Проект Волшебные штучки/Команда Кошки - воительницы
(→Сказка про оживший волшебный предмет) |
(→Сказка про оживший волшебный предмет) |
||
Строка 227: | Строка 227: | ||
</gallery> | </gallery> | ||
− | [[ | + | Рисунки разместила на странице команды *[[Участник:Мария Ященко|Ященко Мария]] |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
=== Цифровая история про оживший волшебный предмет=== | === Цифровая история про оживший волшебный предмет=== |
Версия 08:12, 22 ноября 2016
|
Такую красивую печь нам сделал папа Ященко Марии, которая теперь будет находить в Детской районной библиотеке.
Фотографии на страницу выставила Прощенко Алина
Ментальная карта
Ментальную карту создали: Кологривая Кристина,Перкова Мария.
Вставила карту Кологривая Кристина
Как рождается волшебство?
Волшебство рождается в мечтах детей, особенно у тех, которые любят сказки и много читают. Ведь дети любят мечтать и фантазировать.
Ещё волшебство может рождаться в библиотеке, потому что в ней много книг со сказочными и волшебными предметами.
Этап II. Книга волшебства до 07.12.2016
До 7 декабря 2016 г. нужно сделать следующее:
Сказка про оживший волшебный предмет
Невероятные приключения книжки и кота Прошки
Жила – была детская книжка. Она любила аккуратных читателей и не любила сломанные полки. Книга мечтала, чтобы её берегли.
Как – то раз случилось вот что…
Когда книжка осталась одна, полка сломалась, и она упала. Ударилась об пол и ожила. Книжка побежала в другую комнату и вдруг наткнулась на кота, которого
очень боялась. Кот Прошка «любил» книги, но по-своему, ему очень хотелось поточить об неё коготки. Книжка ему сказала: «Давай дружить?!». И кот ответил:
«Мур-мур!» - это значило «Давай!». Он давно хотел иметь друга – книгу. Книжка предложила ему перейти жить в Детскую Библиотеку и Прошка согласился. Тогда
книжка превратилась в бумажный самолётик и они полетели в Детскую Библиотеку г.Татарска. Добрые библиотекари встретили их, почистили, книжку поставили на
новую полку, кот Прошка стал охранять книги от мышей.
Вот так закончились приключения книжки и кота Прошки и началась совсем другая история…
Автор Ира Пантюхова
На страницу разместила Кологривая Кристина
Рисунки разместила на странице команды *Ященко Мария
Цифровая история про оживший волшебный предмет
Задание 2. На основе написанной сказки создаем цифровую историю в одном из предложенных сервисов: Utellstory, Cowbird, Storybird, Tilda. Более опытные участники могут выбрать и другие сервисы для создания цифровых историй. Инструкции по работе с сервисами на странице этапа Книга волшебства
Историю размещаем на странице команды в этом разделе виджетом. Обязательно указываем создателей истории и тех, кто разместил ее на странице команды.
Чтобы уточнить все ли правильно вы сделали, заполните Бланк самооценивания. Ссылку на заполненный бланк самооценивания вставьте в таблицу Листы самоконтроля
Коллективный плакат “Книга волшебства”
Задание 3. Вставьте ссылку на вашу цифровую историю на интерактивный плакат "Книга волшебства". Не забудьте указать название вашей цифровой истории и название команды.
- Чтобы добавить свою метку или отредактировать ее, перейдите по ссылке.
- Метки можно добавлять на любое свободное место на общем плакате. Работаем аккуратно, не удаляя метки других участников.
- Информацию по работе с сервисом ThingLink можно найти здесь
Как увидеть необычное в обычном?
- В этом разделе отвечаем на проблемный вопрос этапа: Как увидеть необычное в обычном? (это должен быть ответ команды)
...
- Для проверки, все ли вы верно выполнили, обратитесь к критериям оценивания в проекте Критерии оценивания в проекте.
- Отметьте выполнение задания в Таблице продвижения "Шаги к успеху"
Этап III. Музей чудес до 18.12.2016
До 18 декабря 2016 г. выполняем задания этапа:
Создание волшебного предмета, которого не было раньше
Задание 1. Вам необходимо будет создать волшебный предмет из доступных вам средств. Но это должен быть такой волшебный предмет, который раньше не встречался в сказках. Подумайте, какой волшебной способностью вы бы хотели обладать, обсудите это в своей команде, определитесь, какой волшебный предмет вы будете создавать. Представьте себя волшебниками, которые обладают способностью наделять предметы волшебной силой. Постарайтесь придумать необычный и оригинальный способ волшебства. Постарайтесь описать предложенный вами способ как можно подробнее.
Напишите инструкцию к созданному вами предмету:
- в инструкции к предмету должно быть описано, из чего данный предмет сделан;
- какими свойствами обладает ваш предмет;
- для чего он предназначен
Сфотографируйте созданный вами волшебный предмет, фотографию разместите на странице команды в этом разделе. Под фотографией разместите инструкцию к созданному вами предмету. Придумайте оригинальное название вашему волшебному предмету, укажите авторов идеи, создателей предмета, авторов инструкции к предмету и кто разместил информацию на странице команды.
Рекламный ролик
Задание 2. Представьте, кому еще может понадобиться ваш волшебный предмет, создайте рекламный ролик о вашем волшебном предмете в одном из предложенных сервисов: Animaker, PowToon, Animoto. Разместите свой рекламный ролик на ютубе в открытом доступе. Видеоролик вставьте на страницу команды. Перед этим проверьте правильность выполнения задания по Бланку самооценивания.
- Справка по работе с сервисами
- Animoto
- Инструкция по работе с сервисом Animaker
- Инструкция по работе с сервисом PowToon
- Как работать с YouTube
Задание 3. Оцените по Бланку самооценивания рекламный ролик одной из команд. Вставьте ссылки на заполненные бланки самооценивания и взаимооценивания в таблицу Листы самоконтроля
"Музей чудес" - общая гугл-презентация
Задание 4. Откройте общую презентацию по ссылке. Найдите слайды вашей команды, всего три. Отредактируйте ваши слайды, добавив необходимую информацию:
- Эмблема и ссылка на вики-страничку команды
- 1 слайд: Название волшебного предмета из сказки, рисунок волшебного предмета из сказки (указан автор(ы) рисунка волшебного предмета), ссылка на ментальную карту о волшебном предмете, характеристика волшебного предмета, написанная участниками команды;
- 2 слайд: Название цифровой истории об ожившем предмете, рисунок ожившего волшебного предмета (указан автор(ы) рисунка ожившего волшебного предмета), текст сказки об ожившем предмете, цифровая история об ожившем предмете (ссылка на цифровую историю об ожившем предмете);
- 3 слайд: Название волшебного предмета, созданного командой, фотография волшебного предмета, созданного командой (указан автор(ы) фотографии волшебного предмета), инструкция по использованию волшебного предмета и рекламный ролик волшебного предмета, созданного командой
БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ: работайте только на слайдах вашей команды!!!
Где живет чудо? - общая газета с ответами на вопрос
Задание 5. В одном из журналистских жанров (новость, корреспонденция, интервью, репортаж, портрет, очерк и других) отвечаем на основной вопрос проекта "Где живет чудо?" и создаем общую газету. ВНИМАНИЕ!!! Это должен быть ответ команды! Чтобы добавить ответ на вопрос, перейдите по ссылке. Работайте на доске аккуратно, старайтесь не закрывать ответы других команд, заметку можно передвигать по полю газеты с помощью мышки.
- Для проверки, все ли вы верно выполнили, обратитесь к критериям оценивания в проекте Критерии оценивания в проекте.
- Отметьте выполнение задания в Таблице продвижения
Рефлексия
- Все участники команды заполняют итоговую анкету Анкета участника команды
- Руководители заполняют свою итоговую анкету Анкета руководителя команды
- Команда до конца заполняет таблицу "Знаю - Интересуюсь - Умею - Как"
- Для проверки, все ли вы верно выполнили, обратитесь к критериям оценивания в проекте Критерии оценивания в проекте. А также заполните Лист самоконтроля и Лист самооценки и взаимооценки навыков сотрудничества
- Отметьте выполнение задания в Таблице продвижения