Модуль 1. Поддержка виртуального присутствия библиотеки/Курс Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Обсуждение в Twitter:) |
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Обучающие материалы по работе с сервисами) |
||
Строка 23: | Строка 23: | ||
*Общение в сети с использованием Skype | *Общение в сети с использованием Skype | ||
*Общение в сети с использованием Skype (презентация) | *Общение в сети с использованием Skype (презентация) | ||
− | + | *Добавление в вики гаджетов Google | |
− | *Добавление в | + | |
*Алгоритмы работы с картами Google | *Алгоритмы работы с картами Google | ||
*Начало работы в Твиттере | *Начало работы в Твиттере | ||
− | *Подготовка и участие в вебинарах | + | *Подготовка и участие в вебинарах |
− | + | ||
==Обсуждение в Twitter:== | ==Обсуждение в Twitter:== |
Версия 12:15, 18 февраля 2013
Содержание |
Модуль 1. Поддержка виртуального присутствия библиотеки
Проводится в рамках дистанционного обучения по курсу "Возможности библиотечных сетевых сообществ 2013"
Задачи
- разобраться с тем, что такое “виртуальное присутствие” библиотеки (в блогах, вики-средах, на сайтах)
- научиться публиковать материалы в интернет, напр., отчеты, методики по чтению и использованию сервисов (pdf-файлы в Scribd, Calameo, YouPublish…)
- научиться создавать и размещать документы для коллективного редактирования (GoogleDisk,...)
- научиться встраивать виджеты на странички вики
Практические занятия
- Заполнить Анкету участника
- Cоздать Google-аккаунт
- Зарегистрироваться в вики и создать страничку участника
- Найти в интернете и сравнить различные примеры библиотечных веб-ресурсов - блог, сайт, вики-страничку, социальную сеть, выделить в них общее и особенное, свой комментарий разместить на коллективной вики-страничке в Обсуждении к Модулю 1
- Принять участие в вебинарах: по изменениям в роли библиотек “цифровых” школ - ведущая Е.Ястребцева и по использованию Google-карт - ведущая, В.Короповская
- Разместить метку своей библиотеки или образовательного учреждения на Google-карте "Школьные библиотеки" с указанием ссылок на свои блоги, сайты школ/библиотек, вики-странички
- Ознакомиться с примерами опубликованных работ на сервисах Scribd, Issuu, YouPublish, зарегистрироваться и разместить имеющиеся материалы (напр., отчеты, методики по чтению и использованию сервисов). Вставить размещенные на сервисе материалы на свою вики-страничку
- Принять участие в Skype-чате
- Заполнить Коллективную таблицу саморефлексии по выполненным заданиям Модуля 1
Обучающие материалы по работе с сервисами
- Создание аккаунта Google
- Общение в сети с использованием Skype
- Общение в сети с использованием Skype (презентация)
- Добавление в вики гаджетов Google
- Алгоритмы работы с картами Google
- Начало работы в Твиттере
- Подготовка и участие в вебинарах
Обсуждение в Twitter:
I. Тема к обсуждению: Заменит ли е-книга книгу бумажную? (Безбумажные библиотечные технологии)
II. Материал для просмотра: Мир без бумаги (Программа на будущее), Russian Transhumanists
С развитием технологий книжно-бумажная культура постепенно исчезает из нашей жизни. Продажи электронных книг обгоняют продажи бумажных. Современный паспорт во множестве стран - это уже не кусок картона, а микрочип в пластиковой карте. “Устность” текста увеличивается, информация сжимается. С исчезновением привычки человека читать тексты на бумажных носителях исчезнет сам бумажный носитель. За электронными библиотеками - будущее - беседа с журналистами, учеными , программистами и библиотекарями
Мир без бумаги |
III. Вопросы для ответов:
М1.В1. Можно ли утверждать, что е-книги в корне изменят наше представление о библиотеках?
М1.В2.Правда ли, что для современного подростка и молодежи “картинка” эффективнее, чем текст?
М1.В3.Надо ли научиться формулировать мысли кратко (напр., библиотечных мероприятий и акций - не более чем “в восемь слов”), чтобы привлечь интерес?
М1.В4.Каким требованиям должны отвечать библиотеки, если они не хотят остаться “пустыми”?
М1.В5.Что нужно изменить в библиотеке школы, чтобы современным учащимся захотелось стремиться к знаниям?