Мастер-класс Творческий отчет как средство популяризации библиотеки и чтения/Шаг 1
(→Примеры публичных отчётов альтернативных форм) |
(→Примеры публичных отчётов альтернативных форм) |
||
Строка 228: | Строка 228: | ||
*динамично, минимум времени, максимум содержательной информации | *динамично, минимум времени, максимум содержательной информации | ||
*используя это сервис можно интересно подать материал | *используя это сервис можно интересно подать материал | ||
+ | * динамично, интересно | ||
| | | | ||
*Нет | *Нет | ||
*почему-то плохо грузился ролик | *почему-то плохо грузился ролик | ||
*Нет | *Нет | ||
+ | *нет | ||
*нет | *нет | ||
| Да, --[[Участник:Галина Воднева|Галина Воднева]] 21:30, 16 января 2013 (GMT-7) | | Да, --[[Участник:Галина Воднева|Галина Воднева]] 21:30, 16 января 2013 (GMT-7) | ||
Строка 239: | Строка 241: | ||
*да--[[Участник:Светлана Андреевна|Агапова Светлана]]--[[Участник:Светлана Андреевна|Светлана Андреевна]] 22:07, 17 января 2013 (GMT-7) | *да--[[Участник:Светлана Андреевна|Агапова Светлана]]--[[Участник:Светлана Андреевна|Светлана Андреевна]] 22:07, 17 января 2013 (GMT-7) | ||
*что-то,да--[[Участник: Марина Вальчук|Марина Вальчук]]--[[Участник: Марина Вальчук|Марина Вальчук]] | *что-то,да--[[Участник: Марина Вальчук|Марина Вальчук]]--[[Участник: Марина Вальчук|Марина Вальчук]] | ||
+ | * да. [[Участник:Огнева Ирина|Огнева Ирина]] | ||
|- | |- | ||
|[http://beloyarlib.ucoz.ru/load/programmy/rabota_biblioteki_po_prodvizheniju_chtenija_v_realnom_i_virtualnom_prostranstve/4-1-0-246 Удовольствия года] | |[http://beloyarlib.ucoz.ru/load/programmy/rabota_biblioteki_po_prodvizheniju_chtenija_v_realnom_i_virtualnom_prostranstve/4-1-0-246 Удовольствия года] |
Версия 00:23, 18 января 2013
Главная страница | Разминка | Шаг 1 | Шаг 2 | Шаг 3 | Итоги.Рефлексия | Участники |
Шаг 1 Форматы и виды публичных творческих отчетов библиотекДолгое время официальные аналитические отчёты библиотек были скрыты от внимания читательской аудитории. Наиболее творческие коллективы, конечно же, представляли своей читательской аудитории и общественности публичные версии отчетов на очных встречах. Но количество участников таких встреч, как и читателей печатных версий отчетов, было ограничено. С развитием интернет-технологий у библиотек появилось возможность рассказать о своей работе неограниченному кругу пользователей как библиотеки , так и интернет - сети. В какой форме мы готовы это сделать? Выложим весь текст отчёта на свой сайт, попробуем изложить его кратко или будем искать "золотую середину"? Выполнение заданий Шага 1 поможет нам определиться. Анкета. Публичный отчёт на библиотечном сайте
Целевая аудитория и её потребностиКто может оказаться читателем (или зрителем) нашего отчёта? Наверняка посетители библиотечного сайта представляют разнородную группу. Рассмотрим отдельные подгруппы и попробуем предсказать их предпочтения.
Дойдет ли пользователь до последнего пункта нашего отчёта во многом зависит от того, как мы предугадаем его ожидания и выберем "правильный формат"
Выбор формата отчётаВ соответствии с потребностями целевой аудитории (читатели библиотеки, общественность) выберем формат публичного отчёта. Для наглядности и облегчения задачи рассмотрим несколько примеров публичных библиотечных отчетов и прокомментируем их в предложенных таблицах.Под КАЖДЫМ! комментарием нужно поставить подпись. Примеры текстовых публичных отчётов
Примеры публичных отчётов альтернативных форм
Оцените по 5 - бальной системе возможные формы публичных отчётов
После знакомства с различными формами и видами публичных отчётов логично логично перейти к разработке структуры своего отчёта и отбору информации. |