Постоянные разделы 
Текущие активности
Колывань православная в задачах
(→Чаусский острог в задачах) |
(→Номинация) |
||
| (не показаны 2 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
[[Конкурс Музей сибирской старины]] | [[Конкурс Музей сибирской старины]] | ||
=== Номинация === | === Номинация === | ||
| − | + | Колывань православная | |
== Населенный пункт (город/район/область/край) == | == Населенный пункт (город/район/область/край) == | ||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
== Автор/авторы == | == Автор/авторы == | ||
| − | [[Участник: | + | [[Участник:Ильина Люда|Людмила Ильина]] |
==Чаусский острог в задачах == | ==Чаусский острог в задачах == | ||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
| + | |||
| + | В России Колывань известна тем, что вошла в государственную программу поддержки и получила статус исторического поселения, который присвоен ей с учетом более чем двухвековой истории и богатого архитектурного наследия. За это время произошло много исторических интересных и даже удивительных событий, о которых мы должны помнить и знать. | ||
| + | Можно ли изучать историю родного поселка с помощью задачника? Я уверена: это не только возможно, но и очень интересно. | ||
| + | Математика…. Решение задач. На первый взгляд, с краеведением нет ничего общего. Но с каким интересом мы решаем задачи, в которых говорится о нашей малой Родине. | ||
| + | |||
| + | Для того чтобы отработка вычислительных навыков не была однообразной и скучной, а стала увлекательной и знакомила учащихся с историей, памятными местами и достопримечательностями родного края, я поставила перед собой цель, создать дидактические материалы по математике с использованием краеведческого материала, для учащихся 5 класса. Решение на уроках математики задач, содержащих информацию о родном поселке, я считаю, повысит интерес к предмету, будет способствовать расширению кругозора, покажет связь математики с окружающей действительностью. Когда история сплетается с умением решать задачу, задача становится более значимой. Она помогает узнать новые факты, погрузиться в прошлое, реально представить его картины, стать участником былых событий. | ||
| + | |||
| + | Дорогая Колывань | ||
| + | |||
| + | На краю Кудряшовского бора | ||
| + | |||
| + | Я стою. И в рассветную рань | ||
| + | |||
| + | Вижу Чаус, а над Косогором | ||
| + | |||
| + | В золотистых лучах Колывань. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Вижу церковь, она как хранитель | ||
| + | |||
| + | Человеческих судеб и драм. | ||
| + | |||
| + | Сколько ж вынесла эта обитель, | ||
| + | |||
| + | Но стоит вопреки Божий Храм. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Разрушалась, стояла опальная, | ||
| + | |||
| + | Были сняты кресты, купола | ||
| + | |||
| + | Но крепка знать икона Пасхальная | ||
| + | |||
| + | Нерушима святыня твоя. | ||
| + | |||
| + | /Борис Руднев/ | ||
| + | |||
| + | Когда на утренней заре, | ||
| + | |||
| + | Лишь солнца луч блеснет, | ||
| + | |||
| + | Люблю спускаться по тропе, | ||
| + | |||
| + | Что к храму приведет. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Стоит красавец, | ||
| + | |||
| + | Возвышаясь на горе. | ||
| + | |||
| + | Его златые купола | ||
| + | |||
| + | Сверкают в вышине. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Славится наша Колывань своим храмом. А сколько их было со дня образования Колывани, какова их история. На эти вопросы меня всегда интересовали ответы. Пришлось покопаться в энциклопедиях, в Интернете, посидеть в библиотеке. Найти достоверные сведения из архивных материалов и потом зашифровать полученные данные в задачи. Ведь всегда, когда ты что-то решил сам и получил ответ, то это запоминается надолго. А если ещё и не сразу догадался, как его получить, ищешь нужную информацию, то уже точно это надолго останется в нашей памяти. Так получился сборник задач для 5 класса «Колывань православная в задачах». Задачи составлены так, что в течение всего учебного года учащиеся 5 класса, изучая новый материал по математике, могут на уроках знакомиться дополнительно с краеведческим материалом. Решая задания и отрабатывая вычислительные навыки, пятиклассники узнают много нового и интересного про храмы Колывани, про свою малую Родину. | ||
Текущая версия на 13:07, 25 марта 2013
Содержание |
Название конкурса
Конкурс Музей сибирской старины
Номинация
Колывань православная
Населенный пункт (город/район/область/край)
Колывань, Новосибирская область
Автор/авторы
Чаусский острог в задачах
В России Колывань известна тем, что вошла в государственную программу поддержки и получила статус исторического поселения, который присвоен ей с учетом более чем двухвековой истории и богатого архитектурного наследия. За это время произошло много исторических интересных и даже удивительных событий, о которых мы должны помнить и знать. Можно ли изучать историю родного поселка с помощью задачника? Я уверена: это не только возможно, но и очень интересно. Математика…. Решение задач. На первый взгляд, с краеведением нет ничего общего. Но с каким интересом мы решаем задачи, в которых говорится о нашей малой Родине.
Для того чтобы отработка вычислительных навыков не была однообразной и скучной, а стала увлекательной и знакомила учащихся с историей, памятными местами и достопримечательностями родного края, я поставила перед собой цель, создать дидактические материалы по математике с использованием краеведческого материала, для учащихся 5 класса. Решение на уроках математики задач, содержащих информацию о родном поселке, я считаю, повысит интерес к предмету, будет способствовать расширению кругозора, покажет связь математики с окружающей действительностью. Когда история сплетается с умением решать задачу, задача становится более значимой. Она помогает узнать новые факты, погрузиться в прошлое, реально представить его картины, стать участником былых событий.
Дорогая Колывань
На краю Кудряшовского бора
Я стою. И в рассветную рань
Вижу Чаус, а над Косогором
В золотистых лучах Колывань.
Вижу церковь, она как хранитель
Человеческих судеб и драм.
Сколько ж вынесла эта обитель,
Но стоит вопреки Божий Храм.
Разрушалась, стояла опальная,
Были сняты кресты, купола
Но крепка знать икона Пасхальная
Нерушима святыня твоя.
/Борис Руднев/
Когда на утренней заре,
Лишь солнца луч блеснет,
Люблю спускаться по тропе,
Что к храму приведет.
Стоит красавец,
Возвышаясь на горе.
Его златые купола
Сверкают в вышине.
Славится наша Колывань своим храмом. А сколько их было со дня образования Колывани, какова их история. На эти вопросы меня всегда интересовали ответы. Пришлось покопаться в энциклопедиях, в Интернете, посидеть в библиотеке. Найти достоверные сведения из архивных материалов и потом зашифровать полученные данные в задачи. Ведь всегда, когда ты что-то решил сам и получил ответ, то это запоминается надолго. А если ещё и не сразу догадался, как его получить, ищешь нужную информацию, то уже точно это надолго останется в нашей памяти. Так получился сборник задач для 5 класса «Колывань православная в задачах». Задачи составлены так, что в течение всего учебного года учащиеся 5 класса, изучая новый материал по математике, могут на уроках знакомиться дополнительно с краеведческим материалом. Решая задания и отрабатывая вычислительные навыки, пятиклассники узнают много нового и интересного про храмы Колывани, про свою малую Родину.
Литература
Ссылки
Ссылки на внешние источники в Интернете, используемые автором конкурсной работы
