Проект Герои, которых никогда не было/Команда Дружба
(Новая страница: «Дружба») |
(→Наши дипломы) |
||
(не показана 141 промежуточная версия 6 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | Дружба | + | __NOTOC__ |
+ | |||
+ | {| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
+ | | style="width: 50%; background-color: Beige; border: 1px solid DarkKhaki; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | ||
+ | {| | ||
+ | |{{:Юзербокс:Герои, которых никогда не было}} | ||
+ | |} | ||
+ | = <center>'''''Дружба''''' </center> = | ||
+ | == Эмблема команды == | ||
+ | [[Файл:Дружба.png]] | ||
+ | ==Руководитель== | ||
+ | [[Участник: Канаева Бакытгул Манатбековна|Канаева Бакытгул Манатбековна]] | ||
+ | ==Участники == | ||
+ | *'''[[Участник:Карбеков Аркадий|Карбеков Аркадий]]''' | ||
+ | *'''[[Участник:Низамутдинова Екатерина|Низамутдинова Екатерина]]''' | ||
+ | *'''[[Участник:Абдульменова Римма|Абдульменова Римма]]''' | ||
+ | |||
+ | ==Ход работы== | ||
+ | Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dz-Svn3mAsHJKZs7hsXHIRxuhnZSq6aAi8L_XDnyHCQ/edit#gid=0 '''Таблице Шаги к успеху''']. | ||
+ | =<center> [[Проект Герои, которых никогда не было/Сборы|Сборы]] </center>= | ||
+ | |||
+ | До '''31 января 2015 г.''' нужно выполнить следующие задания: | ||
+ | |||
+ | == Любимые герои детства == | ||
+ | ;'''Задание 1.'''Узнайте у ваших родителей, бабушек и дедушек, какие у них в детстве были любимые книжные герои. | ||
+ | ;'''Задание 2.'''А какие литературные герои больше нравятся участникам вашей команды? Расскажите об этом друг другу. | ||
+ | ;'''Задание 3.'''Составьте три облака слов: | ||
+ | #Любимые книжные герои наших бабушек и дедушек | ||
+ | #Любимые книжные герои наших родителей | ||
+ | #Наши любимые литературные герои | ||
+ | |||
+ | Можно воспользоваться сервисами: [http://www.imagechef.com/ic/ru/word_mosaic/ '''Imagechef'''], [http://www.wordle.net '''Wordle'''] или [http://www.tagxedo.com/app.html '''Tagxedo''']. | ||
+ | *Разместите созданные облака (или их скриншоты) в этом разделе и напишите рядом с каждым облаком имена героев, из которых оно состоит. Воспользуйтесь советами на странице '''[[Облако слов]]''' и посмотрите, как это сделала [[Проект Герои, которых никогда не было/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']]. | ||
+ | == Любимые книжные герои наших бабушек и дедушек == | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Герои_бабушек.jpg]]Составил [[Участник: Карбеков Аркадий|Карбеков Аркадий]] | ||
+ | *Тимур | ||
+ | *Оля | ||
+ | *Яло | ||
+ | *Суок | ||
+ | *Тибул | ||
+ | *Незнайка | ||
+ | *Страшила | ||
+ | *Мальчиш-Кибальчиш | ||
+ | *Буратино | ||
+ | *Юра Баранкин | ||
+ | |||
+ | == Любимые книжные герои наших родителей == | ||
+ | [[Файл:Герои_мам.jpg ]]Составила [[Участник: Абдульменова Римма|Абдульменова Римма]] | ||
+ | *Элли | ||
+ | *Элиза | ||
+ | *Тим Талер | ||
+ | *Пеппи Длинныйчулок | ||
+ | *Карлик Нос | ||
+ | *Таня Сабанеева | ||
+ | *Ассоль | ||
+ | *Герда | ||
+ | *Джельсомино | ||
+ | *Золушка | ||
+ | |||
+ | == Наши любимые литературные герои == | ||
+ | [[Файл:Наши_герои.jpg]]Составила [[Участник: Низамутдинова Екатерина|Низамутдинова Екатерина]] | ||
+ | *Герда | ||
+ | *Незнайка | ||
+ | *Мюнхгаузен | ||
+ | *Буратино | ||
+ | *Элли | ||
+ | *Царевна-Лебедь | ||
+ | *Русалочка | ||
+ | *Элиза | ||
+ | *Гарри Поттер | ||
+ | *Карлсон | ||
+ | *Отметьте выполнение задания в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dz-Svn3mAsHJKZs7hsXHIRxuhnZSq6aAi8L_XDnyHCQ/edit#gid=0 '''Таблице Шаги к успеху'''] | ||
+ | |||
+ | = <center> [[Проект Герои, которых никогда не было/Этап 1|Этап 1: Карта литературных героев]] </center> = | ||
+ | '''До 6 февраля 2015 г.''' участникам команд нужно выполнить следующие задания: | ||
+ | ;'''Задание 1.''' Находим три памятника книжным героям в разных странах, изображения памятников и информацию о них (кому, где, автор памятника, материал). | ||
+ | ;'''Задание 2.''' Размещаем на '''[https://www.google.com/maps/d/edit?mid=zqoyVrUYrrO8.kIfR4LcNYLHc коллективной карте гугл]''' метки с памятниками, краткой информацией о них. Не забываем указывать автора, название произведения, герою которого создан памятник, и название команды на каждой метке. | ||
+ | *'''[https://docs.google.com/presentation/d/1PtLab8s-yGwDhZTG0yzEMtj3kE0snQAX4diEoqa5QlA/edit#slide=id.g5cf4c0032_00 Справка: Как разместить метку на карте]''' | ||
+ | ;'''Задание 3.''' Размещаем на командной вики-страничке краткую информацию о памятниках, метки с которыми поставила команда на карте гугл: | ||
+ | **изображение памятника | ||
+ | **название и автор литературного произведения | ||
+ | **краткая характеристика героя/героев, которому поставлен памятник | ||
+ | **местоположение памятника и его автор (если известен) | ||
+ | **интересные факты о памятнике | ||
+ | |||
+ | *Посмотрите, как это сделала [[Проект Герои, которых никогда не было/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']]. | ||
+ | |||
+ | == Мюнхгаузен == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Файл:Памятник_Мюнхгаузену_автор_Георг_Петау.jpg|Нашёл и разместил [[Участник:Карбеков Аркадий|Карбеков Аркадий]] | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | *'''Название произведения:'''"Приключения барона Мюнхгаузена".''' Автор:'''Рудольф Эрик Распе.'''Перевод:''' Корнея Чуковского.-[[ Участник:Карбеков Аркадий |Карбеков Аркадий]] | ||
+ | *''' Характеристика героя произведения:'''Барон Мюнхгаузен -весёлый,"самый правдивый человек на земле". Спокойная жизнь не для него. Он обожает приключения. Без них жизнь скучна. Мюнхгаузен- настоящий герой. Он смелый, находчивый, решительный, умный, добрый, благородный и бескорыстный человек. Его качества помогали ему в самых фантастических ситуациях: сумел укротить бешеную шубу,одержать победу над львом и крокодилом, бескорыстно помог англичанам одержать победу над испанцами,побывал на Луне. Он неутомимый фантазёр и рассказчик.-[[Участник:Низамутдинова Екатерина|Низамутдинова Екатерина]] | ||
+ | *'''Местоположение памятника:'''Памятник Мюнхгаузену расположен в Центральном парке города Калининграда. Установлен памятник '''18 июня 2005 года'''. Автор: немецкий мастер художественной ковки Георг Петау.-[[Участник:Низамутдинова Екатерина|Низамутдинова Екатерина]] | ||
+ | *'''Интересные факты о памятнике:'''Памятник Мюнхгаузену установлен по инициативе общественной организации «Внучата Мюнхгаузена» к 750-летию города Калининграда. Скульптура стала подарком от немецкого города Боденвердера (родины барона). Памятник представляет собой стальную стену, в которой вырезан силуэт летящего на ядре Мюнхгаузена. На постаменте с одной стороны выбита надпись “Кенигсберг”, а с другой – “Калининград”. Памятник - любимое место молодожёнов, детей. -[[Участник:Низамутдинова Екатерина| Низамутдинова Екатерина]] | ||
+ | *'''Источник:'''[http://unplaces.ru/Monument.php?id=25/ Памятник Мюнхгаузену в Калининграде] | ||
+ | |||
+ | == Том Сойер и Гекльберри Финн == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Файл:Том_Сойер.jpeg|Изображение памятника нашла и разместила [[Участник:Абдульменова Римма|Абдульменова Римма]] | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | *'''Название произведения:''' "Приключения Тома Сойера". '''Автор:''' Марк Твен (Самюэль Клеменс). '''Перевод:''' Корнея Чуковского. -[[Участник:Абдульменова Римма| Абдульменова Римма]] | ||
+ | *'''Характеристика героя произведения:''' Том Сойер - главный герой произведения.Том - весёлый, озорной, находчивый двенадцатилетний мальчик. Он предприимчив,изворотлив, влюбчив. Обычная жизнь для него скучна. Он жаждет приключений, и они находят его. Том становится свидетелем убийства, пускается в «любовные приключения», устраивает игры в индейцев, пиратов, разбойников. Теряется в пещерах, а потом находит выход. Отправляется в путешествие на плоту, живёт на необитаемом острове. '''Гекльберри Финн''' - верный друг Тома Сойера. Геку как и Тому двенадцать лет.Больше всего в этой жизни он ценит личную свободу. Её он не променяет ни за какие блага. Гекльберри простодушен, правдив, умён, отзывчив, добр, находчив, смекалист. Он верный друг, человек чести и слова. Гекльберри прежде всего думает о других, а потом уж о себе.-[[Участник:Абдульменова Римма| Абдульменова Римма]] | ||
+ | *'''Местоположение памятника:'''Памятник героям Марка Твена установлен на его родине в США, в городе Ганнибал, у подножья Кардиффского холма.Эта скульптура была открыта 27 мая 1876 г. Скульптор Фредерик Хиббард.-[[Участник:Низамутдинова Екатерина| Низамутдинова Екатерина]] | ||
+ | *'''Интересные факты о памятнике:''' Город Ганнибал - заповедное место, в котором переплелись литература и жизнь. Здесь каждый год с 30 июня по 4 июля проходит фестиваль «Национальные дни Тома Сойера». Во время фестиваля из семиклассников выбирают Тома Сойера и Бэкки Тэтчер, а одним из состязаний является покраска забора.-[[Участник:Низамутдинова Екатерина| Низамутдинова Екатерина]] | ||
+ | * '''Источник:'''[http://5000miles.ru/?p=424/ Памятник Тому Сойеру] | ||
+ | |||
+ | == Красная Шапочка == | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Файл:КРАСНАЯ_ШАПОЧКА.jpg|Изображение памятника нашла и разместила [[Участник:Абдульменова Римма|Абдульменова Римма]] | ||
+ | </gallery> | ||
+ | *'''Название произведения:''' "Красная Шапочка". '''Автор:''' Братья Гримм.-[[Участник:Низамутдинова Екатерина| Низамутдинова Екатерина]] | ||
+ | *'''Характеристика героя сказки:''' Красная Шапочка- маленькая, милая девочка, которую любили все, а особенно бабушка. Красная Шапочка- смелая,добрая девочка. Она смело отправилась в лес к больной бабушке, не испугалась злого волка.Она простодушна, открыта, вежлива, любопытна, сообразительна, трудолюбива. -[[Участник:Низамутдинова Екатерина| Низамутдинова Екатерина]] | ||
+ | *'''Местоположение памятника:''' Памятник расположен на территории народного парка Фридрихсхайн в Берлине. Автор скульптуры: Игнатиус Ташнер. Скульптура"Красная Шапочка"- часть Фонтана сказок, который был открыт 15-го июня 1913 года. -[[Участник:Низамутдинова Екатерина| Низамутдинова Екатерина]] | ||
+ | *'''Интересные факты о памятнике:''' Фонтан сказок украшают скульптуры персонажей известных сказок в редакции братьев Гримм: Гензель и Гретель, Кот в сапогах , Золушка , Красная Шапочка, Белоснежка , Спящая красавица. В конце 1945 года парковые скульптуры исчезли. Их обнаружили только в 1950 году за высокой стеной одного из садовых участков в районе Фридрихсхайн. Они были сильно повреждёны. Фонтан сказок несколько раз закрывался на реставрацию скульптур. -[[Участник:Карбеков Аркадий| Карбеков Аркадий]] | ||
+ | *'''Источник:'''[http://www.visacomtour.ru/фонтан-сказок-германия-берлин-фото-о// Фонтан сказок(Берлин)] | ||
+ | |||
+ | == Задание 4. Ответ на вопрос == | ||
+ | '''Почему литературным героям ставят памятники?''' | ||
+ | |||
+ | Памятники литературным героям - это сооружения, установленные в память о полюбившемся герое, в память об авторе произведения. Скульптуры литературным героям отражают духовные ценности народа: любовь, верность, преданность, находчивость, юмор, доброту… Литературные герои становятся нам друзьями на всю жизнь. Они помогают нам в трудные минуты жизни, поднимают настроение, дух, являются примером для подражания, символом, идеалом. Памятник - это способ выразить любовь герою, автору произведения. | ||
+ | Ответили на вопрос:[[Участник:Карбеков Аркадий|Карбеков Аркадий]],[[Участник:Низамутдинова Екатерина|Низамутдинова Екатерина]], [[Участник:Абдульменова Римма|Абдульменова Римма]] | ||
+ | |||
+ | *Отмечаем выполнение всех заданий первого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dz-Svn3mAsHJKZs7hsXHIRxuhnZSq6aAi8L_XDnyHCQ/edit#gid=0'''Таблице Шаги к успеху'''] | ||
+ | |||
+ | = <center> [[Проект Герои, которых никогда не было/Этап 2|Этап 2: Фоторепортаж]] </center> = | ||
+ | '''До 13 февраля''' нужно выполнить следующие задания: | ||
+ | ;'''Задание 1.''' Исследуем близлежащие территории | ||
+ | *Находим места, связанные с книжными персонажами (указатели с названиями улиц, памятники и парковые скульптуры литературных героев, дизайн детских площадок, витрин магазинов и кафе) и собираем материал для будущего фоторепортажа. Если на улицах не нашлось героев книг, то можно поискать в помещениях: школах, детских садах, библиотеках и др. | ||
+ | |||
+ | ;'''Задание 2.''' Проводим опрос местных жителей: | ||
+ | *Каких литературных персонажей не хватает на улицах, площадях, парках и дворах родного города/села? | ||
+ | *Почему именно этих книжных героев хотелось бы видеть рядом с нами? | ||
+ | |||
+ | Опрос/интервью записываем на видеокамеру, мобильный телефон, фотоаппарат с видеокамерой (можно записать ручкой на бумаге), делаем фотографии. | ||
+ | *Обсуждаем в команде проблемный вопрос: '''Какую роль в нашей жизни играют литературные герои?''' | ||
+ | |||
+ | ;'''Задание 3.''' Анализируем собранный материал, по результатам исследования создаём фоторепортаж в '''[http://youtu.be/d7RH10WHLIg программе Movie Maker], '''[http://youtu.be/5ixF9QT7-B4 Киностудия windows live]''' или других. | ||
+ | |||
+ | В ролике должен содержаться ответ команды на вопрос: '''"Какую роль в нашей жизни играют литературные герои"?''' | ||
+ | **Справка: '''[http://www.youtube.com/watch?v=pOVNQu_ur3Q Где найти Movie Maker (Киностудия Windows Live)]''' | ||
+ | **Справка:'''[http://www.youtube.com/watch?v=x1XwglQRx4g Как монтировать видео в Movie Maker]''' | ||
+ | *Видео необходимо загрузить на [[Как работать с YouTube|YouTube]] | ||
+ | *Вставляем видео в этот раздел. Используйте справку '''[[Как разместить видео в среде вики]]''' | ||
+ | |||
+ | <div style="float:left"> | ||
+ | {|border=0 | ||
+ | |<youtube>Q_T0HqhCNxk</youtube> | ||
+ | |- | ||
+ | |'''Фоторепортаж "Роль литературных героев в нашей жизни''' | ||
+ | |} | ||
+ | </div> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | **Указываем работу каждого участника команды на этапах создания фоторепортажа: | ||
+ | **исследование территории-[[Участник:Низамутдинова Екатерина|Низамутдинова Екатерина]],[[Участник:Абдульменова Римма| Абдульменова Римма]] | ||
+ | **проведение опроса-[[Участник:Карбеков Аркадий|Карбеков Аркадий]],-[[Участник:Низамутдинова Екатерина|Низамутдинова Екатерина]] | ||
+ | **монтаж видео-[[Участник:Карбеков Аркадий|Карбеков Аркадий]] | ||
+ | **озвучивание видео-[[Участник:Карбеков Аркадий|Карбеков Аркадий]] | ||
+ | **размещение ролика на YouTube-[[Участник:Абдульменова Римма| Абдульменова Римма]] | ||
+ | **размещение ролика на командной вики-странице-[[Участник:Абдульменова Римма| Абдульменова Римма]] | ||
+ | |||
+ | *Посмотрите, как выполнила задание Этапа II [[Проект Герои, которых никогда не было/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']] | ||
+ | *Отмечаем выполнение заданий второго этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dz-Svn3mAsHJKZs7hsXHIRxuhnZSq6aAi8L_XDnyHCQ/edit#gid=0'''таблице Шаги к Успеху'''] | ||
+ | |||
+ | = <center> [[Проект Герои, которых никогда не было/Этап 3|Этап 3: Виртуальная книжная полка]] </center> = | ||
+ | '''До 20 февраля''' нужно выполнить следующие задания: | ||
+ | ;'''Задание 1. (ВЫПОЛНЯЕТСЯ ПО ЖЕЛАНИЮ)''' Сфотографировать книжную выставку "Парад литературных героев" и разместить фотографию в этом разделе или дать ссылку на библиотечный ресурс с выставкой. | ||
+ | ;'''Задание 2.''' Провести кастинг любимых книжных персонажей участников команды и по его итогам, учитывая результаты проведенного исследования на II этапе, выбрать произведение, герой/герои которого станут центральными фигурами будущего проекта команды. | ||
+ | *Внести выбранного героя/героев, название произведения (со ссылкой на текст) и автора, название команды в '''таблицу "Парад литературных героев''' на странице [[Проект Герои, которых никогда не было/Этап 3|'''Этапа III''']]. | ||
+ | ;ЖЕЛАТЕЛЬНО, чтобы герои не повторялись. | ||
+ | *Разместить на командной странице название произведения (со ссылкой на текст), автора и выбранного героя/героев. | ||
+ | |||
+ | '''Кастинг литературных героев:''' | ||
+ | |||
+ | *1 место- Малыш и Карлсон (Астрид Линдгрен) | ||
+ | *2 место- Винни-Пух и все-все (А. Милн) | ||
+ | *3 место- Буратино (А.Н. Толстой) | ||
+ | *4 место- Незнайка (Н. Носов) | ||
+ | *5 место- Красная Шапочка (Братья Гримм) | ||
+ | |||
+ | = <center>'''''[http://www.100bestbooks.ru/read_book.php?item_id=2519 Малыш и Карлсон, который живёт на крыше], Астрид Линдгрен''''' </center> = | ||
+ | |||
+ | = <center>'''''Герои: Малыш, Карлсон''''' </center> = | ||
+ | |||
+ | ;'''Задание 3.''' Работа с текстом. | ||
+ | *Прочитать книгу | ||
+ | *Написать в этом разделе краткую аннотацию произведения | ||
+ | *Указать героя/героев, выбранных для будущего командного проекта, и дать им краткую характеристику | ||
+ | *По возможности, найти и создать список дополнительных материалов к произведению, сделав ссылки на источники, расположенные на сторонних электронных ресурсах (мультфильмы, иллюстрации) в этом разделе. | ||
+ | |||
+ | *'''Аннотацию сказки составил''' [[Участник:Карбеков Аркадий|Карбеков Аркадий]] | ||
+ | {| border="1" cellpadding="2" | ||
+ | ! width="50" | Обложка книги | ||
+ | ! width="225" | Аннотация | ||
+ | |- | ||
+ | | [[Файл:КАРЛСОНЧИК.jpg]] | ||
+ | | | ||
+ | |||
+ | |||
+ | *Сказка Астрид Линдгрен «Малыш и Карлсон, который живёт на крыше» рассказывает о дружбе обычного маленького мальчика Малыша и « мужчины в самом расцвете сил», озорника, выдумщика, хвастуна и оптимиста Карлсона. Они одиноки, и это их связывает. Малыш и Карлсон необходимы друг другу. Им вместе весело, интересно, хорошо. Герои поддерживают друг друга в трудные минуты, учатся дружить, принимать друг друга такими, какими они есть. | ||
+ | |- | ||
+ | |} | ||
+ | |||
+ | |||
+ | *'''Характеристику составили''' [[Участник:Низамутдинова Екатерина|Низамутдинова Екатерина]] и [[Участник:Абдульменова Римма|Абдульменова Римма ]] | ||
+ | |||
+ | {| border="1" cellpadding="2" | ||
+ | ! width="120" | портреты героев | ||
+ | ! width="155" | Характеристика | ||
+ | |- | ||
+ | | [[Файл:Малыш_и_Карлсон.jpg]] | ||
+ | | Малыш (Сванте Свантесон) – очень добрый, отзывчивый, мальчик. Малышу семь лет. Он очень одинок. «У тебя, мама, есть папа; и Боссе с Бетан тоже всегда вместе. А у меня – у меня никого нет!» - говорит Малыш. Ему не хватает друга. И вот в его жизни появляется Карлсон. Жизнь Малыша становится яркой, интересной. Ему есть о ком заботиться, сочувствовать, прощать , ждать, совершать безумные поступки, озорничать. Он нужен Карлсону, а Карлсону нужен он. | ||
+ | |- | ||
+ | |- | ||
+ | | [[Файл:Карлсончик1.png]] | ||
+ | | Карлсон -необычный человечек с пропеллером на спине. Мужчина в полном расцвете сил, живущий на крыше дома. Большой специалист в рисовании петушков, запуске паровых машин, воспитании детей. Невероятно честный, одинокий, энергичный, капризный, невоспитанный, озорной выдумщик. Оптимист, сладкоежка, задира. В меру упитанный, красивый, умный, храбрый, лучший в мире Карлсон. | ||
+ | |- | ||
+ | |} | ||
+ | |||
+ | *'''Список дополнительных материалов к произведению:''' | ||
+ | *[http://www.skazka.com.ru/bio/astrid-lindgren/ Биография Астрид Линдгрен] | ||
+ | *[http://fantlab.ru/art1088/ О художнике-иллюстраторе Савченко А.М.] | ||
+ | *[http://www.youtube.com/watch?v=N_QF9a9uE6w/ Мультфильм "Малыш и Карлсон, который живёт на крыше] | ||
+ | *[http://www.youtube.com/watch?v=Y-vwVjxMdqI/ Спектакль "Малыш и Карлсон, который живёт на крыше] | ||
+ | *[https://my-hit.org/film/233629// Фильм "Малыш и Карлсон, который живёт на крыше] | ||
+ | *[http://cbs-angarsk.ru/detyam/pochitajka/dni_rozhdeniya_geroev/den_rojdeniya_karlsona.html/ Всё о Карлсоне] | ||
+ | *[http://textik.ru/citations/mult/karlson-1970// Афоризмы из мультфильма] | ||
+ | |||
+ | '''Подборку дополнительного материала сделала и разместила''' [[Участник:Абдульменова Римма|Абдульменова Римма ]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ;'''Задание 4.''' Интерактивный плакат-обложка. | ||
+ | *Создать интерактивный плакат-обложку по выбранной книге при помощи сервиса ''' [http://www.thinglink.com/ Тhinglink]'''. | ||
+ | **Справка '''[https://docs.google.com/presentation/d/1iid_YQkOBRfHrODsbfEsXikqALYtqDroDrc6ibo1ptc/edit#slide=id.p Как создать интерактивный мультимедийный плакат]''', автор В.П. Короповская | ||
+ | *Разместить плакат в этом разделе. Используйте '''[[ThingLink|справку по работе с ThingLink]]'''. | ||
+ | *Смотрим, как это сделала [[Проект Герои, которых никогда не было/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']]. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | *''' Интерактивный плакат-обложка. | ||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=https://www.thinglink.com/card/622673849917374466 | ||
+ | |width=500 | ||
+ | |height=650 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | |||
+ | '''Работали над созданием плаката''' [[Участник:Низамутдинова Екатерина|Низамутдинова Екатерина]] и [[Участник:Абдульменова Римма|Абдульменова Римма ]], '''разместила плакат''' [[Участник:Абдульменова Римма|Абдульменова Римма ]] | ||
+ | |||
+ | ;'''Задание 5. Ответить на вопрос третьего этапа: "Всегда ли литературный герой - герой?"''' в разделе ниже. | ||
+ | |||
+ | '''ВНИМАНИЕ'''! Ответ должен быть ответом '''КОМАНДЫ'''! | ||
+ | |||
+ | == Всегда ли литературный герой - герой? == | ||
+ | |||
+ | '''''Ответ на вопрос:'' Всегда ли литературный герой - герой?''' | ||
+ | |||
+ | *Мне очень понравились герои Астрид Линдгрен. Малыш и Карлсон – настоящие герои. Они помогают, выручают друг друга из разных ситуаций. Им вместе весело. Иногда Карслон подводит Малыша. И Малыш на него обижается, но, как говорит Карлсон, «это пустяки, дело житейское». Обида проходит. Герои прощают друг друга. Малыш и Карлсон учатся дружить. [[Участник:Карбеков Аркадий|Карбеков Аркадий]] | ||
+ | |||
+ | *Я считаю Малыша и Карлсона – настоящими героями. Ведь они помогли друг другу, жизнь стала для них яркой, интересной. Они стали настоящими друзьями, хоть Карлсон иногда ставит Малыша в неудобное положение. Настоящие друзья должны уметь прощать и принимать товарища таким, каким он есть.[[Участник:Низамутдинова Екатерина|Низамутдинова Екатерина]] | ||
+ | |||
+ | *Хоть герои Линдгрен и совершают ошибки, я их считаю настоящими героями. Ведь они жить друг без друга не могут. Вместе им хорошо. Они придумывают различные проделки, игры, учат друг друга жизни. До встречи они были одиноки. А теперь они знают, что их ждёт настоящий друг, что они кому-то нужны. [[Участник:Абдульменова Римма|Абдульменова Римма]] | ||
+ | |||
+ | *'''Вывод:''' | ||
+ | Команда «Дружба» считает, что литературные герои, умеющие дружить, - настоящие герои.[[Участник:Абдульменова Римма|Абдульменова Римма]],[[Участник:Карбеков Аркадий|Карбеков Аркадий]],[[Участник:Низамутдинова Екатерина|Низамутдинова Екатерина]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ;Задание 6. | ||
+ | *Знакомимся с [https://docs.google.com/document/d/1FMecacqIPvci6m8oc11SX6mznxnX0C9InZSA_noLxm8/edit '''критериями оценивания'''] заданий Этапа III. | ||
+ | *Смотрим, как сделала задания [[Проект Герои, которых никогда не было/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']]. | ||
+ | *Отмечаем выполнение всех заданий третьего этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dz-Svn3mAsHJKZs7hsXHIRxuhnZSq6aAi8L_XDnyHCQ/edit#gid=0'''Таблице Шаги к успеху'''] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ;'''Задание 7.'''ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ (по желанию)'''. Создать плакат-обложку с дополненной реальностью по выбранной книге при помощи сервиса [https://www.layar.com/ '''Layar'''] | ||
+ | **Справка [https://docs.google.com/file/d/0BzFJ0ooxRzffMGR1S0YtTnNPNjQ/edit Создание слоя дополненной реальности в LAYAR], автор О. Петрова | ||
+ | *Разместить обычный скриншот обложки выбранной книги и скриншот обложки, сделанный в Layar, в этом разделе. | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Файл:Рисуно0.png |Обложка книги | ||
+ | Файл:Малыш_и_Карлсон,_который_живёт_на_крыше.png|Скриншот экрана с дополненной реальностью | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | *Создала плакат-обложку с дополненной реальностью -[[Участник:Низамутдинова Екатерина|Низамутдинова Екатерина]] | ||
+ | *Создал обложку книги, скриншот обложки -[[Участник:Карбеков Аркадий|Карбеков Аркадий]] | ||
+ | *Создал скриншот экрана с дополненной реальностью -[[Участник:Карбеков Аркадий|Карбеков Аркадий]] | ||
+ | *Загрузила и разместила -[[Участник:Абдульменова Римма|Абдульменова Римма]] | ||
+ | |||
+ | = <center> [[Проект Герои, которых никогда не было/Этап 4|Этап 4: Коллекция памятников]] </center> = | ||
+ | '''До 2 марта''' нужно выполнить следующие задания: | ||
+ | ;'''Задание 1.''' Создаём проект памятника литературному герою/дизайн детской площадки/витрины библиотеки и др. | ||
+ | *Обосновываем размещение памятника в выбранном месте (двор, площадь, детская площадка, где-то ещё). | ||
+ | *Определяемся, для кого (дети какого возраста, библиотекари, родители и др.) будет создан памятник. | ||
+ | *Доказываем необходимость памятника именно этому литературному герою (учитывая результаты опроса местных жителей, кастинга литературных героев). | ||
+ | *Разрабатываем эскиз памятника и план площадки возле него. | ||
+ | |||
+ | ;'''Задание 2.''' Записываем видеоролик с презентацией командного проекта в сервисе '''Movenote''' | ||
+ | *Создаём презентацию для видеоролика (на '''диске Google''' или в программе '''PowerPoint''', а затем загрузить презентацию на диск Google) | ||
+ | **Справка [https://docs.google.com/presentation/d/1SAbMr8QGh3BCZf0dopOz2FE9GVLE8II6_FYfJ_-FivA/edit#slide=id.i6 '''Как создать Google-презентацию'''], авторы '''Е. В. Качева''' и Г.И. Косаговская | ||
+ | *Работаем с программой Movenote - создаём видеоролик-презентацию проекта памятника литературному герою/героям | ||
+ | ** Справка '''[http://goo.gl/rTawh1 Работа в сервисе Movenote]''', автор '''В.П. Короповская''' | ||
+ | '''ВНИМАНИЕ!''' При создании презентации и видеоролика ориентируйтесь на [https://docs.google.com/document/d/1FMecacqIPvci6m8oc11SX6mznxnX0C9InZSA_noLxm8/edit '''Критерии оценивания (Этап IV)'''] | ||
+ | *Загружаем видео на [[Как работать с YouTube|YouTube]] | ||
+ | *Вставляем видео на командную страницу. | ||
+ | *Указываем работу каждого участника команды на этапах создания презентации проекта: | ||
+ | **создание презентации | ||
+ | **создание ролика в сервисе Movenote | ||
+ | **размещение ролика на YouTube | ||
+ | **размещение ролика на командной вики-странице | ||
+ | *Смотрим, как это сделала [[Проект Герои, которых никогда не было/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']]. | ||
+ | |||
+ | <div style="float:left"> | ||
+ | {|border=0 | ||
+ | |<youtube>NGimsg6-_bw</youtube> | ||
+ | |- | ||
+ | |'''Проект детской площадки "Малыш и Карлсон"''' | ||
+ | |} | ||
+ | </div> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | *Создали проект детской площадки:[[ Участник:Карбеков Аркадий |Карбеков Аркадий]],[[Участник:Низамутдинова Екатерина|Низамутдинова Екатерина]],[[Участник:Абдульменова Римма| Абдульменова Римма]]. | ||
+ | *Выполнила презентацию:[[Участник:Абдульменова Римма| Абдульменова Римма]]. | ||
+ | *Выполнила эскиз детской площадки:[[Участник:Низамутдинова Екатерина|Низамутдинова Екатерина]]. | ||
+ | *Записал видеоролик:[[ Участник:Карбеков Аркадий |Карбеков Аркадий]]. | ||
+ | *Загрузил ролик на YouTube:[[ Участник:Карбеков Аркадий |Карбеков Аркадий]]. | ||
+ | *Вставил ролик на командную страницу:[[ Участник:Карбеков Аркадий |Карбеков Аркадий]]. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ;'''Задание 3.''' Создаём коллекцию проектов памятников литературным героям [https://docs.google.com/presentation/d/1GLhCqA8kSEytN5PSK3UwW5WvBYaYuO0iBeq-IephOL8/edit#slide=id.p '''"Герои книг рядом с нами"'''] | ||
+ | *Откройте общую презентацию [https://docs.google.com/presentation/d/1GLhCqA8kSEytN5PSK3UwW5WvBYaYuO0iBeq-IephOL8/edit#slide=id.p'''по ссылке'''] | ||
+ | *Найдите слайды вашей команды, всего два. Отредактируйте ваши слайды, добавив необходимую информацию: | ||
+ | **Название команды, эмблема и ссылка на вики-страничку | ||
+ | **Название произведения, автор | ||
+ | **Герой/герои, которые являются центральными фигурами проекта памятника, их краткая характеристика | ||
+ | **Фоторепортаж, созданный на Этапе II | ||
+ | **Ссылка на плакат-обложку выбранной книги | ||
+ | **Презентация-видеоролик проекта памятника команды | ||
+ | **Ссылка на презентацию (на диске Google) | ||
+ | **Ответ на вопрос: '''"Как литературный герой становится народным?"''' '''(это должен быть ответ КОМАНДЫ!)''' | ||
+ | |||
+ | |||
+ | *'''Ответ команды на вопрос:''' | ||
+ | '''"Как литературный герой становится народным?"''' | ||
+ | |||
+ | '''Мы думаем, что литературный герой становится героем, когда его полюбят читатели, когда он станет для них примером, образцом. И не всегда этот герой обладает только положительными чертами, он имеет право на ошибку. Такой герой становится для нас живым, настоящим, а не выдуманным. И мы в него верим и любим.''' | ||
+ | |||
+ | Ответили на вопрос:[[ Участник:Карбеков Аркадий |Карбеков Аркадий]],[[Участник:Низамутдинова Екатерина|Низамутдинова Екатерина]],[[Участник:Абдульменова Римма| Абдульменова Римма]]. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | '''БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ''': работайте только на слайдах вашей команды!!! | ||
+ | |||
+ | ;Задание 4 | ||
+ | *Знакомимся с [https://docs.google.com/document/d/1FMecacqIPvci6m8oc11SX6mznxnX0C9InZSA_noLxm8/edit '''критериями оценивания'''] заданий Этапа IV. | ||
+ | *Смотрим, как выполнила задания [[Проект Герои, которых никогда не было/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']] | ||
+ | *Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dz-Svn3mAsHJKZs7hsXHIRxuhnZSq6aAi8L_XDnyHCQ/edit#gid=0'''таблице Шаги к Успеху'''] | ||
+ | |||
+ | ;'''Задание 5.''' | ||
+ | *Отвечаем на вопросы '''[https://docs.google.com/forms/d/1Vs3zBldapSy9KLtBgVqQ94Ab6on8AT6zHcsSDkR1LcU/viewform Анкета для школьников]''', '''[https://docs.google.com/forms/d/12alF1-JzqLhcar8aZGYU3TdI6L9U3KKD_WydmERfinU/viewform Анкета для руководителей]''' | ||
+ | |||
+ | '''ВНИМАНИЕ!!!''' Анкета заполняется '''КАЖДЫМ УЧАСТНИКОМ КОМАНДЫ''' (школьниками) после выполнения всех заданий! | ||
+ | *Руководитель команды делится своими размышлениями и впечатлениями о работе в проекте | ||
+ | *Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1dz-Svn3mAsHJKZs7hsXHIRxuhnZSq6aAi8L_XDnyHCQ/edit#gid=0'''Таблице Шаги к успеху'''] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ==Размышления руководителя команды о работе в проекте == | ||
+ | Спасибо за проект! Нам очень понравилось работать над ним. Задания каждого этапа очень интересны, познавательны. Ребята работали с увлечением, с азартом. Им было всё интересно. Они с энтузиазмом исследовали территорию, общались с людьми,искали информацию, работали с сервисами, обсуждали работу, создавали эскиз и проект площадки, продумывали текст защиты проекта. Ребятам очень понравилось работать в сервисе ThingLink, создавать гугл карту.Затруднение вызвала работа в сервисе Movenote. Мы очень долго не могли записать видео, прерывалась связь, звук был тихий. Но в общем нам всё удалось. Спасибо за опыт! | ||
+ | |||
+ | ==Наши дипломы== | ||
+ | <gallery> | ||
+ | Файл:Благодарственное письмо Герои Канаева.jpg|Канаева Бакытгул Манатбековна | ||
+ | Файл:Копия Копия Диплом Герои Абдульменова.jpg|Абдульменова Римма | ||
+ | Файл:Копия Диплом Герои Низамутдинова.jpg|Низамутдинова Екатерина | ||
+ | Файл:Диплом Герои Карбеков.jpg|Карбеков Аркадий | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Категория:Проект]][[Категория:Шаблоны]] |
Текущая версия на 12:16, 10 марта 2015
|
Фоторепортаж "Роль литературных героев в нашей жизни |
- Указываем работу каждого участника команды на этапах создания фоторепортажа:
- исследование территории-Низамутдинова Екатерина, Абдульменова Римма
- проведение опроса-Карбеков Аркадий,-Низамутдинова Екатерина
- монтаж видео-Карбеков Аркадий
- озвучивание видео-Карбеков Аркадий
- размещение ролика на YouTube- Абдульменова Римма
- размещение ролика на командной вики-странице- Абдульменова Римма
- Посмотрите, как выполнила задание Этапа II команда "Координаторы"
- Отмечаем выполнение заданий второго этапа в таблице Шаги к Успеху
Этап 3: Виртуальная книжная полка
До 20 февраля нужно выполнить следующие задания:
- Задание 1. (ВЫПОЛНЯЕТСЯ ПО ЖЕЛАНИЮ) Сфотографировать книжную выставку "Парад литературных героев" и разместить фотографию в этом разделе или дать ссылку на библиотечный ресурс с выставкой.
- Задание 2. Провести кастинг любимых книжных персонажей участников команды и по его итогам, учитывая результаты проведенного исследования на II этапе, выбрать произведение, герой/герои которого станут центральными фигурами будущего проекта команды.
- Внести выбранного героя/героев, название произведения (со ссылкой на текст) и автора, название команды в таблицу "Парад литературных героев на странице Этапа III.
- ЖЕЛАТЕЛЬНО, чтобы герои не повторялись.
- Разместить на командной странице название произведения (со ссылкой на текст), автора и выбранного героя/героев.
Кастинг литературных героев:
- 1 место- Малыш и Карлсон (Астрид Линдгрен)
- 2 место- Винни-Пух и все-все (А. Милн)
- 3 место- Буратино (А.Н. Толстой)
- 4 место- Незнайка (Н. Носов)
- 5 место- Красная Шапочка (Братья Гримм)
Малыш и Карлсон, который живёт на крыше, Астрид Линдгрен
Герои: Малыш, Карлсон
- Задание 3. Работа с текстом.
- Прочитать книгу
- Написать в этом разделе краткую аннотацию произведения
- Указать героя/героев, выбранных для будущего командного проекта, и дать им краткую характеристику
- По возможности, найти и создать список дополнительных материалов к произведению, сделав ссылки на источники, расположенные на сторонних электронных ресурсах (мультфильмы, иллюстрации) в этом разделе.
- Аннотацию сказки составил Карбеков Аркадий
- Характеристику составили Низамутдинова Екатерина и Абдульменова Римма
- Список дополнительных материалов к произведению:
- Биография Астрид Линдгрен
- О художнике-иллюстраторе Савченко А.М.
- Мультфильм "Малыш и Карлсон, который живёт на крыше
- Спектакль "Малыш и Карлсон, который живёт на крыше
- Фильм "Малыш и Карлсон, который живёт на крыше
- Всё о Карлсоне
- Афоризмы из мультфильма
Подборку дополнительного материала сделала и разместила Абдульменова Римма
- Задание 4. Интерактивный плакат-обложка.
- Создать интерактивный плакат-обложку по выбранной книге при помощи сервиса Тhinglink.
- Справка Как создать интерактивный мультимедийный плакат, автор В.П. Короповская
- Разместить плакат в этом разделе. Используйте справку по работе с ThingLink.
- Смотрим, как это сделала команда "Координаторы".
- Интерактивный плакат-обложка.
Работали над созданием плаката Низамутдинова Екатерина и Абдульменова Римма , разместила плакат Абдульменова Римма
- Задание 5. Ответить на вопрос третьего этапа: "Всегда ли литературный герой - герой?" в разделе ниже.
ВНИМАНИЕ! Ответ должен быть ответом КОМАНДЫ!
Всегда ли литературный герой - герой?
Ответ на вопрос: Всегда ли литературный герой - герой?
- Мне очень понравились герои Астрид Линдгрен. Малыш и Карлсон – настоящие герои. Они помогают, выручают друг друга из разных ситуаций. Им вместе весело. Иногда Карслон подводит Малыша. И Малыш на него обижается, но, как говорит Карлсон, «это пустяки, дело житейское». Обида проходит. Герои прощают друг друга. Малыш и Карлсон учатся дружить. Карбеков Аркадий
- Я считаю Малыша и Карлсона – настоящими героями. Ведь они помогли друг другу, жизнь стала для них яркой, интересной. Они стали настоящими друзьями, хоть Карлсон иногда ставит Малыша в неудобное положение. Настоящие друзья должны уметь прощать и принимать товарища таким, каким он есть.Низамутдинова Екатерина
- Хоть герои Линдгрен и совершают ошибки, я их считаю настоящими героями. Ведь они жить друг без друга не могут. Вместе им хорошо. Они придумывают различные проделки, игры, учат друг друга жизни. До встречи они были одиноки. А теперь они знают, что их ждёт настоящий друг, что они кому-то нужны. Абдульменова Римма
- Вывод:
Команда «Дружба» считает, что литературные герои, умеющие дружить, - настоящие герои.Абдульменова Римма,Карбеков Аркадий,Низамутдинова Екатерина
- Задание 6.
- Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа III.
- Смотрим, как сделала задания команда "Координаторы".
- Отмечаем выполнение всех заданий третьего этапа в Таблице Шаги к успеху
- Задание 7.ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ (по желанию). Создать плакат-обложку с дополненной реальностью по выбранной книге при помощи сервиса Layar
- Справка Создание слоя дополненной реальности в LAYAR, автор О. Петрова
- Разместить обычный скриншот обложки выбранной книги и скриншот обложки, сделанный в Layar, в этом разделе.
- Создала плакат-обложку с дополненной реальностью -Низамутдинова Екатерина
- Создал обложку книги, скриншот обложки -Карбеков Аркадий
- Создал скриншот экрана с дополненной реальностью -Карбеков Аркадий
- Загрузила и разместила -Абдульменова Римма
Этап 4: Коллекция памятников
До 2 марта нужно выполнить следующие задания:
- Задание 1. Создаём проект памятника литературному герою/дизайн детской площадки/витрины библиотеки и др.
- Обосновываем размещение памятника в выбранном месте (двор, площадь, детская площадка, где-то ещё).
- Определяемся, для кого (дети какого возраста, библиотекари, родители и др.) будет создан памятник.
- Доказываем необходимость памятника именно этому литературному герою (учитывая результаты опроса местных жителей, кастинга литературных героев).
- Разрабатываем эскиз памятника и план площадки возле него.
- Задание 2. Записываем видеоролик с презентацией командного проекта в сервисе Movenote
- Создаём презентацию для видеоролика (на диске Google или в программе PowerPoint, а затем загрузить презентацию на диск Google)
- Справка Как создать Google-презентацию, авторы Е. В. Качева и Г.И. Косаговская
- Работаем с программой Movenote - создаём видеоролик-презентацию проекта памятника литературному герою/героям
- Справка Работа в сервисе Movenote, автор В.П. Короповская
ВНИМАНИЕ! При создании презентации и видеоролика ориентируйтесь на Критерии оценивания (Этап IV)
- Загружаем видео на YouTube
- Вставляем видео на командную страницу.
- Указываем работу каждого участника команды на этапах создания презентации проекта:
- создание презентации
- создание ролика в сервисе Movenote
- размещение ролика на YouTube
- размещение ролика на командной вики-странице
- Смотрим, как это сделала команда "Координаторы".
Проект детской площадки "Малыш и Карлсон" |
- Создали проект детской площадки:Карбеков Аркадий,Низамутдинова Екатерина, Абдульменова Римма.
- Выполнила презентацию: Абдульменова Римма.
- Выполнила эскиз детской площадки:Низамутдинова Екатерина.
- Записал видеоролик:Карбеков Аркадий.
- Загрузил ролик на YouTube:Карбеков Аркадий.
- Вставил ролик на командную страницу:Карбеков Аркадий.
- Задание 3. Создаём коллекцию проектов памятников литературным героям "Герои книг рядом с нами"
- Откройте общую презентацию по ссылке
- Найдите слайды вашей команды, всего два. Отредактируйте ваши слайды, добавив необходимую информацию:
- Название команды, эмблема и ссылка на вики-страничку
- Название произведения, автор
- Герой/герои, которые являются центральными фигурами проекта памятника, их краткая характеристика
- Фоторепортаж, созданный на Этапе II
- Ссылка на плакат-обложку выбранной книги
- Презентация-видеоролик проекта памятника команды
- Ссылка на презентацию (на диске Google)
- Ответ на вопрос: "Как литературный герой становится народным?" (это должен быть ответ КОМАНДЫ!)
- Ответ команды на вопрос:
"Как литературный герой становится народным?"
Мы думаем, что литературный герой становится героем, когда его полюбят читатели, когда он станет для них примером, образцом. И не всегда этот герой обладает только положительными чертами, он имеет право на ошибку. Такой герой становится для нас живым, настоящим, а не выдуманным. И мы в него верим и любим.
Ответили на вопрос:Карбеков Аркадий,Низамутдинова Екатерина, Абдульменова Римма.
БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ: работайте только на слайдах вашей команды!!!
- Задание 4
- Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа IV.
- Смотрим, как выполнила задания команда "Координаторы"
- Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в таблице Шаги к Успеху
- Задание 5.
- Отвечаем на вопросы Анкета для школьников, Анкета для руководителей
ВНИМАНИЕ!!! Анкета заполняется КАЖДЫМ УЧАСТНИКОМ КОМАНДЫ (школьниками) после выполнения всех заданий!
- Руководитель команды делится своими размышлениями и впечатлениями о работе в проекте
- Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в Таблице Шаги к успеху
Размышления руководителя команды о работе в проекте
Спасибо за проект! Нам очень понравилось работать над ним. Задания каждого этапа очень интересны, познавательны. Ребята работали с увлечением, с азартом. Им было всё интересно. Они с энтузиазмом исследовали территорию, общались с людьми,искали информацию, работали с сервисами, обсуждали работу, создавали эскиз и проект площадки, продумывали текст защиты проекта. Ребятам очень понравилось работать в сервисе ThingLink, создавать гугл карту.Затруднение вызвала работа в сервисе Movenote. Мы очень долго не могли записать видео, прерывалась связь, звук был тихий. Но в общем нам всё удалось. Спасибо за опыт!