Модуль 3: Организация и проведение библиотечных исследований

Проводится в рамках дистанционного обучения по курсу "Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013"

Задачи:

осознать важность проведения маркетинговых библиотечных исследований
понять возможности сервисов в продвижении (рекламе) библиотечно-информационных услуг
научиться проводить оригинальные исследования с использованием интерактивных средств для голосования (SurveyMonkey, Pollmo)
освоить сервисы коллективной разработки документов (Маркетинговая стратегия развития библиотеки - перспективные цели, текущие задачи, необходимые организационно-экономические мероприятия, пр.)
освоить сервисы для организации и проведения сетевых исследований потребностей учащихся и учителей (Google-формы…)

Что получим в результате освоения Модуля

Twitter-сообщения в общей группе сообщества
Анкету читательских потребностей на вики-страничке
Мини-опрос посетителей в блоге
Коллективно созданные документы: "доску" и ментальную карту
Мнение о необходимых формах и сервисах для проведения библиотечных исследований в своем блоге

Ключевые слова

маркетинг, продвижение, реклама, исследование, опрос, "быстрая" справка, коллективные действия, проектирование

Срок проведения: с 01 по 11 апреля 2013 г.

Что делаем

1. Отвечаем на вопрос мини-анкеты:

2. Принимаем участие в вебинаре по маркетингу и рекламе в библиотеке

3. Знакомимся с рекламным видеороликом и размещаем ответы на 1-5 вопросы по теме Модуля 3: "Как найти “золотую” середину?" в Twittere с тегом #bibliomedia

4. Создаем оn-line анкету на тему “Потребности и предпочтения читателей моей библиотеки” в Google-форме, учитывая при формулировке вопросов не только потребности в книгах и чтении, работе в интернет, получении информации на мобильных устройствах, о круге предпочтений в чтении, но узнавая возраст, пол, профессию, психографию, др. своих пользователей/потенциальных пользователей. Разместите анкету на своей вики-страничке

5. Размещаем вопрос (-ы) для проведения мини-опроса ("еженедельный") в сервисе Smallpolls и переносим его (их) в свой блог

6. Размещаем свое предложение "Обслуживание виртуально и реальное: за и против" на коллективной доске RealTimeBoard - см. Инструкцию

7. Осваиваем сервисы для создания ментальных карт

8. Принимаем участие в коллективном проектировании основных направлений Программы развития библиотеки (библиотека → задачи → формы работы → сервисы, необходимые для реализации задач) на ментальной карте «Сервисы Веб 2.0 в современной библиотечной деятельности»

9. Размещаем ментальную карту на своей вики-страничке --> Как вставить ментальную карту в вики

10. Оставляем в своем блоге мнение о возможных формах и сервисах для проведения библиотечных исследований

11.Оставляем свое мнение по теме "Что такое и зачем нужны маркетинговые исследования современной библиотеке?" во FriendFeed

12. Заполняем Коллективную таблицу саморефлексии по выполненным заданиям Модуля 3

13.Добавляем ссылку на личную страницу и созданный блог на станице Работы участников/Курс Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013

Для тех, кто "бежит" впереди

Знакомимся с материалами Мастер-класса Надежды Максимовой "Буктрейлер - современный способ продвижения книг"

Знакомимся с материалами Мастер-класса Натальи Кубрак "Инфографика - новые возможности работы библиотекаря"

Знакомимся с материалами Мастер-класса Светланы Гиндеберя "Виртуальные книжные выставки"

Обсуждение в Twitter темы "Как найти "золотую" середину"

Более подробно о том, как мы работаем в Twitter

Тема к обсуждению

Как найти “золотую” середину? (О рекламе как эффективном способе продвижения библиотечных услуг)

Срок завершения размещения ответов на вопросы: 11 апреля

Материал для просмотра

Библиотечная реклама. И как найти золотую середину? (пародия на рекламу Old Spice)

Библиотечные специалисты старой формации считают видеоролик "подрывающим доверие", искажающим суть библиотеки, "талантливой АНТИРЕКЛАМОЙ библиотеки", "назидательной", "скучной" и даже "ужасной". Молодые специалисты считают иначе.