Проект Герои, которых никогда не было/Команда Познайки
GalinaK (обсуждение | вклад) (→Незнайка, Знайка, Винтик и Шпунтик) |
|||
Строка 207: | Строка 207: | ||
'''ВНИМАНИЕ!''' Ответ должен быть ответом '''КОМАНДЫ'''! | '''ВНИМАНИЕ!''' Ответ должен быть ответом '''КОМАНДЫ'''! | ||
− | + | <h2> Всегда ли литературный герой - герой? </h2> | |
− | + | <p>Мы думаем, что не всегда литературный герой является героем с большой буквы, но на его ошибках можно учиться. Мы анализируем, а как бы я поступилв этой ситуации, а что бы я сделал и сказал, допустим на месте Незнайки. | |
− | Мы думаем, что не всегда литературный герой является героем с большой буквы, но на его ошибках можно учиться. Мы анализируем, а как бы я поступилв этой ситуации, а что бы я сделал и сказал, допустим на месте Незнайки. | + | </p><p>Выполнила: Сидорова В, Гасанова О. |
+ | </p> | ||
− | + | На совете команды «Познайки» мы выбрали самых популярных книжных героев (Мюнхаузен, Карлсон, крокодил Гена и Чебурашка, Незнайка и его друзья) и вышли с опросом в коридоры нашей школы: | |
+ | Был проведён опрос среди младшего звена: | ||
+ | 4 человека проголосовали за Мюнхаузена | ||
+ | 3 человека за Карлсона | ||
+ | 6 человек за Незнайку и его друзей (Знайку, Шпунтика и Винтика) | ||
+ | 0 человек за Крокодил Гена и Чебурашка | ||
+ | |||
+ | Опрос среди среднего звена показал следующие результаты: | ||
+ | 2 человека проголосовали за Мюнхаузена | ||
+ | 5 человек проголосовали за Карлосона | ||
+ | 7 человек проголосовали за Незнайку и его друзей (Знайку, Шпунтика и Винтика) | ||
+ | 3 человека проголосовали за Крокодила Гену и Чебурашку. | ||
+ | По итогам опроса Народным героем является Незнайка и его друзья – 13 человек | ||
+ | Опрос проводили: Сидорова В, Гасанова О. | ||
= <center> [[Проект Герои, которых никогда не было/Этап 4|Этап 4: Коллекция памятников]] </center> = | = <center> [[Проект Герои, которых никогда не было/Этап 4|Этап 4: Коллекция памятников]] </center> = |
Версия 07:57, 16 февраля 2015
|
Герои которых не было, ПОЗНАЙКИ |
- исследование территории ( Гасанова О, Сидорова В)
- проведение опроса ( Гасанова О, Сидорова В)
- монтаж видео ( Гасанова О, Сидорова В ,Гаврилова Н.Н)
- озвучивание видео ( Гасанова О, Сидорова В)
- размещение ролика на YouTube (Гасанова О, Сидорова В ,Гаврилова Н.Н)
- размещение ролика на командной вики-странице Гасанова О, Сидорова В ,Гаврилова Н.Н)
- Отмечаем выполнение заданий второго этапа в таблице Шаги к Успеху
Этап 3: Виртуальная книжная полка
"Приключения Незнайки и его друзей", Николай Носов
Незнайка, Знайка, Винтик и Шпунтик
- Задание 3. Работа с текстом.
- Прочитать книгу
- Краткая аннотация произведения: Очень интересное произведение о жизни маленьких человечков, которых автор назвал коротышками. Каждый коротышка занят своим делом, в общем то имена этих героев соответствуют их занятиям, любимому делу. Только главный герой книги Незнайка, является непосредственной личностью, которая берётся за разные дела, ему хочется попробовать всё и это кажется очень просто, но не всегда получается. Читая данную книгу очень хочется оказаться рядом с коротышками, пожить их жизнью. Все герои не смотря ни на что умные, добрые, безобидные.
Материал разместили: Сидорова В, Гасанова О, Гаврилова Н.Н.
- краткая характеристика героев:
Незнайка – главный герой произведения. Любознательный, поэтому ему нравятся различные приключения, в центре которых он всегда находится. Он добрый, непоседа, любит похвастаться и очень часто задирается. Широкополая шляпа и галстук часть имиджа Незнайки.
Знайка – является противоположностью Незнайки, он умный, рассудительный, носит очки и поэтому похож на маленького профессора. Он почти никогда не принимает не обдуманных решений. Иногда он кажется занудой, но это совершенно не так.
Винтик и Шпунтик - мастера из Цветочного города. Это очень изобретательные и беспокойные коротышки. Винтик и Шпунтик это смесь профессий: механики, слесари, плотники.
Материал разместили: Сидорова В, Гасанова О, Гаврилова Н.Н.
- список дополнительных материалов к произведению:
Материалы нашли и разместили: Сидорова В, Гасанова О, Гаврилова Н.Н.
- Задание 4. Интерактивный плакат-обложка.
Материал разместили: Сидорова В, Гасанова О, Гаврилова Н.Н.
- Задание 5. Ответить на вопрос третьего этапа: "Всегда ли литературный герой - герой?" в разделе ниже.
ВНИМАНИЕ! Ответ должен быть ответом КОМАНДЫ!
Всегда ли литературный герой - герой?
Мы думаем, что не всегда литературный герой является героем с большой буквы, но на его ошибках можно учиться. Мы анализируем, а как бы я поступилв этой ситуации, а что бы я сделал и сказал, допустим на месте Незнайки.
Выполнила: Сидорова В, Гасанова О.
На совете команды «Познайки» мы выбрали самых популярных книжных героев (Мюнхаузен, Карлсон, крокодил Гена и Чебурашка, Незнайка и его друзья) и вышли с опросом в коридоры нашей школы: Был проведён опрос среди младшего звена:
4 человека проголосовали за Мюнхаузена
3 человека за Карлсона 6 человек за Незнайку и его друзей (Знайку, Шпунтика и Винтика) 0 человек за Крокодил Гена и Чебурашка
Опрос среди среднего звена показал следующие результаты: 2 человека проголосовали за Мюнхаузена 5 человек проголосовали за Карлосона 7 человек проголосовали за Незнайку и его друзей (Знайку, Шпунтика и Винтика) 3 человека проголосовали за Крокодила Гену и Чебурашку. По итогам опроса Народным героем является Незнайка и его друзья – 13 человек Опрос проводили: Сидорова В, Гасанова О.
Этап 4: Коллекция памятников
До 2 марта нужно выполнить следующие задания:
- Задание 1. Создаём проект памятника литературному герою/дизайн детской площадки/витрины библиотеки и др.
- Обосновываем размещение памятника в выбранном месте (двор, площадь, детская площадка, где-то ещё).
- Определяемся, для кого (дети какого возраста, библиотекари, родители и др.) будет создан памятник.
- Доказываем необходимость памятника именно этому литературному герою (учитывая результаты опроса местных жителей, кастинга литературных героев).
- Разрабатываем эскиз памятника и план площадки возле него.
- Задание 2. Записываем видеоролик с презентацией командного проекта в сервисе Movenote
- Создаём презентацию для видеоролика (на диске Google или в программе PowerPoint, а затем загрузить презентацию на диск Google)
- Справка Как создать Google-презентацию, авторы Е. В. Качева и Г.И. Косаговская
- Работаем с программой Movenote - создаём видеоролик-презентацию проекта памятника литературному герою/героям
- Справка Работа в сервисе Movenote, автор В.П. Короповская
ВНИМАНИЕ! При создании презентации и видеоролика ориентируйтесь на Критерии оценивания (Этап IV)
- Загружаем видео на YouTube
- Вставляем видео на командную страницу.
- Указываем работу каждого участника команды на этапах создания презентации проекта:
- создание презентации
- создание ролика в сервисе Movenote
- размещение ролика на YouTube
- размещение ролика на командной вики-странице
- Смотрим, как это сделала команда "Координаторы".
- Задание 3. Создаём коллекцию проектов памятников литературным героям "Герои книг рядом с нами"
- Откройте общую презентацию по ссылке
- Найдите слайды вашей команды, всего два. Отредактируйте ваши слайды, добавив необходимую информацию:
- Название команды, эмблема и ссылка на вики-страничку
- Название произведения, автор
- Герой/герои, которые являются центральными фигурами проекта памятника, их краткая характеристика
- Фоторепортаж, созданный на Этапе II
- Ссылка на плакат-обложку выбранной книги
- Презентация-видеоролик проекта памятника команды
- Ссылка на презентацию (на диске Google)
- Ответ на вопрос: "Как литературный герой становится народным?" (это должен быть ответ КОМАНДЫ!)
БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ: работайте только на слайдах вашей команды!!!
- Задание 4
- Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа IV.
- Смотрим, как выполнила задания команда "Координаторы"
- Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в таблице Шаги к Успеху
- Задание 5.
- Отвечаем на вопросы Анкета для школьников, Анкета для руководителей
ВНИМАНИЕ!!! Анкета заполняется КАЖДЫМ УЧАСТНИКОМ КОМАНДЫ (школьниками) после выполнения всех заданий!
- Руководитель команды делится своими размышлениями и впечатлениями о работе в проекте
- Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в Таблице Шаги к успеху