Мастерская QR-коды в образовании. Шаг 2 Задание 3
Evgesha (обсуждение | вклад) |
|||
(не показана 61 промежуточная версия 35 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | + | =Преимущества и трудности использования QR-кодов в жизни и профессиональной деятельности= | |
− | + | В рамках [[Мастерская QR-коды в образовании]] '''Ольги Подъяпольской и Елены Сиркиз''' | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | < | + | == Письмо от ведущих == |
− | + | ||
− | + | Уважаемые участники мастер-класса! | |
− | + | ||
− | + | В этом задании мы предлагаем вам подумать в чем, на ваш взгляд, состоит преимущество использования технологии "быстрого распознавания" в повседневной жизни и профессиональной деятельности и какие проблемы могут встретиться при этом. | |
− | + | ||
− | + | Заполните нижеприведенную таблицу. В каждой графе укажите от 1 до 3 ключевых слова или фразы, характеризующие аспекты применения QR-кодов. | |
− | + | ||
− | + | '''Внимание!''' Внося в ячейки таблицы, не забывайте указывать свое авторство для более легкой идентификации и оценки результатов ведущими. Сделать это можно, дав ссылку на страничку участника или поставив 4 символа "~". | |
− | необычность применения может заинтересовать детей;получение большого объема информации за счёт небольшого формата;нет необходимости запоминать ссылки | + | |
− | + | <br> | |
− | + | ||
− | + | {| class="standard" border="1" | |
− | + | |- | |
− | + | ! QR-код/преимущества | |
− | + | ! QR-код/трудности | |
− | + | |- | |
− | + | | | |
− | + | Интересная технология, а все что ново-интересно. Возможность в маленьком квадратике хранить большой объём информации, даже голос.[[Участник:Элла]] | |
− | + | ||
− | + | <br> Раньше видела аленьком квадратике эти квадратики и не задумывалась о их значении На самом деле возможно зашифровать любую текстовую информацию, не только адрес сайта. Например почтовый адрес, контактную информацию, географическое положение или любой другой произвольный текст. Главное не ограничивайть себя в фантазии, возможностей применения очень много. И ученикам при изучении темы кодирования будет что рассказать после прохождения Мастерской [[Участник:Маргарита]] | |
− | + | ||
− | + | необычность применения может заинтересовать детей;получение большого объема информации за счёт небольшого формата;нет необходимости запоминать ссылки [[Участник:Кубрак Наталья]] | |
− | + | ||
− | + | комфортность интернет-серфинга на мобильном устройстве (short-url тем не менее, никто не отменял) соответствие "духу времени" (ironic smile) дизайнерство какое-никакое [[Участник:Ddtizm]] | |
− | + | ||
− | + | оперативность получения в цифровом виде информации, запоминание ссылок (особенно важно вне помещений). Это могут быть экскурсии, путешествия, игра-квест и совсем прозаически в магазине товаров [[Участник:Badanov]] | |
− | + | ||
− | + | Мобильность, информативность [[Участник:Bibun]] | |
− | + | ||
− | + | "Компактность" информации. Большой объем сведений превращается в маленький квадратик. Присутствует интрига - информация перед твоими глазами, но прочесть ее сразу ты не можешь. А так хочется узнать что же там такое... Таким образом привлекается внимание других людей. [[Участник:Лебедева Ольга Владимировна]] | |
− | + | ||
− | < | + | Возможность получения информации о незнакомом объекте. Подсказка в игре. Реклама продукта или услуги. Интересное обучение (возможность учиться играя). [[Участник:Yudina]] |
− | + | ||
− | + | Современность, мобильность, креативность, компактность [[Участник:Галина Михайлова]] | |
− | + | ||
− | + | Необычность,мотивация для обучения,новый подход [[Участник:Динара Данияловна]] | |
− | + | ||
− | + | 1. Для размещения большого объема информации доступно любое место (предмет) от забора до упаковки товаров и полиэтиленовых пакетов, визиток. 2. Достаточно много программ, которым можно поручить чтение QR-кодов. 3. Программы для распознавания кода бесплатны. [[Участник:Кауфман Инна Николаевна]] | |
− | + | ||
− | + | Также как мы не запоминаем номера телефонов, не будет необходимости запоминать адреса сайтов. Можно скелет или начинку компьютера обвесить qr-кодами – пожалуйста, изучайте, наглядно. Или размещаем на визитке код ссылки на свое портфолио. Представляю, как ученики вместо объемных домашних заданий наклеивают в тетради qr-коды. И не спишешь! [[Участник:Liudmila nnov]] | |
− | + | ||
− | + | Использование в различных областях образовательного процесса:расписание уроков, контрольная и домашняя работа, задача на уроке, характеристика ученика, заметки учителя, отчет за четверть:)! [[Участник:Lea 83]] | |
− | + | ||
− | + | Повышение познавательной активности обучающихся. Развитие навыков работы со специализированным программным обеспечением. Расширение представлений о возможностях применения мобильных устройств. Расширение знаний о формах представления информации. [[Участник:Марианна Адамская]] | |
− | + | ||
− | + | Еще одно направление для уроков информатики в теме Кодирование. И интересно и по теме и современно. А так же очень хорошо подходит для замков - паролей к заданиям во внеурочной работе. А еще очень стильно смотрится в виде элементов дизайна на сувенирах [[Участник:Сухорукова Елена]] | |
− | + | ||
− | + | Компактность, понятность, необычное представление информации [[Участник:Мария Киселева]] | |
− | + | ||
− | + | Формирование у одного из навыков работы с информацией - свертывание информации [[Участник:EgovkinaNV]] | |
− | 1. не у всех есть мобильные устройства с установленными программами для считывания QR-кодов (смартфоны, тачпады, коммуникаторы стоят достаточно дорого для среднего жителя)<br> | + | |
− | 2. отсутствие инструкции... то есть не все знают, что квадратик в углу коробки является так назваемым "штрих-кодом", с помощью которого можно получить информацию. Не все знают, как этот код можно считать<br> | + | Тема может добавить уроки информатики и не только. Можно "кодировать" различные задания, вопросы, правильные ответы.Использовать при проведении викторин или в проектах.[[Участник:Светлана Гаврыш]] |
− | 3. При плохом освещении, сканер QR-кода просто не сможет распознать код<br> | + | |
− | 4. что касается образования: школа требует большой осторожности при работе с детьми, тут и психологические аспекты (не у всех есть телефоны, не все родители могут позволить дорогостоящие смартфоны), тут и дисциплинарный вопрос (учителя-коллеги меня поймут, как порой мы "воюем" с учащимися, постоянно "зависающими" в телефоне, и особая внимательность с интернет-ссылками на запрещенные ресурсы.<br> | + | Информативность, компактность, мобильность.--[[Участник:Галина Воднева|Галина Воднева]] |
− | [[Участник:Evgesha|Петрищева Евгения Геннадьевна]] | + | |
− | < | + | 1. Объём информации, зашифрованной в QR-код достаточно велик. В маленькую графическую картинку может вместиться до 4296 символов (цифр и букв)<br> 2. Моментальность использования информации, после считывания кода сканером <br>3. QR-код допускает 30% искажений изображения с гарантией восстановления данных, то есть даже если изображение затерто или часть отсутствует, можно получить полную информацию без искажений<br> 4. безусловный успех в рекламной сфере (все чаще в журналах и рекламных буклетах можно наблюдать обилие qr-кодов<br>) 5. Новый раздел в предмете Информатика и ИКТ (кодирование информации), наука шагает вперед семимильными шагами. Ой как боюсь новых заданий ЕГЭ в скором времени)))) [[Участник:Evgesha|Петрищева Евгения Геннадьевна]] |
+ | |||
+ | Возможность использовать мобильные устройства, понятные и привычные детям. QR-интрига, работающая на мотивацию. Возможность вовлечь учеников в активную познавательную деятельность через игровые формы. Возможность спрятать компактно массивную информацию и быстро ее при необходимости извлечь.--[[Участник:Елена Примакова|Елена Примакова]] | ||
+ | |||
+ | QR-коды предоставляют возможность кодирования большого объема информации. Они широко распространены в рекламной сфере. QR-коды могут быть добавлены в качестве нового раздела в в школьный курс информатики. С их помощью можно разрабатывать различные викторины, квесты, конкурсы. [[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина]] | ||
+ | |||
+ | QR-коды имеют широкое применение в различных сферах жизни, знакомы ученикам, поэтому постепенно прочно войдут в практику учителя. С их помощью можно создавать отличные задания межпредметного характера, мотивировать слабых учеников. Для разработки и использования не требуется большое количество оборудования, коды генерируются на специально созданных сайтах, что означает небольшие затраты по времени для учителя [[Участник:Иванова Мария Михайловна|Иванова Мария]] | ||
+ | |||
+ | *Преимуществом QR-кодов можно назвать их универсальность, простота создания и прочтения, легкость в изготовлении и копировании, большая емкость вмещаемых символов [[Участник:Алексаненкова Марина|Алексаненкова Марина]] | ||
+ | |||
+ | *огромный объем информации в маленьком графическом изображении; | ||
+ | *новая тема в разделе:Кодирование информации "Кодирование с помощью QR-кодов"; | ||
+ | *использование мобильных устройств (телефонов и др.) для считывания информации в любом месте в любое время; | ||
+ | *размещение огромного количества информации на сайтах школы.... [[Участник:Василий Шишкин|Шишкин В.В.]] | ||
+ | |||
+ | *Одним из главных преимуществ использования QR-кодов - это малый объем занимаемого пространства. Например, можно использовать в музеях, на исторических памятниках, кодируя информацию о том или ином произведении искусства. Или использовать QR-коды на сайтах школ, блогах учителей и т.д. Использование ПО для считывания QR-кодов с мобильных устройств. В учебной деятельности дает возможность заинтересовать школьников, если закодировать, например, подсказки в проектной деятельности, задания на уроках. Кроме того дает возможность ученикам использования современных технологий в жизни. --[[Участник:Елена Джакония|Елена Джакония]] 12:21, 11 октября 2012 (GMT-7) | ||
+ | |||
+ | *огромный потенциал применения в различных сферах: рекламе, общении, обучении и т.п. | ||
+ | *простота, мобильность, удобство применения | ||
+ | *возможность размещения большого объема информации в маленькой картинке | ||
+ | *применение в обучении позволяет детей познакомить с использованием кодирования в жизни, повысить интерес, открыть новые горизонты в применении самой идеи QR-кода(фактически можно научить детей самим, используя идею создавать новые), развивать компетенции в сферах технологической, технической, информационно-коммуникационной и социальной деятельности.[[Участник:777Надя|Надежда Трифонова]] 16:35, 11 октября | ||
+ | |||
+ | *Преимущества QR-кодов - универсальность, простота создания, простота прочтения, мобильность, легкость в изготовлении, большой объем вмещенной информации, с их помощью можно разрабатывать различные задания для детей, например, в игре геокешинг --[[Участник:Tamara|Tamara]] 20:12, 11 октября 2012 (GMT-7) | ||
+ | *Новизна, возможность самому создать QR-код,легко считывается большое количество информации [[Участник:Любовь Скороход|Любовь Скороход]] 21:57, 11 октября 2012 (GMT-7) | ||
+ | *В нашем миллионном городе они только начали появляться, эффект новизны пока срабатывает . А если бы они еще стали цветными, они были бы более привлекательными и сразу же возросло бы количество информации, которое можно закодировать Из плюсов - свобода творчества и возможность поучаствовать в создании информационного QR-пространства. --[[Участник:Bee|Валерия Баженова]] | ||
+ | *Удобство, быстрота, эффективность работы - это первое что нужно сказать после знакомства с QR кодами. А далее меня просто поразила библиотека в метро. Какие же горизонты открывает такое кодирование. Доступность информации, получение ее в кратчайшие сроки. В обучении QR кодирование способствует развитию пространственного мышления школьников, приучает видеть в черно-белом рисунке огромный обьем информации.--[[Участник:Ольга Плотникова|Ольга Плотникова]] 00:33, 12 октября 2012 (GMT-7) | ||
+ | *Новизна. Оригинальность. Простота. Емкость информации. --[[Участник:Dibli|Дмитрий Блинов]] 22:47, 11 октября 2012 (GMT-7) | ||
+ | |||
+ | *Большой объем информации в малой форме | ||
+ | *перспективность использования в различных областях промышленности и народного хозяйства [[Участник:LaraKrav|Лора Кравченко]] -- | ||
+ | |||
+ | *возможность использования на уроках информатики при изучении темы "Кодирование", возможность хранения большой информации в малом объеме.--[[Участник:Пархомова Наталья|Пархомова Наталья]] 18:54, 12 октября 2012 (GMT-7) | ||
+ | |||
+ | *возможность заинтересовать ребят необычными заданиями на уроках информатики [[Участник:Соколова Татьяна|Соколова Татьяна]] | ||
+ | |||
+ | *Кодирование большого объёма информации в маленькой картинке, быстрый доступ по коду к ресурсам,новизна--[[Участник:Тютрина Юлия|Тютрина Юлия]] 05:57, 13 октября 2012 (GMT-7) | ||
+ | |||
+ | Никогда не задумывалась над тем, какой объём информации может вмещать , на первый взгляд, набор символов.[[Участник:Татьяна Исакова|Татьяна Исакова]] | ||
+ | |||
+ | *Никогда не подумаешь, что такой маленький квадратик хранит в себе столько информации. В нашем небольшом городке этого еще нет, думаю, ребят заинтересует возможность кодирования информации в таком виде и "подстегнет" к разработке своих QR-кодов--[[Участник:Zolga2010|Здановская Ольга]] | ||
+ | |||
+ | *Сейчас почти у каждого человека имеется мобильный телефон. Используя необычность, которая вызывает интерес, компактность, простоту в применении можно организовать исследовательскую деятельность, зашифровав направления, ссылки, алгоритмы действий в QR-коде.--[[Участник:Луара Николаевна Сим|Луара Николаевна]] 20:17, 13 октября 2012 (GMT-7) | ||
+ | |||
+ | Время диктует свои правила. Мобильность, доступность, простота, оперативность, емкость - вот основные характеристики, которые так же применимы и к QR-кодам!--[[Участник:TRezepina|Резепина Татьяна]] | ||
+ | |||
+ | *В настоящее время QR - код встречается повсеместно. Удобно, то, что при высокой скорости считывания информации, нет необходимости вводить данные. Нужно только отсканировать.--[[Участник:Люба|Булсунаева Любовь]] 14:20, 15 октября 2012 (GMT-7) | ||
+ | |||
+ | *Удобство в минимизации представления и хранения на различных предметах любой информации. | ||
+ | *Быстрота и удобство считывания тем средством, которое всегда под рукой - телефоном. [[Участник:Елена Копылова|Елена Копылова]] 16:40, 15 октября 2012 (GMT-7) | ||
+ | *По сути получаем ту же информацию, но меньшего объема. -- [[Участник:Ирина Гераськина|Ирина Гераськина]] | ||
+ | |||
+ | Виртуализация реальных объектов и событий; дополнительное применение смартфона; для занятых людей возможность откладывания более тесного знакомства с данными объекта, лишь сфотографировав баркод. -- [[Участник:Оюна Маланова|Оюна Маланова]] 21:13, 15 октября 2012 (GMT-7) | ||
+ | |||
+ | *Вызывает интерес учеников, развивает креативность. Точно указанная информация - быстрый поиск нужной информации. --[[Участник:Margarita kalyuzhna|Margarita kalyuzhna]] 04:00, 17 октября 2012 (GMT-7) | ||
+ | |||
+ | *Наверно, одно из главных преимуществ на сегодняшний день (если говорить в общем, а не только о сфере образования) - это бесплатность и доступность создания, редактирования, хранения и передачи двумерных штрихкодов. Использование QR-кодов не требует никаких лицензий. QR-код четко определен и прописан в стандарте Международной организации по стандартизации. Компания Denso Wave владеет патентом на QR-коды, но приняла решение не пользоваться ими. Можно создать свой уникальный код (креативный, цветной или обычный - в черно-белом исполнении), не имея под рукой никаких специальных технических устройств, кроме тех, которыми все и так пользуются (мобильные телефоны, ноутбуки). С точки зрения любителей sms-переписки - тоже сплошные преимущества, в одном сообщении теперь можно отправлять в несколько раз больше символов! [[Участник:Анастасия Ерофеева|Ерофеева Анастасия]] | ||
+ | *Удобен тем, что можно представить достаточно большое количество информациив виде черно-белой картинки; вызывает интерес у тех, кто просматривает данный код (интрига того что скрывается за картинкой); [[Участник:Мурачева Екатерина|Мурачева Екатерина]] 16:58, 20 октября 2012 (GMT-7) | ||
+ | |||
+ | <br> | ||
+ | |||
+ | <br> | ||
+ | |||
+ | | | ||
+ | на поиск совместимого приложения может уйти время;неразвитые ИКТ-компетенции (не все знают,что это за "квадратик") [[Участник:Кубрак Наталья]] | ||
+ | |||
+ | села батарея, поломка/потеря мобильного устройства, разнокалиберность гаджетов и ПО, время уходит на разработку и подготовку [[Участник:Ddtizm]] | ||
+ | |||
+ | Опасность бездумного чтения цифровой информации, содержащейся в кодах, которая может завести на инфицированный сайт, "развод" на деньги и проч "прелести" современной жизни [[Участник:Badanov]] | ||
+ | |||
+ | Преимущества могут быть нивелированы неразвитой базой QR-кодов на местах. [[Участник:Bibun]] | ||
+ | |||
+ | Не у всех есть телефоны, поддерживающие нужные программы [[Участник:Лебедева Ольга Владимировна]] | ||
+ | |||
+ | Отсутствие на мобильном устройстве доступа в Интернет. Проблемы с программой для чтения QR-кодов. [[Участник:Yudina|Юдина Инна]] | ||
+ | |||
+ | Соглашусь с коллегами: отсутствие соответствующего "железа", опасности современной жизни и пр. [[Участник:Галина Михайлова]] | ||
+ | |||
+ | В случае большого обьема текста "картинка" будет иметь не маленький размер, который ваша камера может и не распознать.[[Участник:Кауфман Инна Николаевна]] | ||
+ | |||
+ | Боюсь, можно закодировать ссылку на нежелательный взрослый сайт. [[Участник:Liudmila nnov|Красильникова Людмила Геннадьевна]] | ||
+ | |||
+ | Разделяю опасения коллег по поводу содержания кода, его опасности и отсутствия ПО на телефоне(с чем я сама столкнулась сейчас) Пройдет много времени, прежде чем учителя смогут обучить этому учеников, скорее ученики будут обучать учителей. [[Участник:Lea 83|Дегтярева Елена]] | ||
+ | |||
+ | всё новое всегда кажется опасным,нужно время привыкнуть и разобраться [[Участник:Динара Данияловна]] | ||
+ | |||
+ | Наличие достаточно продвинутого мобильного устройства. Необходимость установки специализированного ПО. Невозможность "на глаз" оценить содержание закодированного сообщения (контроль передаваемой и получаемой информации. [[Участник:Марианна Адамская]] | ||
+ | |||
+ | Для декодирования нужна техника - нельзя прочитать информацию сразу [[Участник:Сухорукова Елена]] | ||
+ | |||
+ | Неготовность многих взрослых воспринимать закодированную информацию [[Участник:EgovkinaNV]] | ||
+ | |||
+ | Как уже правильно заметили коллеги, может не доставать железа или не будут желания использовать учителем. Да и если часто использовать ученикам может наскучить тоже. [[Участник:Светлана Гаврыш]] | ||
+ | |||
+ | Проблема: нет такого телефона,нет программы для считывания и не всегда информация необходима для размещения в виде кода [[Участник:Маргарита]] | ||
+ | |||
+ | Преимуществ для образования пока не вижу. Больше вреда, причем морального. Есть места в России, где нет сотовой связи, нет Интернета. У многих школьников (и преподавателей) нет телефона, способного прочитать QR-код. Поэтому надо очень осторожно использовать данную технологию в образовании.--[[Участник:Михеева Ольга|Михеева Ольга]] 19:05, 10 октября 2012 (GMT-7) | ||
+ | |||
+ | Отсутствие на мобильном устройстве доступа в Интернет.--[[Участник:Галина Воднева|Галина Воднева]] 21:34, 10 октября 2012 (CMT-7) | ||
+ | |||
+ | 1. не у всех есть мобильные устройства с установленными программами для считывания QR-кодов (смартфоны, тачпады, коммуникаторы стоят достаточно дорого для среднего жителя)<br> 2. отсутствие инструкции... то есть не все знают, что квадратик в углу коробки является так назваемым "штрих-кодом", с помощью которого можно получить информацию. Не все знают, как этот код можно считать<br> 3. При плохом освещении, сканер QR-кода просто не сможет распознать код<br> 4. что касается образования: школа требует большой осторожности при работе с детьми, тут и психологические аспекты (не у всех есть телефоны, не все родители могут позволить дорогостоящие смартфоны), тут и дисциплинарный вопрос (учителя-коллеги меня поймут, как порой мы "воюем" с учащимися, постоянно "зависающими" в телефоне, и особая внимательность с интернет-ссылками на запрещенные ресурсы.<br> [[Участник:Evgesha|Петрищева Евгения Геннадьевна]] | ||
+ | |||
+ | Отсутствие 100% обеспеченности учащихся мобильными устройствами.<br> Недостаточность QR-ресурса (библиотеки, учебники, медиафайлы и т.д.)<br> Отсутствие методики использования в образовании.--[[Участник:Елена Примакова|Елена Примакова]] 00:56, 11 октября 2012 (GMT-7) | ||
+ | |||
+ | Небезопасность содержимого QR-кода<br> Необходимость наличия устройства для чтения кодов, специального ПО. [[Участник:Круподерова Климентина|Круподерова Климентина]] | ||
+ | |||
+ | Нет возможности узнать о содержании кода до его просмотра (речь идет о вирусах, "недетской" информации и др.). Технические проблемы: наличие/отсутствие Интернета, мобильного устройства с камерой и ПО.[[Участник:Иванова Мария Михайловна|Иванова Мария]] | ||
+ | |||
+ | *Недостатком QR-кодов можно назвать необходимость иметь считывающее устройство с предустановленным ПО, невозможность восприятия информации при движении на скорости (автомобиль – рекламный щит), доступно для прочтения не всем слоям населения.[[Участник:Алексаненкова Марина|Алексаненкова Марина]] | ||
+ | |||
+ | в настоящее время, в сельской местности особенно, нет ни необходимости ни возможностей использования технологий-QR; материальные средства многим не позволяют иметь необходимые устройства... [[Участник:Василий Шишкин|Шишкин В.В.]] | ||
+ | |||
+ | *Не у всех есть возможность использования на мобильных устройствах (устройства есть не у всех). Низкий уровень ИКТ-компетентности (многие не знают что это за "квадратик"). Разделяю мнения некоторых коллег, что если школьники будут считывать все подряд, то не известно что считают, но как мне кажется - это вопрос сетевой безопасности, ведь прочитать "вредную" информацию можно и без использования QR-кода--[[Участник:Елена Джакония|Елена Джакония]] 12:28, 11 октября 2012 (GMT-7) | ||
+ | |||
+ | *отсутствие технической возможности и/или технологической (нет телефона с фотоаппаратом, программы, интернета) | ||
+ | *отсутствие компетенций в технологической и/или технической сфере (неумение пользоваться интернетом, телефоном и программой) | ||
+ | *опасность получения нежелательной информации | ||
+ | *отсутствие использования QR-кода в глубинке .[[Участник:777Надя|Надежда Трифонова]] 16:52, 11 октября | ||
+ | |||
+ | *Есть сложности с использованием ПО для смартфонов, у меня, например, загрузка не произошла,поэтому пользуюсь ПК. Многие не только школьники, но и учителя не знают, что это за квадратик. --[[Участник:Tamara|Tamara]] 20:06, 11 октября 2012 (GMT-7) | ||
+ | *Отсутствие на мобильном телефоне необходимого приложения, трудности с выходом в Интернет, недостаточно знаний и умений в использовании QR-кодов--[[Участник:Любовь Скороход|Любовь Скороход]] 21:57, 11 октября 2012 (GMT-7) | ||
+ | *Пока минусы перевешивают, потому что не развита инфраструктура, мало информации, представленной в таком виде, число пользователей невелико. --[[Участник:Bee|Валерия Баженова]] | ||
+ | |||
+ | *отсутствие необходимого обрудования | ||
+ | *низкая компетенция населения в данном вопросе [[Участник:Dibli|Дмитрий Блинов]] --[[Участник:Dibli|Dibli]] 22:43, 11 октября 2012 (GMT-7) | ||
+ | |||
+ | *Отсутствие легко считываемой информации | ||
+ | *Сложность восприятия | ||
+ | *Отсутствие считывающих устройств в достаточном количестве [[Участник:LaraKrav|Лора Кравченко]] -- | ||
+ | |||
+ | Не все мобильные телефоны способны считывать QR-коды, для работы необходим выход в Интернет, отсутствие знаний о кодах.[[Участник:Элла|Якубейко Элла]] | ||
+ | |||
+ | *Конечно отсутствие ПО и устройств. Непривлекательность на первый взгляд, непривычность восприятия. А если задуматься сколько номеров мобильных телефонов вмещает наша память, возможно вскоре наш мозг настроится на восприятие стандартных QR кодов.--[[Участник:Ольга Плотникова|Ольга Плотникова]] 00:33, 12 октября 2012 (GMT-7) | ||
+ | |||
+ | *Отсутсвие оснащения телефонов программ считывания QR-кодов, соответствующих устройств, нет ПОКА активного интереса общества к QR-кодам.--[[Участник:Пархомова Наталья|Пархомова Наталья]] 18:54, 12 октября 2012 (GMT-7) | ||
+ | |||
+ | *Использование сотовых телефонов, предполагает их переоснащение, обновление, доп.использование. [[Участник:Соколова Татьяна|Соколова Татьяна]] | ||
+ | *Быстрый доступ к нежелательным ресурсам, трудно проконтролировать, так как визуально невозможно оценить содержащуюся в коде информацию--[[Участник:Тютрина Юлия|Тютрина Юлия]] 06:03, 13 октября 2012 (GMT-7) | ||
+ | |||
+ | Затрудняет использование то, что массовый характер использование QR-кодов не имеет. Обычному человеку нет, чаще всего, необходимости производить подобную кодировку.--[[Участник:Татьяна Исакова|Татьяна Исакова]] Необходим Интернет, отсутствие оборудования, недостаточно знаний и умений. [[Участник:Наталья Долгова|Наталья Долгова]] | ||
+ | |||
+ | Соглашусь с высказываниями выше. Да, конечно, неоходимость установки специального ПО, выход в Интернет, знания об использовании кодов - важные критерии. В остальных случаях QR-код - всего лишь красивая картинка. [[Участник:Zolga2010|Здановская Ольга]] | ||
+ | |||
+ | *Для считывания кода требуется мобильное устройство с встроенной веб-камерой и подключенное к Интернету, которые имеются не у всех.--[[Участник:Луара Николаевна Сим|Луара Николаевна]] 20:17, 13 октября 2012 (GMT-7) | ||
+ | |||
+ | Рисками является не только техническая оснащенность пользователя, но и ИКТ-компетентность, которой владеют не все члены нашего общества, особенно пожилые люди.--[[Участник:TRezepina|Резепина Татьяна]] | ||
+ | |||
+ | *Отсутствие соответствующего оборудования и к тому же не многие знают что такое QR - код. Соглашусь с Юлией Тютриной, так как визуально невозможно оценить информацию в коде, возможен быстрый доступ к нежелательным ресурсам.--[[Участник:Люба|Булсунаева Любовь]] 14:20, 15 октября 2012 (GMT-7) | ||
+ | |||
+ | *Не у всех есть возможность (или средства) выйти в интернет с телефона. [[Участник:Елена Копылова|Елена Копылова]] 16:42, 15 октября 2012 (GMT-7) | ||
+ | |||
+ | Иногда баркоды слишком мелкие для их распознавания (на капсуле с лекарством); возрастание зависимости от телефона и интернета. -- [[Участник:Оюна Маланова|Оюна Маланова]] 21:17, 15 октября 2012 (GMT-7) | ||
+ | |||
+ | *Для работы с QR кодами необходимо специальное оборудование. Кроме этого оно в нужный момент может выйти из строя. [[Участник:Ирина Гераськина|Ирина Гераськина]] | ||
+ | |||
+ | *Необходим интернет, мобильные устройства. --[[Участник:Margarita kalyuzhna|Margarita kalyuzhna]] 04:00, 17 октября 2012 (GMT-7) | ||
+ | |||
+ | *В настоящее время существует около 40 различных стандартов QR-кодов, не считая коммерческих, не все из которых поддерживаются приложениями для смартфонов. | ||
+ | *Можно кодировать фиктивную информацию и вводить в заблуждение QR-пользователей. | ||
+ | *Возможность заражения смартфона вирусами, что, в свою очередь, может повлечь за собой кражу паролей или отслеживание вашего местоположения. | ||
+ | *QR-зависимость молодежи??? [[Участник:Анастасия Ерофеева|Ерофеева Анастасия]] | ||
+ | |||
+ | Нет масового использования в образовании [[Участник:Мария Киселева]] | ||
+ | |||
+ | *Зависимость от телефона (без него не возможно разгадать, что скрывается за картинкой), не безопасно ( ссылки могут вести на сайты содержищие вредоносное программное обеспечение, вирусы, сайты мошенников, не желательный контент для учащихся и не только) [[Участник:Мурачева Екатерина|Мурачева Екатерина]] 16:58, 20 октября 2012 (GMT-7) | ||
+ | |||
+ | |} | ||
+ | |||
+ | [[Category:Мастер-класс]] |
Текущая версия на 09:58, 20 октября 2012
Преимущества и трудности использования QR-кодов в жизни и профессиональной деятельности
В рамках Мастерская QR-коды в образовании Ольги Подъяпольской и Елены Сиркиз
Письмо от ведущих
Уважаемые участники мастер-класса!
В этом задании мы предлагаем вам подумать в чем, на ваш взгляд, состоит преимущество использования технологии "быстрого распознавания" в повседневной жизни и профессиональной деятельности и какие проблемы могут встретиться при этом.
Заполните нижеприведенную таблицу. В каждой графе укажите от 1 до 3 ключевых слова или фразы, характеризующие аспекты применения QR-кодов.
Внимание! Внося в ячейки таблицы, не забывайте указывать свое авторство для более легкой идентификации и оценки результатов ведущими. Сделать это можно, дав ссылку на страничку участника или поставив 4 символа "~".
QR-код/преимущества | QR-код/трудности |
---|---|
Интересная технология, а все что ново-интересно. Возможность в маленьком квадратике хранить большой объём информации, даже голос.Участник:Элла
необычность применения может заинтересовать детей;получение большого объема информации за счёт небольшого формата;нет необходимости запоминать ссылки Участник:Кубрак Наталья комфортность интернет-серфинга на мобильном устройстве (short-url тем не менее, никто не отменял) соответствие "духу времени" (ironic smile) дизайнерство какое-никакое Участник:Ddtizm оперативность получения в цифровом виде информации, запоминание ссылок (особенно важно вне помещений). Это могут быть экскурсии, путешествия, игра-квест и совсем прозаически в магазине товаров Участник:Badanov Мобильность, информативность Участник:Bibun "Компактность" информации. Большой объем сведений превращается в маленький квадратик. Присутствует интрига - информация перед твоими глазами, но прочесть ее сразу ты не можешь. А так хочется узнать что же там такое... Таким образом привлекается внимание других людей. Участник:Лебедева Ольга Владимировна Возможность получения информации о незнакомом объекте. Подсказка в игре. Реклама продукта или услуги. Интересное обучение (возможность учиться играя). Участник:Yudina Современность, мобильность, креативность, компактность Участник:Галина Михайлова Необычность,мотивация для обучения,новый подход Участник:Динара Данияловна 1. Для размещения большого объема информации доступно любое место (предмет) от забора до упаковки товаров и полиэтиленовых пакетов, визиток. 2. Достаточно много программ, которым можно поручить чтение QR-кодов. 3. Программы для распознавания кода бесплатны. Участник:Кауфман Инна Николаевна Также как мы не запоминаем номера телефонов, не будет необходимости запоминать адреса сайтов. Можно скелет или начинку компьютера обвесить qr-кодами – пожалуйста, изучайте, наглядно. Или размещаем на визитке код ссылки на свое портфолио. Представляю, как ученики вместо объемных домашних заданий наклеивают в тетради qr-коды. И не спишешь! Участник:Liudmila nnov Использование в различных областях образовательного процесса:расписание уроков, контрольная и домашняя работа, задача на уроке, характеристика ученика, заметки учителя, отчет за четверть:)! Участник:Lea 83 Повышение познавательной активности обучающихся. Развитие навыков работы со специализированным программным обеспечением. Расширение представлений о возможностях применения мобильных устройств. Расширение знаний о формах представления информации. Участник:Марианна Адамская Еще одно направление для уроков информатики в теме Кодирование. И интересно и по теме и современно. А так же очень хорошо подходит для замков - паролей к заданиям во внеурочной работе. А еще очень стильно смотрится в виде элементов дизайна на сувенирах Участник:Сухорукова Елена Компактность, понятность, необычное представление информации Участник:Мария Киселева Формирование у одного из навыков работы с информацией - свертывание информации Участник:EgovkinaNV Тема может добавить уроки информатики и не только. Можно "кодировать" различные задания, вопросы, правильные ответы.Использовать при проведении викторин или в проектах.Участник:Светлана Гаврыш Информативность, компактность, мобильность.--Галина Воднева 1. Объём информации, зашифрованной в QR-код достаточно велик. В маленькую графическую картинку может вместиться до 4296 символов (цифр и букв) Возможность использовать мобильные устройства, понятные и привычные детям. QR-интрига, работающая на мотивацию. Возможность вовлечь учеников в активную познавательную деятельность через игровые формы. Возможность спрятать компактно массивную информацию и быстро ее при необходимости извлечь.--Елена Примакова QR-коды предоставляют возможность кодирования большого объема информации. Они широко распространены в рекламной сфере. QR-коды могут быть добавлены в качестве нового раздела в в школьный курс информатики. С их помощью можно разрабатывать различные викторины, квесты, конкурсы. Круподерова Климентина QR-коды имеют широкое применение в различных сферах жизни, знакомы ученикам, поэтому постепенно прочно войдут в практику учителя. С их помощью можно создавать отличные задания межпредметного характера, мотивировать слабых учеников. Для разработки и использования не требуется большое количество оборудования, коды генерируются на специально созданных сайтах, что означает небольшие затраты по времени для учителя Иванова Мария
Никогда не задумывалась над тем, какой объём информации может вмещать , на первый взгляд, набор символов.Татьяна Исакова
Время диктует свои правила. Мобильность, доступность, простота, оперативность, емкость - вот основные характеристики, которые так же применимы и к QR-кодам!--Резепина Татьяна
Виртуализация реальных объектов и событий; дополнительное применение смартфона; для занятых людей возможность откладывания более тесного знакомства с данными объекта, лишь сфотографировав баркод. -- Оюна Маланова 21:13, 15 октября 2012 (GMT-7)
|
на поиск совместимого приложения может уйти время;неразвитые ИКТ-компетенции (не все знают,что это за "квадратик") Участник:Кубрак Наталья села батарея, поломка/потеря мобильного устройства, разнокалиберность гаджетов и ПО, время уходит на разработку и подготовку Участник:Ddtizm Опасность бездумного чтения цифровой информации, содержащейся в кодах, которая может завести на инфицированный сайт, "развод" на деньги и проч "прелести" современной жизни Участник:Badanov Преимущества могут быть нивелированы неразвитой базой QR-кодов на местах. Участник:Bibun Не у всех есть телефоны, поддерживающие нужные программы Участник:Лебедева Ольга Владимировна Отсутствие на мобильном устройстве доступа в Интернет. Проблемы с программой для чтения QR-кодов. Юдина Инна Соглашусь с коллегами: отсутствие соответствующего "железа", опасности современной жизни и пр. Участник:Галина Михайлова В случае большого обьема текста "картинка" будет иметь не маленький размер, который ваша камера может и не распознать.Участник:Кауфман Инна Николаевна Боюсь, можно закодировать ссылку на нежелательный взрослый сайт. Красильникова Людмила Геннадьевна Разделяю опасения коллег по поводу содержания кода, его опасности и отсутствия ПО на телефоне(с чем я сама столкнулась сейчас) Пройдет много времени, прежде чем учителя смогут обучить этому учеников, скорее ученики будут обучать учителей. Дегтярева Елена всё новое всегда кажется опасным,нужно время привыкнуть и разобраться Участник:Динара Данияловна Наличие достаточно продвинутого мобильного устройства. Необходимость установки специализированного ПО. Невозможность "на глаз" оценить содержание закодированного сообщения (контроль передаваемой и получаемой информации. Участник:Марианна Адамская Для декодирования нужна техника - нельзя прочитать информацию сразу Участник:Сухорукова Елена Неготовность многих взрослых воспринимать закодированную информацию Участник:EgovkinaNV Как уже правильно заметили коллеги, может не доставать железа или не будут желания использовать учителем. Да и если часто использовать ученикам может наскучить тоже. Участник:Светлана Гаврыш Проблема: нет такого телефона,нет программы для считывания и не всегда информация необходима для размещения в виде кода Участник:Маргарита Преимуществ для образования пока не вижу. Больше вреда, причем морального. Есть места в России, где нет сотовой связи, нет Интернета. У многих школьников (и преподавателей) нет телефона, способного прочитать QR-код. Поэтому надо очень осторожно использовать данную технологию в образовании.--Михеева Ольга 19:05, 10 октября 2012 (GMT-7) Отсутствие на мобильном устройстве доступа в Интернет.--Галина Воднева 21:34, 10 октября 2012 (CMT-7) 1. не у всех есть мобильные устройства с установленными программами для считывания QR-кодов (смартфоны, тачпады, коммуникаторы стоят достаточно дорого для среднего жителя) Отсутствие 100% обеспеченности учащихся мобильными устройствами. Небезопасность содержимого QR-кода Нет возможности узнать о содержании кода до его просмотра (речь идет о вирусах, "недетской" информации и др.). Технические проблемы: наличие/отсутствие Интернета, мобильного устройства с камерой и ПО.Иванова Мария
в настоящее время, в сельской местности особенно, нет ни необходимости ни возможностей использования технологий-QR; материальные средства многим не позволяют иметь необходимые устройства... Шишкин В.В.
Не все мобильные телефоны способны считывать QR-коды, для работы необходим выход в Интернет, отсутствие знаний о кодах.Якубейко Элла
Затрудняет использование то, что массовый характер использование QR-кодов не имеет. Обычному человеку нет, чаще всего, необходимости производить подобную кодировку.--Татьяна Исакова Необходим Интернет, отсутствие оборудования, недостаточно знаний и умений. Наталья Долгова Соглашусь с высказываниями выше. Да, конечно, неоходимость установки специального ПО, выход в Интернет, знания об использовании кодов - важные критерии. В остальных случаях QR-код - всего лишь красивая картинка. Здановская Ольга
Рисками является не только техническая оснащенность пользователя, но и ИКТ-компетентность, которой владеют не все члены нашего общества, особенно пожилые люди.--Резепина Татьяна
Иногда баркоды слишком мелкие для их распознавания (на капсуле с лекарством); возрастание зависимости от телефона и интернета. -- Оюна Маланова 21:17, 15 октября 2012 (GMT-7)
Нет масового использования в образовании Участник:Мария Киселева
|