Проект/Святой князь Владимир и его роль в истории России
Lea 83 (обсуждение | вклад) (→Результат проекта:) |
Lea 83 (обсуждение | вклад) (→Авторы проекта) |
||
(не показана 21 промежуточная версия 2 участников) | |||
Строка 4: | Строка 4: | ||
'''Святой князь Владимир и его роль в истории России''' | '''Святой князь Владимир и его роль в истории России''' | ||
− | "Современный национальный воспитательный идеал-это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее свой страны, | + | "Современный национальный воспитательный идеал-это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее свой страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации." |
Данилюк А.Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности и гражданина России.М.:Просвещение,2009.с.7 | Данилюк А.Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности и гражданина России.М.:Просвещение,2009.с.7 | ||
<gallery> | <gallery> | ||
− | Файл:Vladimir I of Kiev.jpg|Владимир Святославич Великий князь Киевский | + | Файл:Vladimir I of Kiev.jpg|Владимир Святославич Великий князь Киевский(978-1015гг) |
+ | Файл:Vladimir.jpg|Крещение Владимира.Фреска В. М. Васнецова. | ||
Файл:Vladimir ikona.jpg|Святой равноапостольный князь Владимир | Файл:Vladimir ikona.jpg|Святой равноапостольный князь Владимир | ||
− | |||
</gallery> | </gallery> | ||
|} | |} | ||
Строка 16: | Строка 16: | ||
=Авторы проекта= | =Авторы проекта= | ||
− | #[[Участник:Lea 83|Дегтярева Елена Александровна]], учитель английского языка ГБОУ СО "Верхотурская гимназия" | + | {| |
− | #Дегтярев Дмитрий Олегович,преподаватель[http://vk.com/clubvpdu Верхотурского православного духовного училища] на территории [http://monastyr.org Свято-Николаевского мужского монастыря]. | + | |[[Файл:DegtyarevaElena.jpg|100px|thumb|right|Дегтярева Елена Александровна]] |
+ | |[[Файл:Дегтярев Д О.jpg|90px|thumb|right|Дегтярев Дмитрий Олегович,преподаватель]] | ||
+ | |} | ||
+ | #[[Участник:Lea 83|Дегтярева Елена Александровна]], учитель английского языка ГБОУ СО "Верхотурская гимназия", email: lea_83@inbox.ru | ||
+ | #Дегтярев Дмитрий Олегович,преподаватель[http://vk.com/clubvpdu Верхотурского православного духовного училища] на территории [http://monastyr.org Свято-Николаевского мужского монастыря],email: spirix@rambler.ru. | ||
|} | |} | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#90EE90; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#90EE90; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
Строка 39: | Строка 43: | ||
=<font color="ff8c00">Сроки проведения:</font>= | =<font color="ff8c00">Сроки проведения:</font>= | ||
− | |||
февраль 2015 года | февраль 2015 года | ||
− | | style="width: | + | |} |
+ | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #90EE90; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
+ | |style="width:60%;background-color: #90EE90; border: 1px solid #8B7B8B;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
=<font color="ff8c00">Цели и задачи проекта:</font>= | =<font color="ff8c00">Цели и задачи проекта:</font>= | ||
− | '''Цель''': воспитание у подрастающего поколения бережного сохранения истории России, укрепления духовного единства российского единства и уважения к памяти государственного деятеля князя Владимира Святого-масштабной личности, сыгравшей выдающуюся роль в судьбе нашей страны. | + | '''Цель''': |
+ | #воспитание у подрастающего поколения бережного сохранения истории России, | ||
+ | #укрепления духовного единства российского единства и уважения к памяти государственного деятеля князя Владимира Святого-масштабной личности, сыгравшей выдающуюся роль в судьбе нашей страны. | ||
'''Задачи:''' | '''Задачи:''' | ||
− | сформировать представление о личности Владимира Святославича, дать ей оценку; | + | #сформировать представление о личности Владимира Святославича, дать ей оценку; |
− | + | #давать развёрнутую характеристику личности – составлять исторический портрет; | |
− | давать развёрнутую характеристику личности – составлять исторический портрет; | + | #развивать умения работать с интернет-источниками, историческими документами; |
− | развивать умения работать с | + | #выделять главное, анализировать, делать выводы; |
− | выделять главное, анализировать, делать выводы; | + | #давать развёрнутый ответ, оценивать ответ товарища, задавать вопросы, работать с понятием; |
− | давать развёрнутый ответ, оценивать ответ товарища, задавать вопросы, работать с понятием; | + | #формировать гуманистическую и гражданскую позицию, понимание роли личности в истории, воспитывать уважение к людям. |
− | формировать гуманистическую и гражданскую позицию, понимание роли личности в истории, воспитывать уважение к людям. | + | |
− | |||
− | + | <div style="float:left"> | |
− | + | {|border=0 | |
− | + | |<youtube>cYRXwfmVydE</youtube> | |
− | + | |- | |
− | + | |} | |
− | + | </div> | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | | style="width:33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #777777; <!--vertical-align: top; -->-moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="2"| | |
+ | =<font color="ff8c00">Результаты проекта:</font>= | ||
+ | '''Личностные''': | ||
+ | #формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; | ||
+ | #принятие и освоение роли православного человека, формирование личностного смысла учения; | ||
+ | #развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки; | ||
+ | #развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях. | ||
+ | '''Регулятивные:''' | ||
+ | #осознанно организовывать и регулировать свою деятельность в соответствии с поставленной учебной задачей и алгоритмом деятельности. . | ||
+ | '''Познавательные:''' | ||
+ | #мение работать с понятиями, применять понятийный аппарат в письменном сообщении; | ||
+ | #навыки систематизации информации; | ||
+ | #умение аргументировать высказывание, опираясь при рассказе на источники; | ||
+ | #умение выделять характерные, существенные признаки исторических событий и явлений; | ||
+ | #умение анализировать факты, формулировать выводы на основе этих фактов; | ||
+ | #умение определять и объяснять своё отношение к явлению, личности; | ||
+ | #активное использование речевых средств и средств ИКТ; | ||
+ | #использование различных средств поиска, сбора, обработки, интерпретации информации. | ||
+ | '''Предметные УУД:''' | ||
+ | #понимание крещения Руси в X веке; | ||
+ | #осознание роли князя Владимира в развитии Руси; | ||
+ | #чтение и обобщение фактов из источников; | ||
+ | #извлечение информации из источника; | ||
+ | #составление своего ответа на основе информации из интернета, учебника, отрывка из летописей, литературного источника; | ||
+ | #составление характеристики исторического деятеля. | ||
|} | |} | ||
Строка 122: | Строка 133: | ||
;''Примечание'' | ;''Примечание'' | ||
:познакомиться с перечнем объектов, созданных в память о князе Владимире по [https://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%EB%E0%E4%E8%EC%E8%F0_%D1%E2%FF%F2%EE%F1%EB%E0%E2%E8%F7#.D0.9F.D0.B0.D0.BC.D1.8F.D1.82.D1.8C_.D0.BE_.D0.92.D0.BB.D0.B0.D0.B4.D0.B8.D0.BC.D0.B8.D1.80.D0.B5_.D0.9A.D1.80.D0.B5.D1.81.D1.82.D0.B8.D1.82.D0.B5.D0.BB.D0.B5 ссылке] | :познакомиться с перечнем объектов, созданных в память о князе Владимире по [https://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%EB%E0%E4%E8%EC%E8%F0_%D1%E2%FF%F2%EE%F1%EB%E0%E2%E8%F7#.D0.9F.D0.B0.D0.BC.D1.8F.D1.82.D1.8C_.D0.BE_.D0.92.D0.BB.D0.B0.D0.B4.D0.B8.D0.BC.D0.B8.D1.80.D0.B5_.D0.9A.D1.80.D0.B5.D1.81.D1.82.D0.B8.D1.82.D0.B5.D0.BB.D0.B5 ссылке] | ||
− | :выбрать | + | :выбрать 3 любых объектов и найти историю о них в интернете; |
:зайти по ссылке[https://www.google.com/maps/d/edit?mid=zhvyPCi5wi6Y.kpYCyglD2Ius Карта] и начать ее редактировать; | :зайти по ссылке[https://www.google.com/maps/d/edit?mid=zhvyPCi5wi6Y.kpYCyglD2Ius Карта] и начать ее редактировать; | ||
:вставить выбранные объекты, написать к ним историю появления, вставить картинку или видео, написать свои ФИО. | :вставить выбранные объекты, написать к ним историю появления, вставить картинку или видео, написать свои ФИО. | ||
Строка 148: | Строка 159: | ||
'''Гугл-рисунок''' | '''Гугл-рисунок''' | ||
#Работа выполнена корректно. | #Работа выполнена корректно. | ||
− | #Картинка | + | #Картинка вставлена. |
− | + | ||
#В комментарии к картинке дано пояснение. | #В комментарии к картинке дано пояснение. | ||
+ | #В комментарии стоит подпись участника, выполнившего работу. | ||
'''Гугл-документ''' | '''Гугл-документ''' | ||
Строка 156: | Строка 167: | ||
#Дан правильный ответ на вопрос с ссылками на источник. | #Дан правильный ответ на вопрос с ссылками на источник. | ||
#В конце ответа стоит подпись отвечавшего. | #В конце ответа стоит подпись отвечавшего. | ||
− | # | + | #Прокомментирован ответ другого участника. |
'''Гугл-карта''' | '''Гугл-карта''' | ||
#Корректно выбрано местоположение достопримечательности. | #Корректно выбрано местоположение достопримечательности. | ||
− | #В описании достопримечательности написан текст без ошибок:дата, автор, история появления. | + | #В описании достопримечательности написан текст без ошибок:дата, автор, история появления, интересные факты. |
#В описании достопримечательности вставлена картинка или видео, ссылка на источник. | #В описании достопримечательности вставлена картинка или видео, ссылка на источник. | ||
+ | #Стоит подпись участника, выполнившего работу. | ||
'''Онлайн-доска''' | '''Онлайн-доска''' | ||
Строка 173: | Строка 185: | ||
=Документы проекта= | =Документы проекта= | ||
− | + | '''Практика:''' | |
− | ;[https://docs.google.com/forms/d/1Db07LEEb858TOA7xJbunFmEDNN9cTGgbJFjEARxt1Tc/viewform Опрос] | + | ;[https://docs.google.com/forms/d/1Db07LEEb858TOA7xJbunFmEDNN9cTGgbJFjEARxt1Tc/viewform Опрос] [https://docs.google.com/forms/d/1Db07LEEb858TOA7xJbunFmEDNN9cTGgbJFjEARxt1Tc/viewanalytics Ответы] |
;[https://docs.google.com/presentation/d/1Pu-b8iY5vQaNQpIytB4u_F7-Joie_QxRXPOiEbp-yAw/edit?usp=sharing Участники проекта.] [https://www.youtube.com/watch?v=PwU5J5Da4_8 Видео-инструкция] | ;[https://docs.google.com/presentation/d/1Pu-b8iY5vQaNQpIytB4u_F7-Joie_QxRXPOiEbp-yAw/edit?usp=sharing Участники проекта.] [https://www.youtube.com/watch?v=PwU5J5Da4_8 Видео-инструкция] | ||
;[http://wiki-sibiriada.ru/images/2/26/%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D0%97%D0%98%D0%A3%D0%9A_%28%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B0%D1%82%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F%29.docx Таблица ЗИУК] | ;[http://wiki-sibiriada.ru/images/2/26/%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0_%D0%97%D0%98%D0%A3%D0%9A_%28%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B0%D1%82%D1%8B%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F%29.docx Таблица ЗИУК] | ||
Строка 180: | Строка 192: | ||
;[https://docs.google.com/document/d/1T8lI0ZvOiXN_RboyeNEkvPecambaMydRdRmy_hUa79k/edit?usp=sharing Гугл-док для обсуждений.] | ;[https://docs.google.com/document/d/1T8lI0ZvOiXN_RboyeNEkvPecambaMydRdRmy_hUa79k/edit?usp=sharing Гугл-док для обсуждений.] | ||
;[https://www.google.com/maps/d/edit?mid=zhvyPCi5wi6Y.kpYCyglD2Ius Гугл-карта.] | ;[https://www.google.com/maps/d/edit?mid=zhvyPCi5wi6Y.kpYCyglD2Ius Гугл-карта.] | ||
− | |||
;[http://linoit.com/users/lea_83/canvases/%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%BE%D0%B9%20%D0%BA%D0%BD%D1%8F%D0%B7%D1%8C%20%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80 Онлайн-доска] | ;[http://linoit.com/users/lea_83/canvases/%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%BE%D0%B9%20%D0%BA%D0%BD%D1%8F%D0%B7%D1%8C%20%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80 Онлайн-доска] | ||
+ | |||
+ | '''Проверка:''' | ||
;[https://docs.google.com/document/d/1BqYJsOcFnis-_Br80MLoKoInLvC-mM4mOAj3btKDpLk/edit?usp=sharing Навигатор активности] | ;[https://docs.google.com/document/d/1BqYJsOcFnis-_Br80MLoKoInLvC-mM4mOAj3btKDpLk/edit?usp=sharing Навигатор активности] | ||
− | |||
;[https://docs.google.com/document/d/1ders7ivLK7t5jNTGEVRqYalNxf_3nZQdH5Z5eyxFzhM/edit Памятка-алгоритм по формированию умения доказывать] | ;[https://docs.google.com/document/d/1ders7ivLK7t5jNTGEVRqYalNxf_3nZQdH5Z5eyxFzhM/edit Памятка-алгоритм по формированию умения доказывать] | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | |||
;[https://docs.google.com/document/d/1cooT4mORfWcNtMiVpxrLjAiETb0DHvaldkJ1kFJMsJs/edit Алгоритм анализа политических событий и явлений] | ;[https://docs.google.com/document/d/1cooT4mORfWcNtMiVpxrLjAiETb0DHvaldkJ1kFJMsJs/edit Алгоритм анализа политических событий и явлений] | ||
;[https://docs.google.com/document/d/1dYcVfscZwi4vhrNAx5rRbGwPtgurWA5VqflR-bbxHP4/edit Памятка для характеристики и оценки исторического деятеля] | ;[https://docs.google.com/document/d/1dYcVfscZwi4vhrNAx5rRbGwPtgurWA5VqflR-bbxHP4/edit Памятка для характеристики и оценки исторического деятеля] | ||
+ | |||
+ | '''Оценивание:''' | ||
+ | ;[https://docs.google.com/document/d/1lG2B3NqmGVqizWAMMRj6T6HiZFss9cVT7lMvuAf98kk/edit Диагностика Отношение подростка к Отечеству] | ||
+ | ;[https://docs.google.com/forms/d/1jTajRyBx9q3n3lFbcUZ6E8oW1hI8pinTsfufOk2_UPM/viewform Оценка работы группы] | ||
+ | ;[https://docs.google.com/forms/d/1SL8wa46gASC3F-Dyxkgk1JE1qUPZ5jsUkQAwiIQbPb0/viewform Самооценка навыков сотрудничества] | ||
;[https://docs.google.com/document/d/1Zgz6Fg8XBZ-ED3bRZDtdxvo7pijjtWA7FxL03vGrYfg/edit Критерии оценивания он-лайн газеты] | ;[https://docs.google.com/document/d/1Zgz6Fg8XBZ-ED3bRZDtdxvo7pijjtWA7FxL03vGrYfg/edit Критерии оценивания он-лайн газеты] | ||
;[https://docs.google.com/document/d/1OV81__X81CAEZwd2cmmTMO4g80tYIerAhFrd2oOitH4/edit Шкала сформированности УУД. Лист наблюдения учителя] | ;[https://docs.google.com/document/d/1OV81__X81CAEZwd2cmmTMO4g80tYIerAhFrd2oOitH4/edit Шкала сформированности УУД. Лист наблюдения учителя] | ||
Строка 205: | Строка 218: | ||
{| class="standard" border=1 width=100% | {| class="standard" border=1 width=100% | ||
− | !Участник ||Класс|| Школа/ Населенный пункт||Название работы | + | !Участник ||Класс|| Школа/ Населенный пункт||Название работы |
|-- | |-- | ||
− | || | + | ||Хохряков С. и Цыганов А.||10||Школа№2 и ВПДУ/ Верхотурье||[http://LearningApps.org/watch?v=p7sgt470c01 Найди-ка] |
|-- | |-- | ||
− | || | + | ||Николаев Н.||...||ВПДУ Верхотурье||[http://LearningApps.org/watch?v=phkccp1cj01 Князь Владимир] |
|-- | |-- | ||
− | || | + | ||Парфенов В.||10||Школа№2 и ВПДУ/ Верхотурье||[http://LearningApps.org/watch?v=pu3qey1j301 Кто хочет стать миллионером] и [https://soundcloud.com/elena-degtyareva/x4tknsrdhl64 песня "Княгиня Ольга"] в исполнении мамы |
|-- | |-- | ||
− | || | + | ||Хохряков С. и Цыганов А||10||Школа№2 и ВПДУ/ Верхотурье||[http://LearningApps.org/watch?v=pm8qoaytk01 Хронологическая линейка] |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
|-- | |-- | ||
+ | ||Ветчинин Д.||10||Школа№2 и ВПДУ/ Верхотурье||[http://LearningApps.org/watch?v=pzuy1hnuj01 Выбрать пару] | ||
|} | |} | ||
Строка 229: | Строка 235: | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: LemonChiffon; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: LemonChiffon; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
|style="width:60%;background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | |style="width:60%;background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
+ | |||
=Рефлексия участников= | =Рефлексия участников= | ||
Текущая версия на 14:17, 5 мая 2015
Название проектаСвятой князь Владимир и его роль в истории России "Современный национальный воспитательный идеал-это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее свой страны, укорененный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации." Данилюк А.Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности и гражданина России.М.:Просвещение,2009.с.7 |
Авторы проекта
|
Кто участвует в проектеучащиеся 10-11 классов, ВПДУ Для вставки шаблона нужно набрать {{:Юзербокс:Проект Святой князь Владимир и его роль в истории России}} |
Сроки проведения:февраль 2015 года |
Цели и задачи проекта:Цель:
Задачи:
|
Результаты проекта:Личностные:
Регулятивные:
Познавательные:
Предметные УУД:
|
Основополагающий вопрос:Жива ли память о князе Владимире Святославиче? Вопросы:
|
Формы исследовательских и творческих работСимволизм Крещения и Святости
Дела давно минувших дней.
Память потомкам
Проба пера
Вопросы на выбор:
|
Требования к представляемым работамГугл-рисунок
Гугл-документ
Гугл-карта
Онлайн-доска
|
Дополнительные работы участников/по желаниюПо желанию, участники могу создать игры на тему проекта. Инструкции
|
Рефлексия участников |
Источники |