Инструктивное письмо № 4 Итоги Этапа II Фоторепортаж 14.02.2015 г.
13 февраля завершился этап II Фоторепортаж.
Что было сделано командами
- Создано 12 фото/видеорепортажей, все они собраны в нашей галерее.
- По результатам опросов большинство местных жителей хотели бы видеть в своем селе/городе: памятники русским богатырям (лидеры опросов!), Винни-Пуху, Золушке, Дюймовочке, Коту Учёному, скульптуры героев произведений Э. Успенского - Чебурашка, крокодил Гена, старуха Шапокляк, кот Матроскин, почтальон Печкин, Митя Сидоров ("Вниз по волшебной реке"), персонажей русских народных сказок - баба Яга, Колобок, а также героя поэмы А. Твардовского - Василия Тёркина.
Ждём фоторепортажи остальных команд!
- Некоторые команды продолжают "шлифовать", дополнять уже выполненные задания предыдущих этапов. Если команды что-то исправили, добавили и хотят пересмотра оценки определенного задания, руководителю команды необходимо написать об этом в комментарии к соответствующей ячейке таблицы "Шаги к успеху" или в вики на страницах обсуждения, либо на эл. почту одного из координаторов проекта.
- Работа на коллективной карте гугл "Памятники литературным героям" завершена, карта закрыта для правок. Если возникнет необходимость внести изменения, сообщите об этом координаторам проекта.
- Несколько команд приступили к выполнению заданий Этапа 3 Виртуальная книжная полка , определились с литературным героем/героями, которые станут центральными фигурами будущих проектов команд, начали создавать интерактивные плакаты-обложки выбранных произведений.
Командам, которые выполнили ВСЕ задания Третьего этапа рекомендуем сделать задания №1 и/или №7 (дополнительные).
Хотелось бы еще раз обратить ВНИМАНИЕ руководителей команд на следующее: в задании 3 "Работа с текстом" подразумевается, что аннотацию к произведению и характеристику выбранных для будущего проекта героев школьники напишут САМОСТОЯТЕЛЬНО, своими словами.
Что предстоит сделать на следующем этапе
С 14 по 20 февраля 2015 г. выполняем задания Этапа III Виртуальная книжная полка.
Но прежде, чем приступить к выполнению заданий, посмотрите, всё ли сделано на предыдущем Этапе II:
Участники команды:
- исследовали близлежащие территории, нашли (или не нашли) памятники, изображения литературных героев
- узнали у местных жителей, каких книжных героев они хотели бы видеть на улицах родного города/села и почему
- обсудили между собой и дали ответ на вопрос "Какую роль в нашей жизни играют литературные герои"?
- создали фоторепортаж/видеоролик, где отразили все вышеописанные данные
- разместили репортаж на YouTube
- разместили репортаж на командной вики-странице и подписали работу участников команды на каждом этапе создания ролика
- отметили выполнение заданий в Таблице "Шаги к успеху".
До 20 февраля 2015 г. нужно выполнить следующие задания:
- Задание 1. (ВЫПОЛНЯЕТСЯ ПО ЖЕЛАНИЮ) Оформить в библиотеке книжную выставку "Парад литературных героев", где разделами выставки станут литературные герои в алфавитном порядке (астронавты, богатыри, вампиры, ведьмы, гномы, девочки и т.д). Выставку можно сделать виртуальную и разместить на ресурсах библиотеки.
- Сфотографировать книжную выставку "Парад литературных героев" и разместить фотографию на странице команды или дать ссылку на библиотечный ресурс с выставкой.
- Задание 2. Провести кастинг любимых книжных персонажей участников команды и по его итогам, учитывая результаты проведенного исследования на II этапе, выбрать произведение, герой/герои которого станут центральными фигурами будущего проекта команды.
- Внести выбранного героя/героев, название произведения (со ссылкой на текст) и автора, название команды в Таблицу "Парад литературных героев" на странице Этапа III. ЖЕЛАТЕЛЬНО, чтобы герои не повторялись.
- Разместить на командной странице название произведения (со ссылкой на текст, если есть в электронном виде), автора и выбранного героя/героев.
- Задание 3. Работа с текстом.
- Прочитать книгу
- Написать краткую аннотацию произведения в разделе на командной странице (СВОИМИ СЛОВАМИ)
- Указать героя/героев, выбранных для будущего командного проекта, и дать им краткую характеристику (СВОИМИ СЛОВАМИ, возможно использование цитат из произведения)
- Найти и создать список дополнительных материалов к произведению, сделав ссылки на источники, расположенные на сторонних электронных ресурсах (мультфильмы, иллюстрации).
- Задание 4. Интерактивный плакат-обложка
- Создайте интерактивный плакат-обложку по выбранной книге при помощи сервиса Тhinglink.
- Разместите плакат на командной странице.
- Задание 5. Ответьте на странице команды на вопрос третьего этапа: "Всегда ли литературный герой - герой?".
ВНИМАНИЕ! Ответ должен быть ответом КОМАНДЫ!
- Задание 6.
- Задание 7. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ (по желанию). Создать плакат-обложку с дополненной реальностью по выбранной книге при помощи сервиса Layar
- Разместить обычный скриншот обложки выбранной книги и скриншот обложки, сделанный в Layar, на командной вики-странице.
Удачи!
|
