Статья/Проект Помним и гордимся
Надежда (обсуждение | вклад) м (→Тезисы) |
Надежда (обсуждение | вклад) м (→Тезисы) |
||
Строка 30: | Строка 30: | ||
3. Развитие у школьников умения получать информацию путём опроса, беседы. | 3. Развитие у школьников умения получать информацию путём опроса, беседы. | ||
4. Повышение информационной грамотности школьников, библиотекарей и родителей через творческое освоение ими ряда информационных сервисов. | 4. Повышение информационной грамотности школьников, библиотекарей и родителей через творческое освоение ими ряда информационных сервисов. | ||
+ | |||
'''2 слайд''' | '''2 слайд''' | ||
Место размещения материалов сетевого конкурса на сайте гугл.Используя гугл аккаунт создали сайт с одноименным названием «Помним и гордимся!». На нем разместили положение проекта. Поставили баннер рекламу на сайт Колывансккой ЦБС. И далее на новом сайте создали нужные страницы :новости проекта, инструктивные письма, этапы проекта, таблицу «Шаги к успеху, итоги и др. На этом сайте освящался ход реализации проекта | Место размещения материалов сетевого конкурса на сайте гугл.Используя гугл аккаунт создали сайт с одноименным названием «Помним и гордимся!». На нем разместили положение проекта. Поставили баннер рекламу на сайт Колывансккой ЦБС. И далее на новом сайте создали нужные страницы :новости проекта, инструктивные письма, этапы проекта, таблицу «Шаги к успеху, итоги и др. На этом сайте освящался ход реализации проекта | ||
+ | |||
'''3 слайд''' | '''3 слайд''' | ||
Таблица "Шаги к успеху" стимулировала и "подстегивала" участников конкурса к своевременному выполнению заданий | Таблица "Шаги к успеху" стимулировала и "подстегивала" участников конкурса к своевременному выполнению заданий | ||
+ | |||
'''4 слайд''' | '''4 слайд''' | ||
интерфейс сайта "Помним и гордимся!"Наглавной странице сайта поставили ссылки на блоги всех библиотек, которрые заявили желание принять участие в конкурсе. | интерфейс сайта "Помним и гордимся!"Наглавной странице сайта поставили ссылки на блоги всех библиотек, которрые заявили желание принять участие в конкурсе. | ||
+ | |||
'''5 слайд'''1 Этап. Виртуальная книжная полка. | '''5 слайд'''1 Этап. Виртуальная книжная полка. | ||
Команды освоили сервис для создания облаков слов и создали 14 работ. | Команды освоили сервис для создания облаков слов и создали 14 работ. | ||
Каждая команда создала свой библиографический списк лучших книг о войне. Причем нужно отметить , что книги не повторились . У всех ребят достаточно разные предпочтения в выборе своих любимых книг о войне. Все команды сопроводилисписки аннотациями, в которых ребята говорили почему они выбрали имено эти книгии призывали других их прочесть. | Каждая команда создала свой библиографический списк лучших книг о войне. Причем нужно отметить , что книги не повторились . У всех ребят достаточно разные предпочтения в выборе своих любимых книг о войне. Все команды сопроводилисписки аннотациями, в которых ребята говорили почему они выбрали имено эти книгии призывали других их прочесть. | ||
− | Участники представили интерактивные плакаты-обложки по книгам созданные при помощи сервиса Тhinglink. | + | Участники представили интерактивные плакаты-обложки по книгам созданные при помощи сервиса Тhinglink. |
+ | |||
'''6 слайд''' | '''6 слайд''' | ||
Каждая команда создала свой библиографический списк лучших книг о войне. Причем нужно отметить , что книги не повторились . У всех ребят достаточно разные предпочтения в выборе своих любимых книг о войне. Все команды сопроводилисписки аннотациями, в которых ребята говорили почему они выбрали имено эти книгии призывали других их прочесть. | Каждая команда создала свой библиографический списк лучших книг о войне. Причем нужно отметить , что книги не повторились . У всех ребят достаточно разные предпочтения в выборе своих любимых книг о войне. Все команды сопроводилисписки аннотациями, в которых ребята говорили почему они выбрали имено эти книгии призывали других их прочесть. | ||
− | Участники представили интерактивные плакаты-обложки по книгам созданные при помощи сервиса Тhinglink. | + | Участники представили интерактивные плакаты-обложки по книгам созданные при помощи сервиса Тhinglink. |
+ | |||
'''7 слайд''' | '''7 слайд''' | ||
Этап 2: Карта фронтовых походов моего деда Выполняя 1 задание, команды разыскивали информацию о своем родственнике фронтовике ВОВ , использую интернет бызы данных. | Этап 2: Карта фронтовых походов моего деда Выполняя 1 задание, команды разыскивали информацию о своем родственнике фронтовике ВОВ , использую интернет бызы данных. | ||
Как мы сейчас уже знаем для многих участников конкурса, были открытием такие электронные базы, как «Меморил», «Подвиг народа», «Мемориал Великой Отечественной Войны» и др | Как мы сейчас уже знаем для многих участников конкурса, были открытием такие электронные базы, как «Меморил», «Подвиг народа», «Мемориал Великой Отечественной Войны» и др | ||
+ | |||
'''8 слайд''' | '''8 слайд''' | ||
Обратная связь с пользователями на блоге. Письмо жительницы с. Пономаревка в библиотечный блог | Обратная связь с пользователями на блоге. Письмо жительницы с. Пономаревка в библиотечный блог | ||
+ | |||
'''9 слайд''' | '''9 слайд''' | ||
Работа с гугл картой "Здесь мой дед воевал" участниками проекта были проложены 26 линий на карте. Лучшие результаты с гугл картой оказались у команды «Разведчики Победы» с. Вьюны. | Работа с гугл картой "Здесь мой дед воевал" участниками проекта были проложены 26 линий на карте. Лучшие результаты с гугл картой оказались у команды «Разведчики Победы» с. Вьюны. | ||
+ | |||
'''10''' | '''10''' | ||
Выполняя задания 3 этапа конкурса , участники написали эссе письмо с благодарностью для героя войны "Скажи: Спасибо герою!". | Выполняя задания 3 этапа конкурса , участники написали эссе письмо с благодарностью для героя войны "Скажи: Спасибо герою!". | ||
Лучшие письма написали: | Лучшие письма написали: | ||
− | Степанова Софья из команда "Дети России" с.Боярки. Представила эссе в стихотворной форме. | + | Степанова Софья из команда "Дети России" с.Боярки. Представила эссе в стихотворной форме. |
+ | |||
11 слайд | 11 слайд | ||
На четвертом , заключительном этапе команды снимали фото и видео репортажи. Участникам проекта необходимо было проявить себя , как журналистов и показать свое свое умение получать информацию путём опроса, беседы | На четвертом , заключительном этапе команды снимали фото и видео репортажи. Участникам проекта необходимо было проявить себя , как журналистов и показать свое свое умение получать информацию путём опроса, беседы | ||
+ | |||
12 слайд | 12 слайд | ||
Команды выполнили дополнительное задание (по желанию). | Команды выполнили дополнительное задание (по желанию). | ||
Активно поучаствовали в акции «Фото с ветераном», освоили интернет сервис LearningApps и создали дополнительно виртуальные викторины по книгам о войне.Две команды представили буктрейлеры. | Активно поучаствовали в акции «Фото с ветераном», освоили интернет сервис LearningApps и создали дополнительно виртуальные викторины по книгам о войне.Две команды представили буктрейлеры. | ||
+ | |||
'''13 слайд''' | '''13 слайд''' | ||
Итоги. Возрасла посещаемость библиотечных блогов. На блогах работали и создавали контент сами читатели: школьники и взрослые. | Итоги. Возрасла посещаемость библиотечных блогов. На блогах работали и создавали контент сами читатели: школьники и взрослые. | ||
Блоги пополнились краеведческими материалами. Библиотеки приобрели новых читателей, а библиотекари новый опыт и проссиональный рост. | Блоги пополнились краеведческими материалами. Библиотеки приобрели новых читателей, а библиотекари новый опыт и проссиональный рост. | ||
+ | |||
'''14 слайд''' | '''14 слайд''' | ||
И еще в этом году кроме сетевого Колыванская ЦБС реализовала 4 соиально значимых проекта. | И еще в этом году кроме сетевого Колыванская ЦБС реализовала 4 соиально значимых проекта. |
Версия 10:10, 21 октября 2015
Интернет проект "Помним и гордимся!АвторКраткая аннотация к выступлениюВ год празднования 70 летия Победы советского народа в Великой Отечественной войне методический сектор Колыванской центральной библиотеки организовал сетевой конкурс «Помним и гордимся!». В конкурсе приняли участие 12 команд со всего Колыванского района. 55 участников из них школьников - 43 человека и 12 руководителей команд. Ребята - участники проекта пополнили свои знания о земляках героях ВОВ. Участвуя в исследовательской деятельности внесли свой собственный вклад в сохранение исторической памяти на основе создания собственных краеведческих материалов о фронтовиках ВОВ. Участники проекта изучили ряд информационных сервисов. Сельские библиотеки, посредством проводимого конкурса, активизировали работу в библиотечных блогах . Тегисетевой конкурс, проект, 70 лет Победы, блог, сервисы Веб 2.0 Презентация к выступлениюТезисы1 слайд Цель проекта "Помним и гордимся":воспитание патриотизма, чувства гордости за героическое прошлое нашего народа, своих близких.Задачи проекта: 1.Продвижение книги историко-патриотической военной тематики для детей и юношества. 2. Проведение исследовательской деятельности и сбор краеведческих материалов о земляках ветеранах Великой Отечественной войны. 3. Развитие у школьников умения получать информацию путём опроса, беседы. 4. Повышение информационной грамотности школьников, библиотекарей и родителей через творческое освоение ими ряда информационных сервисов. 2 слайд Место размещения материалов сетевого конкурса на сайте гугл.Используя гугл аккаунт создали сайт с одноименным названием «Помним и гордимся!». На нем разместили положение проекта. Поставили баннер рекламу на сайт Колывансккой ЦБС. И далее на новом сайте создали нужные страницы :новости проекта, инструктивные письма, этапы проекта, таблицу «Шаги к успеху, итоги и др. На этом сайте освящался ход реализации проекта 3 слайд Таблица "Шаги к успеху" стимулировала и "подстегивала" участников конкурса к своевременному выполнению заданий 4 слайд интерфейс сайта "Помним и гордимся!"Наглавной странице сайта поставили ссылки на блоги всех библиотек, которрые заявили желание принять участие в конкурсе. 5 слайд1 Этап. Виртуальная книжная полка. Команды освоили сервис для создания облаков слов и создали 14 работ. Каждая команда создала свой библиографический списк лучших книг о войне. Причем нужно отметить , что книги не повторились . У всех ребят достаточно разные предпочтения в выборе своих любимых книг о войне. Все команды сопроводилисписки аннотациями, в которых ребята говорили почему они выбрали имено эти книгии призывали других их прочесть. Участники представили интерактивные плакаты-обложки по книгам созданные при помощи сервиса Тhinglink. 6 слайд Каждая команда создала свой библиографический списк лучших книг о войне. Причем нужно отметить , что книги не повторились . У всех ребят достаточно разные предпочтения в выборе своих любимых книг о войне. Все команды сопроводилисписки аннотациями, в которых ребята говорили почему они выбрали имено эти книгии призывали других их прочесть. Участники представили интерактивные плакаты-обложки по книгам созданные при помощи сервиса Тhinglink. 7 слайд Этап 2: Карта фронтовых походов моего деда Выполняя 1 задание, команды разыскивали информацию о своем родственнике фронтовике ВОВ , использую интернет бызы данных. Как мы сейчас уже знаем для многих участников конкурса, были открытием такие электронные базы, как «Меморил», «Подвиг народа», «Мемориал Великой Отечественной Войны» и др 8 слайд Обратная связь с пользователями на блоге. Письмо жительницы с. Пономаревка в библиотечный блог 9 слайд Работа с гугл картой "Здесь мой дед воевал" участниками проекта были проложены 26 линий на карте. Лучшие результаты с гугл картой оказались у команды «Разведчики Победы» с. Вьюны. 10 Выполняя задания 3 этапа конкурса , участники написали эссе письмо с благодарностью для героя войны "Скажи: Спасибо герою!". Лучшие письма написали: Степанова Софья из команда "Дети России" с.Боярки. Представила эссе в стихотворной форме. 11 слайд На четвертом , заключительном этапе команды снимали фото и видео репортажи. Участникам проекта необходимо было проявить себя , как журналистов и показать свое свое умение получать информацию путём опроса, беседы 12 слайд Команды выполнили дополнительное задание (по желанию). Активно поучаствовали в акции «Фото с ветераном», освоили интернет сервис LearningApps и создали дополнительно виртуальные викторины по книгам о войне.Две команды представили буктрейлеры. 13 слайд Итоги. Возрасла посещаемость библиотечных блогов. На блогах работали и создавали контент сами читатели: школьники и взрослые. Блоги пополнились краеведческими материалами. Библиотеки приобрели новых читателей, а библиотекари новый опыт и проссиональный рост. 14 слайд И еще в этом году кроме сетевого Колыванская ЦБС реализовала 4 соиально значимых проекта. |