Путешествие в Мультипликацию
Гид путешествия
Участник:Маргарита
== Информация о путешествии ==[1]
*История
*Первые мультфильмы
*союзмультфильм
*Твой любимый мультик
*Какие бывают мультики
Сюжет проекта
В мультфильмах происходят необычные истории. Просматривая разные работы, "собираем" приметы времени в музей мультипликации. Основу предположительно составит видеоряд из разных произведений, в которых есть интересные сюжеты, а так же эпизоды сценариев к пьесам
Проект направлен на создание анимационных фильмов (мультфильмов). Здесь каждый сможет реализоваться: кто-то предложит идею, кто напишет по ней сценарий, сделает эскизы, придумает персонажей, сделает анимацию, звук...
Гипотеза для проведения путешествия
Еще не так давно, всего лишь каких то лет двадцать – двадцать пять назад, мультфильмы были для нас чем то сказочным, нереальным. Создание мультфильма таило в себе немало секретов и еще больше волшебства. С развитием компьютерной техники и цифровой фотографии, стало реальностью самому сделать мультфильм.Во все времена люди любили мультики, что нас так тянет их смотреть.Ищем ответ на этот вопрос(в виде сюжетов) в мультиках используя подсказки QR-кодов
Образовательная составляющая игры
Цели
- создание мультфильмов совместными усилиями участников проекта. Стиль анимации может быть любой: рисованная, flash, лепная...
- Знакомство с историей вещей и их назначением.
Задачи:
- Киносценарий. Невозможно что-либо снять, когда не знаешь точно что надо. Поэтому любой кинопроцесс надо начать с подробного письменного киносценария.
- Раскадровка. После написания киносценария надо нарисовать или просто составить раскадровку киносценария по сценам (планам) и по времени
- Съёмочный процесс и съёмочное оборудование. Что нужно из оборудования? Неплохая цифровая видео или фотокамера.
- Монтаж отснятого материала.
- Озвучиваем.
Компетенции:
- предметные
- коммуникативные
- ИКТ-компетентности
Контент
- книги с литературными произведениями
- художественные картины, иллюстрации
- фото и видео сюжеты к произведениям
- интернет-ресурсы
Этапы игры
Основной этап будет проходить очно в здании школы в каникулярное время
Распределени по группам
ВЫ ПРОСМОТРЕЛИ КАКИЕ НАМ НУЖНЫ РОЛИ ЧТОБЫ ОСУЩЕСТВИТЬ НАШУ ЦЕЛЬ СОЗДАТЬ МУЛЬТФИЛЬМ. ДЛЯ ЭТОГО ВЫ ДОЛЖНЫ ОПРЕДЕЛИТЬСЯ, КТО ХОЧЕТ ЧЕМ ЗАНЯТЬСЯ.
Поход к "сказочнику"
СНАЧАЛА СХОДИТЕ К СКАЗОЧНИКУ (ЗАДАНИЕ ТАКОЕ, ОПРЕДЕЛИТСЯ В КАКОЙ ФОРМЕ БУДЕТ ВАШ МУЛЬТИК И ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОС А КАК СДЕЛАН КАЖДЫЙ МУЛЬТИК ПРЕДСТАВЛЕННЫЙ НА ЭТОЙ СТРАНИЦЕ) ЭТО ЖМИ СЮДА
- деление на группы созидателей ( РОЛЬ ЗВУКООПЕРАТОР,ХУДОЖНИКИ,РЕДАКТОРЫ,МОНТАЖОР,ОПЕРАТОР)
- просмотр мультика "Курочка ряба" (разная форма изготовления мультика)
- Ответ на вопросы.
- - Все о 3D анимации: кто рисует объемные мультики - человек или компьютер?
- - Правда ли что 3D мультфильмы создают в 3D очках?
- - Какие мультфильмы мы будем смотреть в будущем?
- - Кто отбирает кукол для съемок в мультфильмах?
- - Как игрушки оживают на съемочной площадке?
- - Сколько движений должна сделать кукла за одну секунду мультфильма?
- - Зачем чебурашке такие большие уши? Правда ли, что любимый герой должен был бы быть лемуром?
- - Что объединяет героя Диснеевского мультфильма Рапунцель и Викторию Дайнеко.
- - Кто озвучивает Машу из мультфильма "Маша и медведь"?
- -Ваш главный герой мультика?
- Подсказкой будет служить QR-коды. которые будут в разных местах школы
- В найденном месте прочитать плакат с QR-кодом.(какая команда быстрей справится с заданием)
- Отгадки и другие действия участники фиксируют На листах соединяя их кинопленку
- Определив героя мультика (QR-код), следует узнать о нем, из разных источников, как можно больше: этимология слова, история предмета, его назначение...(ИЦШ школы работа в интернете)
- Создать интерактивный плакат о найденном предмете или презентацию, мультик главным героем QR-код.
Придумай сюжет для мультика
Результаты
Результаты представить в свободном виде показ видео, презентации
Оценивание
Мнение о работе над проектом
(форма анкетирования Google)
Ссылки на источники информации
|