt.
Создали в черновом варианте публикации, разместили их гугл-документе, сделали ссылки на них в таблице “Анализируем публикации” и попытались дать оценку публикации коллеги.
Проверьте, все ли задания вы выполнили. С материалами прошедших вебинаров можно познакомиться в ВикиСибириаДе”
Следующий вебинар состоится 14 сентября в 9.00 мскв. Вход по гостевой ссылке, отправленной на вашу почту, за 15 мин до начала.
Вопросы вебинара:
Анализ государственных образовательных стандартов для выбора тем учебных проектов.
Определение дидактических целей проектов
Обсуждение и разработка вопросов, направляющих учебный проект на освоение учениками содержания учебной темы
11 сентября
Прошли очередные вебинары, на которых обсуждались созданные участниками буклеты для родителей. Это первый продукт, созданный участниками самостоятельно. Еще предстоит сделать взаимоанализ буклетов, но уже сейчас возникли вопросы авторского права, решение которых необходимо предусмотреть на начальном этапе проекта. На сегодняшний день можно сказать о 9 проектах, разрабатываемых в рамках нашей Мастерской: "Жил на свете ... язык" (Ванюхина Е.), "Мирный атом" (Т. Плохотник и Т.Васляева), "Истории живая нить" (Г. Воднева), "И куклы оживают..." (С. Горьева), "Энциклопедия вымышленных существ" (Г.Косаговская), "От пергамента к электронной почте" (Н.Кочанова), "Большое космическое путешествие" (Н.Моисеева), "Дружба в книгах современных писателей" (Ю.Молокова), "Фотография на память" (Т.Рябова).
9 сентября
Прошли вебинары, на которых обсуждались и уточнялись темы проектов участников Мастерской. Достаточно "проработаны" для дальнейшей работы темы Г.И. Косаговской, Г.Н. Водневой, С.А. Горьевой. Требуют некоторой доработки темы Г.А. Карповой, Ю.В. Молоковой. Кроме того, произошло объединение по "интересам": решли разрабатывать один проект Т.Плохотник и Т.Васляева (рабочее название проекта "Мирный атом") и Н.С. Кочанова и Л.В. Рачкова (рабочее название проекта "от пергамента к электронной почте"). Дано время на доработку темы Н.Г. Моисеевой и Т.М. Рябовой. Остальные участники не приступили к работе в Мастерской.
11 сентября вновь пройдет серия вебинаров (утром и вечером) на которых участники должны будут представить первый продукт своей деятельности - буклет для родителей о проекте. А также провести анализ одного из буклетов, созданных в рамках мастерской.
8 сентября
Сегодня по техническим причинам вебинар, назначенный на 9.00 мск состоялся в другом сервисе. Для участия в вечерней встрече (в 18.00 мск) необходимо написать автору Мастерской по электронной почте. Сегодня участники Мастерской продолжают уточнять, конкретизировать идею и тему своего проекта. Напоминаем, что без утверждения темы не стоит переходить к следующим модулям, заполнять портфолио проекта или визитку.
7 сентября
Участники мастерской приступили к работе. Проведен первый вебинар "Кто создает будущее". Материалы вебинара доступны на его странице/
6 сентября 2015
Участников, приславших заявки на Мастер-класс Разрабатываем проект в библиотеке 2015, просим сверить свои данные на странице Участники. Если Вы нашли свою фамилию, вам необходимо поставить ссылку на свой профиль на викиСибириаде и внести данные в графу "Территория". Если Вы не видите своей фамилии, прошу написать автору Мастерской.
Как сделать ссылку на страницу участника в вики
Внутренние ссылки обрамляются по схеме [[Название целевой статьи|видимый текст ссылки]]. Ссылка на страницу участника в режиме "правка"будет выглядеть так: [[Участник:GalinaK|Галина Косаговская]] на странице в режиме "читать" ссылка будет выглядеть так: Галина Косаговская
Как работать с таблицами в вики
На страницах вики можно использовать таблицы, созданные с помощью специальной вики-разметки.
В таблицах кроме текста можно размещать иллюстрации. Таблица может быть полезна, даже если ни одна из ячеек не содержит данных, например, потому, что использование фоновых цветов ячеек может представлять собой диаграмму. Изображение в виде таблицы куда более удобно для редактирования, чем загруженная картинка.
Все строки таблицы должны содержать одинаковое число ячеек, так что число столбцов не меняется (кроме случая, когда есть ячейки, растянутые на несколько строк или столбцов, см. Общий пример ниже). Для пустых ячеек используется неразрывный пробел ( ), чтобы убедиться, что они будут отражены, или можно поставить в них точку.
Не используйте таблицы, если без них можно обойтись. Табличная разметка часто усложняет редактирование страницы.
{|
начало таблицы. Если в этой строке нет никаких параметров, то разделите таблицы видны не будут.
|+
заголовок таблицы, необязательно; только один на таблицу, между началом таблицы и первой строкой
|-
строка таблицы, в первой строке необязательно -- движок вики сам подставит первую строку. Это "разделитель строк.
!
заглавная ячейка, необязательно. Последовательность заглавных ячеек можно записывать на одной строке, с двойными разделителями (!!) или начинать с новой строки, каждую со своим знаком (!). Текст в ячейках выделен полужирным. используется для названий столбцов
|
ячейка данных, требуется! Последовательность заглавных ячеек можно записывать на одной строке, с двойными разделителями (||) или начинать с новой строки, каждую со своим знаком (|).
|}
конец таблицы
Вышеприведенные знаки должны начинаться с новой строки, кроме двойных || и !! для последовательности ячеек.
Содержимое может располагаться:
за знаком ячейки в той же строке
на строках под знаком ячейки. Содержимое, использующее вики-разметку, которая должна сама начинаться с новой строки, например, списки, заголовки или вложенные таблицы, разумеется, должно начинаться с новой строки.
Таблица в режиме "правка"
{| border="1" cellpadding="2"
|+Список участников
|-
!№
! ФИО/ссылка на личную страницу
! Название библиотеки
|-
| 1.
| [[Участник:Елена Смутнева|Елена Смутнева]]
|[[Новосибирская областная детская библиотека им. А. М. Горького]]
|-
|...
|
|
|-
|}
К участию в мастерской "Разрабатываем проект в библиотеке 2015" приглашаются желающие разработать сетевой проект для школьников! Лучшие проекты будут рекомендованы для проведения в "ВикиСибириаДе" в 2015-2016 гг. Внимание! Количество участников мастерской ограничено, проводится конкурс анкет. Список участников мастерской будет опубликован 7 сентября 2015
Мария Смирнова, заместитель директора по информатизации ГБОУ ЦО №777 города Москвы, победитель ПНПО-2009
Цели и задачи:
Подготовить библиотекаря к организации сетевой проектной деятельности. Для этого:
познакомить с Методом проектов по технологии Intel;
помочь разработать литературный (краеведческий) проект
Краткая аннотация
Проектная методика в системе образования нужна для того, чтобы научить учащихся самостоятельному, критическому мышлению, умению работать с информацией; размышлять, опираясь на знание фактов, закономерностей науки, делать обоснованные выводы; принимать самостоятельные аргументированные решения; научить работать в команде, выполняя разные социальные роли. Все эти интеллектуальные и социально значимые умения относятся к группам компетенций, подготавливающих человека к общественному взаимодействию и решению нестандартных задач. Эти задачи созвучны с задачами, стоящими сегодня перед библиотеками, работающими с детьми и подростками. Проектная деятельность в библиотеке - это возможность использовать новые технологии при формировании информационной культуры школьника, привлечению его чтению, возможность нового уровня работы.
Для кого проводится
Для школьных и детских библиотекарей, педагогов-библиотекарей и учителей школ
