Постоянные разделы Shkaf knopka2.jpg Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Bibliograf.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности АКЦИЯ 2024 БЕЗ КОТА И ЖИЗНЬ НЕ ТА КНОПКА МЕНЮ.png КМ АКЦИЯ 2024-радуга рукодельных идей.png МК АКЦИЯ 2024 ТК.PNG Azbukaknopka.jpg Read.jpg 2Geroy.jpg

Статья/Детское творчество как форма привлечения детей к чтению

Материал из Wiki-Сибириада
Перейти к: навигация, поиск

Содержание

Детское творчество как форма привлечения детей к чтению

Здесь размещены материалы к выступлению на Фестивале детских библиотек Сибири, г.Новосибирск, 22-24 октября 2012 г.

Автор

Мишко Татьяна

Презентация к выступлению

Краткая аннотация к выступлению

Для того, чтобы ввести ребенка в мир книг, необходимо пробудить в нем чувство слова и творчества. Оптимальный путь воспитания творческого читателя - вовлечение детей в разностороннюю творческую деятельность.

Тэги

Тезисы

Игра - творчество - развитие

У К. И. Чуковского есть формула: «Игра – творчество – развитие». Ключевым в этой фразе является творчество, как интегральное свойство личности, которое проявляет человек по отношению к миру и самому себе.

Что же понимается под творческими способностями?

В педагогической энциклопедии творческие способности определяются как способности к созданию оригинального продукта, изделия, в процессе работы над которыми самостоятельно применены усвоенные знания, умения, навыки.

Таким образом, творчество – создание на основе того, что есть, того, чего ещё не было. Это индивидуальные психологические особенности ребёнка, которые не зависят от умственных способностей и проявляются в детской фантазии, воображении, особом видении мира, своей точке зрения на окружающую действительность. При этом уровень творчества считается тем более высоким, чем большей оригинальностью характеризуется творческий результат.

Время доказало: клубы, любительские объединения при библиотеке – действенная форма привлечения читателей, приобщения их к богатствам духовной культуры.

Это и неудивительно: любительские объединения и клубы помогают ребятам не только разнообразить досуг, но и способствуют развитию эстетических, творческих способностей, а главное – дают им возможность интересного общения, в процессе которого формируется хороший эстетический вкус.

Творческие мастерские в библиотеке

"За Пером жар – птицы" так называются любительское объединение, которое организовано в отделе искусств нашей библиотеки. С учетом теории и практики творческой деятельности детей работа организована с читателями в форме творческих мастерских. Творческая мастерская – форма работы с детьми, где ребёнок учится и постигает какое-либо дело под руководством Мастера, человека знающего, умеющего и могущего научить ребенка какому-либо навыку (т.е это продуктивная форма), в ходе занятий дается установка на творческую деятельность.

Применительно к библиотеке, это – ещё знакомство, привлечение к интересному досугу, а затем и к чтению литературы по этому направлению. Это толчок, побуждение к творчеству, а через творчество – к чтению, и наоборот. Занятия для детей проводятся в группах и дают возможность приобрести навыки общения и найти новых друзей, одновременно получая удовольствие от процесса работы.

«Кукольных дел мастера». Читатели знакомятся с русской традиционной культурой – куклой - оберегом, закруткой и сами учатся делать такую куколку. В рамках мастерской проводится обзор книг об истории кукол, альбомов, практических пособий. Таких книг в библиотеке очень много.

«Волшебные камешки». По книгам «Расписываем камни», «Камешки» - дети расписывают камни, учитывая форму и фактуру предмета. Иногда работают по русским или авторским сказкам, иногда по воображению. Очень интересные и неожиданные работы. Дети радуются и удивляются своим достижениям. Соответственно – первый успех окрыляет и вдохновляет на изготовление следующей поделки! «Солёное тесто» (тестопластика) - учим лепить из теста самые разные изделия. В основном это сувенирчики, так как они проще в технике исполнения и их быстрее освоить по времени пребывания ребенка в мастерской, а такие маленькие изделия в уже готовом виде позволяют ощутить себя сразу творцом, создателем, – умелым, ловким, успешным! Лепить нравится всем детям. Это - уникальный вид работы творческой мастерской, которая привлекает и мальчиков и девочек, и всех возрастов и самых разных возможностей.

Творческие мастерские, посвященные Новому году и Рождеству. Дети лепят или вырезают рождественского ангела, узнают о празднике Рождества и Святок, учат колядки. Делают новогодние подарки – символы года, фигурки животных, новогодние елочки. Участвуют в святочных посиделках и обрядах колядования. Обязательно оформление книжно – иллюстративной выставки.

В последнее время поступило очень много интересных книг по бисероплетению, поэтому сейчас проводим мастерские «Бисерные фантазии», сами библиотекари осваивают приемы плетения вместе с детьми.

Занятия в кружке уводят в удивительный мир древнего рукоделия, учат складывать из маленьких бусинок бисера прекрасные и неповторимые изделия. И эту красоту ребенок может подарить своей любимой маме, что тоже не мало важно.

Бисероплетение по праву может считаться самым интересным творческим занятием для проведения досуга, в котором можно выразить все свои задумки и идеи.

Творческая мастерская «Писанка». Расписывая разными способами пасхальные яйца, делая совместно пасхальное дерево, пасхальные подарки дети узнают о традициях и обычаях Светлого воскресения. Уже подготовленными они становятся участниками праздника, посвящённого Пасхе.

В планах объединения освоить – декупаж, квиллинг и другие техники.

Мастерская по оригами

Одним из любимых детьми видов творческой деятельности являются занятия в творческой мастерской «Оригами». Оригами - древнее японское искусство складывания бумаги. Бумага – доступный для ребенка и универсальный материал. А искусство оригами – интригующая загадка, и она манит каждого ребенка невероятными превращениями обыкновенного квадратика бумаги. Это даже не фокус, это – чудо! В листочке бумаги скрыты многие образы: и кораблик, бабочка, рыбка, стрекоза и причудливые драконы, животные, и другие интересные вещи. В руках ребенка бумага оживает… Сколько радости, сколько восторга! Дети испытывают чувства эмоционального комфорта, ощущение радости детства, ни с чем не сравнимое чувство удовлетворения от выполненной своими руками поделки.

Большое внимание при обучении оригами уделяется созданию сюжетно-тематических композиций, в которых используются изделия, выполненные в технике оригами.

Оригинальность композиции достигается тем, что фон, на который наклеиваются фигуры, оформляем дополнительными деталями, выполненными в технике аппликации. Так, в зависимости от темы композиции, создаём нужную окружающую обстановку, среду обитания: луг с цветами, островок в пруду, небо с облаками, ярким солнцем, льдину и т.п.

Чтобы вызвать у ребенка интерес к конструированию и эмоционально настроить его на деятельность, используем в своей работе произведения художественной литературы, аудио- и видео записи, иллюстрации. Самое главное, оригами – это уроки практического жизненного опыта, так как оригами можно сочетать с занятиями по ознакомлению с окружающим миром. Информационный материал, чаще небольшой по объёму, интересный по содержанию, даётся как перед конструированием, так и во время самой работы.

На занятиях с применением оригами не только складываем, но и изучаем русские обряды и сказки, играем, сочиняем истории, знакомимся с персонажами русского фоль¬клора. Фигурки, выполненные в технике оригами, дополняют эти за¬нятия, иллюстрируют их. Та или иная фигурка может сочетаться с за¬гадкой, стихами, прибауткой. В процессе работы ребята и песенку вы¬учат, и фигурку оригами освоят!

В этом искусстве есть все, что тянуло бы ребенка подняться на самый верх Лестницы Творчества и делало этот подъем захватывающе интересным. Как и в любой игре, главное удовольствие здесь – процесс, а не конечный результат. Недавно ребята попробовали свои творческие силы в создании коллекции одежды из вторичного сырья. Этот интересный проект возглавила сотрудница Забайкальской краевой детско-юношеской библиотеки им. Г.Р. Граубина Олеся Александровна Маслова. Юные дизайнеры принимали участие в изготовлении нарядов: склеивали фантики от конфет, пришивали салфетки, украшали старые вещи новыми деталями. Так сумки, уже давно вышедшие из моды, украшенные бумагой, нитками, пайетками приобрели совершенно другой вид. Некоторые костюмы привлекают внимание и приятным, сладковатым ароматом – дело в том, что в их оформлении использовались карамельные конфеты и сушки.

Стоит отметить, что результаты своего творчества дети уже продемонстрировали на некоторых праздниках в библиотеке, что вызвало много положительных откликов. Теперь у ребят есть хороший стимул для новых экспериментов, а в помощь им – советы наставников и множество полезных книг.

Детское творчество - дорога к приобщению к чтению

В.А.Сухомлинский писал, что «ребенок по своей природе – пытливый исследователь, открыватель мира. Так пусть перед ним открывается чудесный мир в живых красках, ярких и трепетных звуках, в сказке и игре, в собственном творчестве, в стремлении делать добро людям. Через сказку, фантазию, игру, через неповторимое детское творчество – верная дорога к сердцу ребенка». А мы считаем, что это дорога не только к сердцу ребёнка, но и к приобщению его к чтению.

Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты