Кадеты-жигулята
Эмблема команды
Участвовали в обсуждении эмблемы все участники команды
Нарисовал эмблему - Иван Шишкин
Загрузил эмблему - Бутаков Никита
Руководитель
Фуфлыгина Наталья Николаевна
Участники
Каждый член команды должен зарегистрироваться и заполнить свою вики-страничку Участника
Ход работы
Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в Таблице Шаги к успеху.
До 1 февраля 2017 г. нужно выполнить следующие задания:
- Задание 1. Придумайте название команды
- Задание 2. Создайте эмблему команды и разместите на страничке команды
- Задание 3. Изучите список писателей-натуралистов в таблице на странице Этапа Сборы и выберите одного для работы в проекте. Список можно дополнять.
Представление участников команды
- Задание 4.Представьте участников команды. Создаём необычный рассказ-комикс о команде в одном из сервисов ToonDoo,Pixton, ComicGen
- где учатся участники
- интересы участников
- о чём мечтают
- Загружаем на страницу команды созданное представление с помощью виджета либо как изображение
Создали рассказ-комикс все вместе
Загрузил комикс-рассказ - Бутаков Никита
- Задание 5. Ответьте на вопросы викторины "Узнай нас"
До 6 февраля 2017 г. участникам команд нужно выполнить следующие задания:
- Задание1. Изучить биографию писателя-натуралиста, выбранного командой
Джеральд Даррелл
Нашел и загрузил Иван Шишкин
- Задание 2. Разместить на командной вики-страничке краткую информацию о о писателе, отвечая на вопросы
-
Джеральд Даррелл (1925-1995гг.) - британский ученый-зоолог, защитник окружающей среды, всемирно известный писатель-анималист.
Полное имя - Дже́ральд Ма́лкольм Да́ррелл (англ. Gerald Durrell); родился 7 января 1925 в индийском городе Джамшедпуре. Он был четвёртым и самым младшим ребёнком в семье британского инженера-строителя Лоуренса Сэмюэля Даррелла и его жены Луизы Флоренс Даррелл. Уже в двухлетнем возрасте Джеральд набивал все коробки и свои карманы разнокалиберной живностью. В возрасте шести лет маленький Джеральд сообщил своей матери, что собирается обзавестись собственным зоопарком и что поселит ее на его территории в специальном коттедже. Так и получилось спустя несколько десятилетий.
В 1933 году Дарреллы переезжают на остров Корфу, где и проходит идеально-райское детство Джеральда. На острове не было ни газа, ни электричества, зато живности — хоть отбавляй.
На Корфу Дж. Дарреллу нравится всё: природа, тепло, вольная жизнь, масса всякой живности! Восторженный Джерри даже перестал противиться учебе: в Англии ин не любил учиться и даже заболевал от неё.
Среди первых домашних учителей Джеральда Даррелла на Корфу был натуралист Теодор Стефанидес - чудаковатый местный доктор. Именно от него Джерри получил свои первые систематизированные познания по зоологии. Теодор Стефанидес (1896-1983) - греческий поэт, писатель, врач и натуралист.
Основное дело жизни Дж. Даррелла – любовь к животным и их защита.
1947 г. После первых экспедиций, предпринятых Даррелом после наследства отца, все деньги истрачены, и он оказывается без гроша в кармане. По совету старшего брата и жены Джеки он садится за пишущую машинку. Его это не радует, так как с грамматикой и синтаксисом он не дружит. Но первый же рассказ - «Охота на волосатую лягушку» - имел грандиозный успех.
Первая книга Даррелла «Перегруженный ковчег» (1953) была посвящена путешествию в Камерун и вызвала восторженные отзывы как читателей, так и критиков. Автор был замечен, а гонорар за «Перегруженный ковчег» и вторую книгу - «Три билета до Эдвенчер» (1954) - позволил ему организовать в 1954 году экспедицию в Южную Америку.
Даррелл оказался очень хорошим рассказчиком и он продолжает писать, потому что только литературными трудами он может заработать средства как на повседневную жизнь семьи, так и организацию новых экспедиций. Взялся за перо Дж. Даррел еще и из потребности донести до людей необходимость защиты своих подопечных в организованном им зоопарке. Он снял о животных в дикой природе и в заповедниках по всему миру почти сорок кинофильмов, написал о своих путешествиях по миру более тридцати книг.
Дж. Даррел прожил яркую и интересную жизнь. Ушел из жизни писатель в Англии 30 января 1995 г, на 71 году жизни - после перенесенной операции на печени и последующего заражения крови. Похоронен на острове Джерси.
Главной заслугой Джеральда Даррелла останется созданный им в 1959 г. на острове Джерси зоопарк и образованный на его базе в 1963 г. Джерсийский трест сохранения диких животных. За 20 лет до официальной организации ведения Красной книги Дж. Даррел стал вести свою Красную книгу.
Основная идея Даррелла заключалась в разведении редких и исчезающих видов животных в условиях зоопарка с целью дальнейшего расселения их в местах естественного обитания. В настоящее время эта идея стала общепринятой научной концепцией.
Источник: Джеральд Даррелл
Источник: Люди и судьбы-2007 Экспедиция длиною в жизнь
Источник: Май 1995 Тот, кто построил ковчег
- Почему писатель пишет о природе?
В Индии, где родился Даррелл, в возрасте двух лет он уже выбрал себе профессию: еще не умея толком ходить, Джеральд интересовался животными гораздо больше, чем людьми. Говорят, что первое слово, которое произнес Джералд Даррелл, было «zoo» — зоопарк. А его самым ярким детским воспоминанием стала пара улиток, которых он обнаружил в канаве, гуляя с няней. Мальчик никак не мог понять, почему этих удивительных существ она называла грязными и ужасными. А местный зверинец, несмотря на невыносимый запах нечищеных клеток, который буквально валил посетителей с ног, для Джералда оказался настоящим клондайком впечатлений и начальной школой понимания животных.
В 1933 году Дарреллы переезжают на остров Корфу, где и проходит идеально-райское детство Джеральда. На острове не было ни газа, ни электричества, зато живности — хоть отбавляй. Под каждым камешком, в каждой трещине. Настоящий подарок судьбы! Восторженный Джерри даже перестал противиться учебе. У него появился преподаватель Теодор Стефанидес — чудаковатый местный доктор. Именно от него Джеральд получил первые познания по зоологии. Старший брат Ларри считал его опасным человеком — тот подарил мальчику микроскоп и часами рассказывал ему о нелегкой жизни богомолов и лягушек. В результате живности в доме стало столько, что из «клоповника», как назвали домашние комнату Джерри, она стала расползаться по всему дому, вызывая шок у домочадцев. Однажды из спичечного коробка, лежащего на каминной полке, который Ларри взял, чтобы зажечь сигарету, появилась скорпиониха с кучей маленьких скорпиончиков на спине. А Лесли, другой брат, чуть было не лег в ванну, не заметив, что она уже занята ужами. Дом и сад Дарреллов наводнен чайками, ежами, богомолами, осликами и скорпионами в спичечных коробках, но семейство терпеливо сносит непростое увлечение младшего сына. В книге «Моя семья и другие звери» Джерри рассказал, как он впервые познал восторг общения с живой природой. И всё это произошло в тридцатые годы, когда он и его семья жили на острове Корфу.
Источник: Люди и судьбы-2007 Экспедиция длиною в жизнь
Источник: Май 1995 Тот, кто построил ковчег
- Как природа повлияла на становление характера писателя?
Любовь к природе у Даррелла с самого детства, она определила всю его жизнь, дала ему любимое дело и занятие.
…Однажды ночью, когда Джерри спустился к морю искупаться, он неожиданно очутился посреди стаи дельфинов. Они пищали, пели, ныряли и играли друг с другом. Мальчика охватило странное чувство единения с ними, с островом, со всем живым, что только есть на Земле. Позднее ему казалось, что именно той ночью он понял: человек не властен ткать паутину жизни. Он — всего лишь ее ниточка. «…Я высунулся из воды и смотрел, как они плывут вдоль светлой лунной дорожки, то выныривая на поверхность, то с блаженным вздохом снова уходя под воду, теплую, как парное молоко», — вспоминал Даррелл. Даже в старости этот человек с вечно улыбающимися голубыми глазами, убеленный сединами и похожий на Санта-Клауса из-за своей пышной бороды, мог взорваться как пороховая бочка, стоило ему почувствовать, что собеседник считает человека венцом творения, вольным делать с природой все, что ему заблагорассудится.
В юности он подрабатывал смотрителем в одном из английских зоопарков, полувольное содержание животных в котором он называл не иначе, как скотоводством. Клетки и вольеры, которые он обслуживал, были сконструированы так, чтобы в первую очередь публика могла видеть зверей во всей их красе, тогда как последним требовались элементарные удобства. Животные в зоопарках, по его мнению, были «не те». Большие экзотические львы, тигры, носороги и бегемоты совсем не обязательно привлекают зрителей, считал Даррелл. Если должным образом показать мартышек и бабочек, броненосцев и скорпионов, даже колонию термитов, — это вызовет у посетителей не меньший интерес. Более того, для этого надо меньше места, а содержание крох дело не столь накладное.
Но самые страшные проклятья он обрушивал на зоопарки, где ничего не предпринималось для разведения животных в неволе. Случалось, что служители даже не удосуживались разместить их парами. Когда одна особь погибала, администрация просто снаряжала зверолова для поимки замены. В конце концов, данный вид далек от вымирания, сколько надо, столько и отловим, — рассуждали эти чиновники. Даррелл считал это варварством и жестокостью и намеревался полностью изменить положение дел. Что и доказал это всей своей жизнью.
Источник: Люди и судьбы-2007 Экспедиция длиною в жизнь
Источник: Май 1995 Тот, кто построил ковчег
- Чему учат нас писатели-натуралисты?
Всё живое на земле имеет право на жизнь. Всякая букашка и всякая былинка, это звенья одной цепи. Всё нужно беречь и сохранять, а не относиться к этому беспечно и преступно уничтожать. Вот, например, как Д. Даррелл напрямую обращается к читателю со страстным призывом: «… я посвятил» спасению исчезающих животных «всю свою жизнь», в это дело «вложено немало моих денег, а потому я не стесняюсь обратиться за помощью к тебе, читатель. Если ты прочел эту книгу с удовольствием, если тебе пришлась по душе хоть одна из моих книг, разреши заметить, что они не были бы написаны, не будь на свете животных! Но сейчас многие из этих самых животных находятся в опасности, если им не помочь — они исчезнут. Я делаю, что могу, но я не справлюсь без твоей помощи». И мы все стараемся откликнуться на этот призыв!
Нашли:Иван Шишкин Загидулин Венер
Разместил:Бутаков Никита,помогла отредактировать ссылки: Фуфлыгина Наталья
Фотографии Дж. Даррелла в разные годы
 200px       
Источник:Фотографии Джеральда Даррелла
Джеральд Даррелл. Основной альбом
- Задание 3. Создаём историю о выбранном писателе в сервисе Calameo
- Годы жизни писателя
- Почему писатель стал писать о природе?
- Кто оказал влияние на выбор профессии?
- Литературная деятельность писателя
- Память о писателе
- Справка Как работать в Calameo
Создали все вместе. Разместил:Бутаков Никита
Встраиваем созданную историю на Вики-страничку команды
- Задание 4. Создаём коллективную Галерею писателей в сервисе ThingLink
- Задание 5. Отвечаем в этом разделе на вопрос первого этапа
-
Как природа влияет на судьбу человека?
......
Природа может иметь самое непосредственное влияние на человека. Её воздействие может быть таким глубоким, что человек под её влиянием даже избирает себе профессию и дело на всю жизнь. Яркий тому пример - Джеральд Даррелл. И потом, сама жизнь нам дарована природой, ведь мы сами - её малая часть. Природа все время направляет человека к развитию и самосовершенствованию, но при этом он, человек, должен понимать, что всё живое на земле имеет право на жизнь.
Ответ команды разместил: Бутаков Никита
- Задание 7. Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа I.
До 20 февраля 2017 г. участникам команд нужно выполнить следующие задания:
- Задание 1. Выбираем произведение писателя, наиболее понравившееся, для работы в проекте. Можно воспользоваться книгами из домашней, школьной или детской библиотеки, а можно использовать Электронную библиотеку, например, Максима Мошкова (ссылки указаны ниже на странице Этапа II).
- Задание 2.Впишите название команды и ссылку на свою командную страницу в таблицу напротив выбранного произведения (таблица на странице Этапа II).
- Задание 3.Прочитайте книгу/ главу/ сказку
- Проведите исследование выбранного произведения:
- Что необычного вы увидели в произведении
- Как изображается мир природы
- О чем говорят и спорят герои
- Как ведут себя герои (герой) произведения
- Что или кто помогает герою (героям) в сложных ситуациях
- Что открывают люди при встречи с миром природы
- Какие чувства, эмоции испытывали вы, читая произведение
Внимание!!! Выбранное произведение не должно повторяться у другой команды!
- Задание 4. По итогам прочитанного заполните Бланк для фиксации результатов исследования прочитанного произведения
- Задание 5. Создайте вики-страницу электронного читательского дневника команды с названием "Электронный дневник/название команды" (указываем Название команды добавляем своё, например, Электронный дневник/Команда Координаторы) и с помощью шаблона в нём будет отражаться ход работы. Для создания страницы дневника в этом разделе наберите в двойных квадратных скобках [[Электронный дневник/Команда название]], запишите страницу. Появится красная ссылка-название дневника. По ссылке перейдите на страницу дневника и вставьте шаблон {{subst:Шаблон:Электронный дневник/Слышу голос природы}}, запишите страницу дневника, шаблон развернется.
- Внимание!!!!! Кавычки, знаки препинания в названии страницы НЕ ПИШЕМ!!!
Электронный дневник/Кадеты-жигулята
- Задание 6. Вписываем Электронный дневник команды и ссылку на дневник в таблицу
- Задание 7. Обмениваемся кроссвордами между командами и отвечаем на вопросы. Команды сами распределяются по парам.
Надеемся ваши оценки будут честными и объективными!!!!!
- Задание 8 . Создаём коллективный интерактивный Журнал По страницам книг в сервисе Padlet
- Задание 9. Знакомимся с критериями оценивания
До 3 марта 2017 года нужно выполнить следующие задания
- Задание 1. Создаём Кодекс поведения в природе
- Выясняем Что такое Кодекс?
- Составляем не менее трёх правил поведения в природе
- Разрабатываем экологические Знаки
Что такое Кодекс?
Кодекс - это многозначное понятие. КОДЕКС, кодекса, м. (латин. codex). 1. Систематизированный свод законов (офиц., право). Кодекс законов о труде. 2. перен. Общая совокупность правил, привычек, убеждений (книжн.). Это не укладывается в его моральный кодекс. Условный кодекс приличий. 3. Старинная рукопись в переплете (филол.). Пергаментный кодекс.
Источник: Толковый словарь Ушакова
Таким образом, кодекс поведения в природе - это определённые правила поведения, принципы и убеждения человека по отношению к природе. Все мы любим природу и отдыхать на природе по выходным дням. Каждому из нас надо знать, как себя вести на природе, чтобы не случилось беды, то есть знать знать правила поведения. Нужно беречь природу и понимать, что она - наше богатство и наш источник жизни!
Выясняли, что такое кодекс, всей командой, записал и разместил Загидулин Венер
- Задание 2. Размещаем созданную информацию на командной странице участников
Правила поведения в природе
- Не засоряй реки и озера, не оставляй неубранный мусор. Помни, что брошенная бумага сгниет через 2 года, битое стекло пролежит 30 лет, полиэтилен — несколько десятилетий.
- Не обижай птиц и зверей. Помни, что птицы - первые и самые надежные помощники человека в истреблении вредных насекомых и их личинок.
- Не разоряй муравейники. Знай, что 3-4 муравейника надежно охраняют 1 га леса от вредителей.
- Не рви лесные и полевые цветы. Помни: ландыш зацветает на 6-й год, а венерин башмачок — на 18-м году.
- Будь осторожен с огнем в лесу. Помни: 97% пожаров возникает по вине человека.
- Не руби в лесу деревья, не ломай сучья и кусты. Помни, что воздух в лесу содержит в 300 раз меньше бактерий, чем в городе.
- Не включай громко в лесу радиоприемники, магнитофоны, так как это тревожит птиц и зверей.
- Не оставляй надписей на деревьях и камнях. Это ранит деревья и вызывает лишь досаду и сожаление у тех, кто придет после тебя.
Правила составляли всей командой, разместил Загидулин Венер
Экологические знаки
Не разоряй муравейники и другие лесные домики
Идеи экологических знаков командные. Нарисовали:Иван Шишкин и Загидулин Венер
Разместила:Фуфлыгина Наталья
- Задание 3. Создаём коллективный Кодекс поведения в природе
Найдите слайд вашей команды. Отредактируйте слайд, добавив необходимую информацию:
- Эмблема и ссылка на вики-страничку команды
- Вписываем три правила поведения в природе, загружаем изображения экологических знаков (не менее трех) и подписываем авторов рисунков;
БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ: работайте только на слайде вашей команды!!!
Отвечаем на проблемный вопрос этапа:Каково место человека в природе?
Человек – это единое целое с природой, со всем живым, что есть на земле. Человек не может и не должен считать себя выше природы. Он — всего лишь ее частичка, а потому всё живое на земле имеет право на жизнь. Всякая букашка и всякая былинка, это звенья одной цепи. Всё нужно беречь и сохранять, а не относиться к этому беспечно и преступно уничтожать.
На вопрос отвечали всей командой, записал и разместил Загидулин Венер
- Задание 4. Отвечаем на основополагающий вопрос проекта
- Как сделать мир лучше??
Как сделать мир лучше?
Отвечая на три предыдущих вопроса этапов и читая «зеленые» страницы книг можно сделать один большой вывод: природа и человек – это единое целое. Мир, в котором нам приходится жить – очень хрупкая материя, достаточно одного неверного шага и мир может быть разрушен. Что сделать можем мы, школьники, чтобы мир стал лучше? Нам кажется, что начинать надо, прежде всего, с себя и развиваться, совершенствоваться самим, чтобы быть счастливыми в этом мире. Чем больше будет счастливых людей в мире, тем лучше будет и мир. Ну и, конечно же, не проходить равнодушно мимо того, что можно исправить здесь и сейчас. Вот, например, скоро сойдет снег и откроет нам много мусора. Важно не наблюдать и констатировать этот факт, а активно включиться в уборку территории. Мы думаем, что хороший пример тоже заразителен будет.
Таким образом, развивая себя в лучшую сторону, не делая ничего плохого и, по возможности, исправляя то отрицательное, что видим, мы будем приближать в меру своих сил мир к совершенству. И если все будут этому следовать – мир станет лучше!
На вопрос отвечали всей командой, записал и разместил Загидулин Венер
- Задание 5.Создаём итоговый коллективный Музей Книги в приложении izi.Travel
- Регистрируемся в сервисе izi.Travel
- Создаём галерею писателя, по которому работала команда.
ВНИМАНИЕ!!! Галерею называем по ФИО писателя
- Загружаем в галерею экспонаты (работы, которые создала команда по произведению писателя и о писателе)
- Создаём один вопрос о писателе c правом выбора варианта ответа.
- Создаём короткий аудио-рассказ о писателе, о каждом экспонате. Если формат аудио файла не МP3, загружаем его в в сервис Онлайн аудио конвертер и конвертируем в формат МP3.
- Сохраняем аудио-рассказ на ПК и загружаем на сервис izi.Travel
- Справка *Как работать в приложении izi.Travel, автор Воднева Г. Н.
- Задание 6. Отвечаем на основополагающий вопрос проекта
- "Как сделать мир лучше?"
- Задание 7.Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа III.
Рефлексия участников команды
ВНИМАНИЕ!!! На вопросы АНКЕТЫ отвечает КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ (школьники)
- Для того, чтобы ответить на вопросы АНКЕТЫ, нужно пройти по ссылке>>>
ВНИМАНИЕ!!! На вопросы АНКЕТЫ отвечает КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ (школьники)
ВНИМАНИЕ!!! Анкета заполняется после выполнения всех заданий!
- Задание 10. Анкета для руководителей
|
