Постоянные разделы 
Текущие активности
Сценарный план интеллектуального занятия/Натальи Кубрак
Камчатский вопрос и мобильный ответАвторПредисловиеВ каждой библиотеке есть игротека, сейчас чаще всего она представляет собой набор дисков с компьютерными играми.Здорово,если эти игры - интеллектуальные и несут в себе позитивность и некую часть образовательности. Но к сожалению, это не всегда так,бывает,что детям предлагается широкий выбор так называемых "тайм-киллеров" типа "Собери шарики трех цветов","Ферма" и т.д. Данное мероприятие является попыткой сделать библиотечную игру интеллектуальной и современной. Игра состоит из нескольких этапов с использованием мобильных технологий.Участникам команд посредством SMS отправляется ссылка на ту или иную викторину или задание.В зависимости от оснащения команды (наличие одного или нескольких телефонов типа смартфон)задания выполняются индивидуально или группами. Выполнение каждого этапа фиксируется и результаты - правильные ответы обговариваются и происходит закрепление полученных знаний. Цель мероприятия - пополнить краеведческие знания ребят; показать,что игры могут быть полезными; показать,что мобильный телефон может быть источником знаний. Для кого проводитсяВозраст +10 Творческое название мероприятияКамчатский вопрос и мобильный ответ Оборудование
Ход занятияI. Введение Организационный момент(5мин.) Психологический настрой участников Приветствие Представление команд/групп (в зависимости от количества смартфонов) Выбор и представление жюри/Желательно, чтобы в жюри были люди компетентные: Вариант: 1педагог,1 библиотекарь,1 ученик; II. Основная часть занятия (30мин.) Знакомство с условиями игры I тур (10мин.) Задание 1. Ребятам посредством SMS высылается ссылка на задание - совместить вопрос о народах Камчатки и правильный ответ. Совместное обсуждение полученных знаний.Фиксация знаний учениками на слайде с выводом на экран Музыкальная пауза II тур(10мин.) Задание 2.Ребятам посредством SMS высылается ссылка на задание - совместить географические объекты с их названиями Совместное обсуждение полученных знаний.Фиксация знаний учениками на слайде с выводом на экран Работа со зрителями/ Аукцион компьютерных терминов III тур(10мин) Задание 3. Ребятам посредством SMS высылается ссылка на онлайн-викторину - ребята отвечают. Ведущий проверяет результаты в Интернете, добавляет сводную таблицу ответов на слайд с выводом на экран. Совместное обсуждение полученных знаний
Музыкальная пауза
Подведение итогов игры/озвучивание жюри результатов игры, набранных баллов командами 1 и 2 задание - оценивается быстрота выполнения заданий,максимум 5 баллов 3 задание - количество правильных ответов и при наличии одинаковых результатов -быстрота выполнения задания.Балльность - по количеству правильных ответов. Среди зрителей награждаются самые активные; зритель,выигравший аукцион; зритель,набравший наибольшее количество жетонов в викторине о родном городе. Награждение/Грамоты, дипломы, поощрительные призы и подарки участникам игры Рефлексия: вопрос всем - как еще можно использовать мобильный телефон в обучении,в получении знаний Рекомендации от автораПри организации урока-игры необходимо учитывать оснащенность,т.е. наличие смартфонов,поскольку в простых мобильных телефонах задание могут отражаться некорректно. Предварительная подготовка участников приветствуется,но более важен фактор узнавания нового в процессе игры.Игра должна быть не экзаменующей,она должна стать познавательной. Необходимо четко объяснить правила игры,а также настроить ребят на то,что игра проводится ради игры,что это также своего рода эксперимент. Одинаковое значение придавать как мобильным,так и традиционным заданиям.Фиксацию полученных знаний на слайде поручать школьникам. Поощрить всех участников Приложение1. Примеры интеллектуальных игр-заданий,которые можно использовать на данном уроке
Дополнительная литератураМартыненко, В. П. Камчатский берег : ист. лоция. — Петропавловск-Камчатский, 1991. Ответы на вопросы викторины, игр-заданий в Приложении №1Полезные Материалы |
