|
При создании страницы-плана необходимо указать автора работы,например:Сценарный план интеллектуального занятия/Ольги Ивановой
Автор
Новоселова Валентина Петровна
Предисловие
Очень многое должен усвоить, запомнить ребенок в школьные годы.А память зачастую отвергает всё , что ученику кажется ненужным,необязательным, и сохраняет то, что представляется ему интересным. К сожалению, в школьные годы мы не всегда справедливы к оценке необходимых знаний. И чувство долга выручает не всегда.
Пробудить у детей интерес к учению,помочь им освоиться в мире книг, научить их пользоваться справочной литературой,самостоятельно добывать знания - вот основные задачи предлагаемых игр-путешествий.
Организовать игру можно по разному. Желательно в любую игру внести элементы соревнования. Не забывать регулярно подводить итоги,призы в играх будут хорошим стимулом.
Участникам игры непременно надо вести дневник путешествия и заносить в него не только ответы ,но и вопросы. В нем должно найтись место и для размышлений, и для фантазий. Творчество на каждом этапе игры приветствуется: стихи и проза, рисунки и фотографии и т.д.
Игры-путешествия рассчитаны на длительный период. По существу они диктуют участникам определённый образ жизни, ведут их в библиотеки, в музеи, на выставки и походы,побуждают мастерить и изобретать, сближают с людьми, расширяют круг интересов.
Участие родителей в предлагаемых играх-путешествиях окажет им неоценимую помощь в воспитании детей.
Для кого проводится
- Для учащихся 10-11классов
Творческое название мероприятия
Урок-путешествие в страну тайн: "По дорогам Югры"
Мы восхищаемся древностью, но живем современностью./Овидий/
Оборудование
- компьютер
- экран
- интерактивная доска
- интернет
- проектор
Ход занятия
I. Введение
- Организационный момент(5мин.)
- Психологический настрой участников
- Приветствие
- Отборочный тур /Вопросы для отборочного тура/ Выбор участников интеллектуальной игры /Условие: Участники- дети, набравшие наибольшее количество жетонов.
- Выбор и представление жюри/Желательно, чтобы в жюри были люди компетентные: Вариант: 1педагог,1 администратор,1 родитель,2 ученика;
- Знакомство с командами/Представление визиток
II. Основная часть занятия (30мин.)
- Знакомство с условиями игры
- I тур (10мин.)
III. Заключение (3-5мин.)
- Подведение итогов игры/озвучивание жюри результатов игры, набранных баллов командами
- Награждение/Грамоты, дипломы, поощрительные призы и подарки участникам игры
- Рефлексия
IV. Домашнее задание
- Придумать новую интеллектуальную игру
- Придумать игры, задания, головоломки, ребусы на тему...
Рекомендации от автора
- Интеллектуальная игра может быть разработана с помощью специальной программы "игры-онлайн",конструктора для создания игр или Вами созданная самостоятельно с помощью программы Microsoft Office PowerPoin со специальными ссылками на игры-задания, которые разработаны с помощью конструктора Learningapps.org , а также вопросы-тесты, опросы, созданные с помощь гугл-форм;
- Игры-путешествия, игры -задания, игры-головоломки проводим в рамках предметных недель, обобщения какой-либо темы по учебному предмету, в рамках юбилейных дат,тематических вечеров, интеллектуальных турниров и т.д.
- При разработке интеллектуального занятия, заданий, упражнений обязательно учитывать возраст учащихся;
- Задания лучше учащимся дать заранее, не позднее одного месяца;
- Задания должны быть в виде вопросов,как сложных, так и лёгких, но побуждающих на поиск информации,размышления;
- Задания должны быть не только типа: текстового "Вопрос-Ответ", но и с изображениями, иллюстрациями типа "Найди пару", "Соотнеси факты" "Дорисуй изображение", определи "Кто на рисунке?" и т.д.
- Продолжительность занятия не более 45-60мин.;
- Использовать минутки-паузы: музыкальная пауза, игры со зрителями, шуточные игры-разминки и т.д.
- В начале мероприятия очень важно донести до участников Условия игры, во избежание неприятных ситуаций в процессе игры;
- Большую роль играет психологический настрой участников, важно побудить детей на позитив;
- До начала игры включить лёгкую классическую музыку, что позволит детям расслабиться, настроиться к игре;
- Поэтапно знакомить участников с результатами игры, чтобы иметь представление о ходе и итогах игры;
- Желательно использовать всевозможные жетоны(особенно при работе с младшими школьниками), для точного подсчета результатов правильных и неправильных ответов,в зависимости от темы занятия, например: звездочки, солнышко, луну(при неполном ответе)тучки (при неправильном ответе) смайлики,кружочки,елочки, цветочки и т.д.;
- Если предусмотрено участие в игре жюри,конечно, в специальных таблицах фиксируются этапы заданий,проставляются заранее оговоренные баллы, что облегчает подведение итогов;
- Но и в специальной программе,например, в Microsoft Office PowerPoin можно предусмотреть баллы за тот или иной ответ, который автоматически выплывает при правильном ответе;
- Поздравить победителей и обязательно подбодрить проигравшую команду.
- Для победителей дипломы,призы, для проигравших поощрительные призы, можно в виде конфет, чтобы подсластить испортившееся настроение;
Приложение1. Примеры интеллектуальных игр-заданий,которые можно использовать на данном уроке
Дополнительная литература
Ответы на вопросы викторины, игр-заданий в Приложении №1
Полезные Материалы
|
