Название работы

Продвижение чтения - процесс бесконечный

Номинация конкурса

Номинация I: Новые форматы и новые инструменты продвижения чтения

Название библиотеки

Центральная детская библиотека г. Бердска

Автор/авторы конкурсной работы

Заковряшина Галина Петровна

Краткая аннотация

Как много хороших детских книг! И порой жаль, что новое поколение не зачитывается Жюль Верном или Киром Булычёвым, знают только одно или два произведения из творчества Астрид Линдгрен или Софьи Прокофьевой, и уж, тем более, произведения наших русских классиков.

Продвижение чтения в детской библиотеке – процесс многогранный и бесконечный. Именно поэтому каждая библиотека вновь и вновь ищет новые пути и формы работы с детьми в этом направлении. В своей работе мы сделали упор на регулярность и целенаправленность. Наша библиотека 5 лет работала по программе продвижения и развития чтения «Книги детства». Основная цель программы: знакомство читателей библиотеки с лучшими произведениями детской литературы, формирование читательского вкуса и круга чтения детей .

Ключевые слова

программа
продвижение чтения
развитие чтения

Презентация

Презентация	Видеозапись

Текст

Продвижение книги, чтения в детских библиотеках – процесс многогранный и бесконечный. Сколько интересных, хороших книг на полках! А новое поколение уже не зачитывается Жюль Верном или Киром Булычёвым, знают только одно или два произведения из творчества Астрид Линдгрен, и уж, тем более, произведения наших русских классиков сверх школьной программы. Мы вновь и вновь ищем новые пути и формы работы с детьми в этом направлении. В своей работе мы сделали упор на регулярность и основательность.

Наша библиотека в течении 5 лет работала по программе продвижения и развития чтения «Книги детства». Основная цель которой: знакомство читателей библиотеки с лучшими произведениями детской литературы, формирование читательского вкуса и круга чтения детей.

Ежегодно в детской библиотеке мы объявляли год какого-либо детского писателя. И в течении всего года, используя различные формы наглядной, массовой и индивидуальной работы, мы широко знакомили читателей с творчеством писателя. За это время читатели смогли близко познакомиться с творчеством Александра Волкова, Астрид Линдгрен, Софьи Прокофьевой и Кира Булычёва, а год Литературы мы объявили годом русских классиков в детской библиотеке.

В течении каждого проекта проводились массовые мероприятия различной формы, которые не только детям, но и взрослым, и даже библиотекарям, по-новому открыли творчество и личности выбранных писателей.

Мы выпускали не только печатные рекомендательные библиографические пособия, но и представляли их в электронном виде на нашем сайте. Использовали социальные сервисы для создания виртуальных выставок.

Широко использовали в работе информационо-компьютерные технологии, новые, современные формы продвижения книги. На сайте библиотеки постоянно присутствовали такие игровые моменты как, виртуальная викторина, кроссворд, раскраска, пазлы по теме года.

В начале развития интереса у ребенка всегда лежит игра. Основой наших ежегодных проектов являлась литературная игра для младшего и среднего школьного возраста. Игры были выстроены так, чтобы участники прочитали все рекомендованные нами книги. Разнообразие подходов к литературной игре привлекало детей. Так по творчеству А.Волкова проводился читательский марафон, где читателю предлагалось путешествие по дороге из желтого кирпича и остановки в волшебных замках, чтобы поучаствовать в викторинах и конкурсах. Прочитав книгу, дети оставляли флажки со своим именем у замка. Задача детей прочитать все 6 книг Волкова.

Каждый участник игры по творчеству А. Линдгрен становился членом детективного агентства «Калле-сыщик», получал «Удостоверение юного детектива» и «таинственное послание» - высказывание Астрид Линдгрен, состоящее из 10 слов. Чтобы разгадать каждое слово, юный детектив должен провести собственное расследование, а для этого прочесть одну из 9 книг, участвующих в игре. Задача участников игры: разгадать послание; попасть в десятку «лучших детективов».

Литературная игра по творчеству Софьи Прокофьевой называлась «Тайна за семью печатями». Участники игры - "Ученики волшебника" в ходе игры должны прочитать как минимум семь книг автора, разгадать тайны семи литературных героев, а в свое удостоверение «Ученика волшебника» получить семь печатей. Каждый игрок, дошедший до финала, обменивает «Удостоверение» на ключ от старинного сундучка, где находились «старинные монеты» (шоколадные медальки) и пригласительные билеты на итоговый праздник. Первые 10 победителей игры получили звание «Лучший ученик волшебника».

Участник игры «Космическое путешествие с Алисой» по творчеству К.Булычева отправлялся в путешествие по книжной галактике на именном Звездолете, открывая для себя новые звезды – книги писателя. За каждую прочитанную повесть или рассказ рассказ на фюзеляже Звездолета игрока наклеивалась звезда. Во время игры участники отвечали на вопросы викторин, выполняли различные задания".

Литературная игра «Поиграем в классику» проходила в 12 этапов, каждый из которых длился календарный месяц. Объявлялся писателя месяца. В течении проекта ребята поэтапно знакомились с творчеством 11 великих русских классиков, читали их рассказы и сказки, выполняли задания игры. Трем победителям в каждой возрастной группе, набравшим наибольшее количество баллов, было присвоено почетное звание «Знаток русской классики», а все участники приглашены на заключительный праздник, Литературный бал.

В конце каждого проекта проходило заключительное мероприятие с подведением итогов года, с награждением победителей, вручением грамот и подарков. Создавался видео ролик о ходе проекта, выпускалось методическое пособие по литературной игре. Вся продукция представлена на сайте библиотеке и нашем канале на YouTube.

И сегодня мы можем говорить о результатах реализации программы.

Рекламные мероприятия и освещение процесса участия детей в мероприятиях программы на информационных стендах, на сайте и в СМИ служили повышению мотивации к чтению, привлекательности имиджа читающего ребенка в глазах сверстников, и повышению престижа библиотеки.

Выбор писателей, творчество которых было популярно у старшего поколения, родителей наших читателей, помог нам получить поддержку и заинтересованность со стороны родителей, послужил семейному чтению, совместному творчеству и общему досугу в стенах библиотеки.

Наши выставки рисунков и конкурсы поделок по произведениям писателей содействовали развитию творческих способностей детей и способствовали наглядному привлечению к чтению.

Широкое использование интерактивных информационно - компьютерных технологий в работе над проектами по-новому привлекло внимание детей к книге.

Неординарный подход в оформлении и организации хода работы по каждому проекту с каждым годом привлекало всё новых участников. Некоторые дети стали участниками 2 и 3 проектов.

Изучение лучших произведений отечественной и зарубежной детской литературы сверх школьной программы способствовало формированию читательского вкуса.

Участие детей в мероприятиях программы стало ступенькой к возникновению устойчивого интереса к чтению. В течении года им предстояло прочитать от 5 до 10 книг.- а это уже «затягивает». Ведь только читая можно полюбить книгу.