Проект Истории живая нить/Команда ЮНИС
(→Эмблема команды) |
(→Эмблема команды) |
||
Строка 10: | Строка 10: | ||
[[Файл:Эмблемабердск.png|200px]] | [[Файл:Эмблемабердск.png|200px]] | ||
− | Автор эмблемы: [[Участник:Захаренко Полина|Захаренко Полина]] | + | *Автор эмблемы: [[Участник:Захаренко Полина|Захаренко Полина]] |
− | Разместил эмблему: [[Участник:Семен Чернов|Семен Чернов]] | + | *Разместил эмблему: [[Участник:Семен Чернов|Семен Чернов]] |
==Руководитель== | ==Руководитель== |
Версия 10:54, 29 февраля 2016
|
Облако слов | Ключевые слова | Автор |
---|---|---|
|
Ход работы
Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в Таблице Шаги к успеху.
Сборы
До 1 марта 2016 г. нужно выполнить следующие задания:
- Задание 1. Придумайте название команды
- Задание 2. Создайте эмблему команды и разместите на страничке команды
- Задание 3. Изучите список государственных деятелей, учёных, декабристов, имеющих отношение к вашей местности или прибывших сюда по Московско-Сибирскому тракту.
- Задание 4. Ответьте на вопросы викторины "Государева дорога"
- Из-за отсутствия дорог сообщение европейской части России с Сибирью долгое время осуществлялось по речным путям, что было очень неудобно, особенно в зимнее время. Возникла необходимость создать устойчивый транспортный путь между Россией и Китаем.
- 1689 год
- 1730 год
- Великий тракт, Большой тракт,осьмая государственная дорога, великий чайный путь, Государева дорога, Дорога слез и горя.
- Антон Павлович Чехов, А. Радищев, Голицын Валерьян Михайлович, Паллас П.
- Чайники - это люди которые занимались перевозкой чая из Китая в Россия по тракту.
- Бубенцы и колокольчики разрешалось вешать только на почтовые тройки и курьерские, перевозившие важные государственные депеши. Как только послышится звон, смотритель почтовой станции должен держать наготове тройку лошадей на замену, потому как почтовый чиновник нигде надолго не имел права останавливаться.
- Чтобы путники не плутали в снег и непогоду, императрица Екатерина II распорядилась высадить вдоль тракта березы на расстоянии почти трех метров друг от друга. Деревья должны были предохранять тракт от снежных заносов. Эти старые березы, которые в народе так и называли «екатерининскими», встречаются и сегодня. Каждое крестьянское хозяйство в при трактовых деревнях обязано было посадить по несколько берез и следить за их выживанием.
- На всем протяжении тракта через 25-30 верст были возведены так называемые "Ямы" (почтовые станции)с домами для отдыха проезжающих, с амбарами, сеновалами и помещением для ящиков.
- Антон Павлович Чехов
- В связи со строительством Транссибирской магистрали в конце 19 в.
На вопросы викторины отвечали Кирилл Балобин, Семен Чернов и Захаренко Полина
- Разместите эмблему, викторину в этом разделе и посмотрите, как это сделала команда "Координаторы".
- Задание 5.Заполните таблицу З-И-У-К
- Задание 6. Заполните Бланк самоконтроля Сборы
ВНИМАНИЕ!!! Для того, чтобы работать c таблицей З-И-У-К и с Бланком самоконтроля, нужно создать копию документа, написать название команды. Каждая команда работает со своим Бланком самоконтроля и таблицей.
- Отметьте выполнение задания в Таблице Шаги к успеху
Этап 1: Великая дорога
До 9 марта 2016 г. участникам команд нужно выполнить следующие задания:
- Задание 1. Собрать и проанализировать информацию по истории строительства Московско-Сибирского тракта.
- Задание 2. Разместить на командной вики-страничке краткую информацию о Московско-Сибирском тракте, отвечая на вопросы
- Почему возникла необходимость в строительстве Московско-Сибирского тракта?
- Какое значение имел Московско-Сибирский тракт для Сибири и России?
- Почему Московско-Сибирский тракт называли “дорогой слёз и горя”?
- Задание 3.Создать викторину по истории строительства Московско-Сибирского тракта в сервисе LearningApps
Встраиваем викторину на Вики-страничку команды
- Задание 4. Обмениваемся викторинами между командами. Впишите название вашей команды в таблице напротив викторины, на вопросы которой вы ответили.
- Ответы на вопросы викторины размещаем на странице команды
- ...
- ...
- ...
- ...
- Задание 5. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ (по желанию) Ответы на вопросы викторины оформляем инфографикой в одном из сервисов
- Cacoo, Infogram, Piktochart
Встраиваем инфографику на Вики-страничку команды
- Задание 6. Отвечаем в этом разделе на вопрос первого этапа
Какую роль в истории сёл и городов играет дорога?
......
- Смотрим, как сделала задания этапа команда "Координаторы".
- Задание 7. Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа I.
- Задание 8. Заполняем таблицу З-И-У-К
- Задание 9.Заполняем Бланк самоконтроля Этап 1
- Отмечаем выполнение всех заданий первого этапа в Таблице Шаги к успеху
Этап 2: Истории судеб
До 20 марта 2016 г. нужно выполнить следующие задания:
- Задание 1. Изучить биографию человека (ученого, государственного деятеля, писателя, декабриста и т.д.), биография которого связана с историей Московско-Сибирского тракта.
ФИО героя (даты жизни)
- Находим и размещаем информацию о человеке
- основные даты жизни
- происхождение
- род деятельности
- причина, по которой оказался на Московско-Сибирском тракте
- Находим и размещаем список дополнительной информации о человеке (статьи, фотографии, видео и т.д.)
- Соблюдаем авторские права
- Задание 2. Собираем информацию о местах пребывания выбранного героя в вашем населённом пункте. Если в населённом пункте нет памятных и исторических мест связанных с вашим героем, совершаем виртуальные экскурсии по музеям, городам, улицам, которые хранят следы присутствия этого человека.
- Посещаем библиотеки, музеи, архивы.
- Собираем иллюстративный материал, фотографируем или снимаем на видео места, которые хранят следы пребывания героя.
- Записываем (видео, аудио), рассказы краеведов, историков, старожилов, или находим подходящие видеофрагменты с помощью поиска в интернет.
- Создаем мультимедийную историю в сервисе UtellStory, используя созданное видео. Вставляем мультимедийную историю на командную страницу.
- Справка по работе с Utellstory
- Задание 3.Отвечаем на вопросы
- Что представляли собой населённые пункты, расположенные в при трактовой полосе?
- Как изменились населенные пункты с появлением переселенцев?
- Как сохраняется память о людях, оставивших след в истории сёл и городов?
- Обсуждаем в команде проблемный вопрос: Какова роль личности в истории сёл и городов? Ответ размещаем на странице команды в разделе
Какова роль личности в истории сёл и городов?
.....
ВНИМАНИЕ это должен быть ответ команды
- Смотрим, как сделала задания этапа команда "Координаторы".
- Задание 4. Заполняем таблицу З-И-У-К
- Задание 5.Заполняем Бланк самоконтроля Этап 2
- Задание 6. Знакомимся с критериями оценивания
- Отмечаем выполнение заданий второго этапа в таблице Шаги к Успеху
Этап 3: Право на память
До 31 марта 2016 г. нужно выполнить следующие задания:
- Задание 1. Создаём пользовательский календарь пребывания героя на Московско-Сибирском тракте
- Описываем событие, ставим дату пребывания
- Указываем ссылку на источник информации
- Задание 2. Встраиваем созданный календарь на карту с помощью сервиса Картокалендарь
- Справка Как создать свой Картолендарь: инструкция, автор: Воднева Г. Н.
ВНИМАНИЕ! При создании Картолендаря ориентируйтесь на Критерии оценивания (Этап III)
- Вставляем Картолендарь на командную страницу.
- На странице команды указываем работу каждого участника команды на этапах создания Картолендаря проекта:
- поиск информации;
- создание события;
- размещение Картолендаря на командной вики-странице
- Задание 3.Создаем коллективный календарь "Сибирский тракт". Перейдите в календарь Google, найдите календарь "Сибирский тракт" и добавьте в общий календарь не менее 5 событий, связанных с вашим героем.
- Задание 4. Отвечаем на главный вопрос проекта "Куда ведёт дорога?" (это должен быть ответ КОМАНДЫ!)
Куда ведёт дорога?
....
- Смотрим, как сделала задания этапа команда "Координаторы"
- Задание 5
- Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа III.
- Заполняем таблицу З-И-У-К
- Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в таблице Шаги к Успеху
- Задание 6.
- Отвечаем на вопросы Опросника"Как я работал в команде?"
ВНИМАНИЕ!!! На вопросы ОПРОСНИКА отвечает КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ (школьники)
- Для того, чтобы ответить на вопросы ОПРОСНИКА, нужно создать копию документа, написать название команды. Каждая команда работает со своим Бланком ОПРОСНИКА.
- Задание 7. Заполняем Бланк самоконтроля Этап 3
- Отвечаем на вопросы Анкета для школьников, Анкета для руководителей
ВНИМАНИЕ!!! Анкета заполняется КАЖДЫМ УЧАСТНИКОМ КОМАНДЫ (школьниками) после выполнения всех заданий!
- Руководитель команды делится своими размышлениями и впечатлениями о работе в проекте
- Отмечаем выполнение заданий третьего этапа в Таблице Шаги к успеху
Размышления руководителя команды о работе в проекте
Каждый руководитель команды оставляет свои размышления о работе в проекте на странице команды:
- Что получилось, а что нет
- Чему научились ребята, работая в проекте
- С какими трудностями столкнулись в ходе работы
- Пожелания, предложения координатору проекта