Проект Путешествуем по Старому городу
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Краткая аннотация проекта) |
||
Строка 30: | Строка 30: | ||
Учащиеся 6 классов могут создать [http://www.wiki-sibiriada.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8 презентации] о легендах Таллинна. | Учащиеся 6 классов могут создать [http://www.wiki-sibiriada.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8 презентации] о легендах Таллинна. | ||
− | Учащиеся 7 классов представляют [http://www.wiki-sibiriada.ru/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D1%8B_Google Карту] Таллинна, указывая литературные места или Карту легенд, [http://www.wiki-sibiriada.ru/index.php/3D-%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8 3-D Книгу] и пр. | + | Учащиеся 7 классов представляют [http://www.wiki-sibiriada.ru/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%80%D1%82%D1%8B_Google Карту] Таллинна, указывая литературные места, или Карту легенд, [http://www.wiki-sibiriada.ru/index.php/3D-%D0%BA%D0%BD%D0%B8%D0%B3%D0%B8 3-D Книгу] и пр. |
==Ключевые слова== | ==Ключевые слова== |
Версия 13:12, 3 января 2012
Авторы проекта
Библиотекарь --Natalja Sossenkova 17:35, 3 января 2012 (NOVT)
Учитель эстонской литературы и эстонского языка Альвина Рихардовна Татаринцева
Учитель истории Валентина Николаевна Пашкова
Творческое название проекта
Путешествуем по Старому городу. Легенды и авторские произведения о Таллинне.
Возраст учащихся-участников проекта
Ученики 5-7 классов
Мини-тест по авторскому праву для читателей-детей
Цели и задачи проекта
Привлечь внимание детей к эстонской литературе, истории. Вызвать интерес к книгам Юрия Гавриловича Никифорова.
Краткая аннотация проекта
Читателям 5-ых классов предлагается нарисовать иллюстрации к любимой книжке о Таллинне (акварелью, карандашами, фломастерами) и разместить свои работы в Пикассе
Учащиеся 6 классов могут создать презентации о легендах Таллинна.
Учащиеся 7 классов представляют Карту Таллинна, указывая литературные места, или Карту легенд, 3-D Книгу и пр.
Ключевые слова
- Подберите 10 слов, характеризующих содержание книги о писателе Сибири
- Запишите их непосредственно здесь
- Используя сервис Wordle.net создайте "Облако слов" как рекламу книги
- Картинку "облака слов" разместите на этой странице
Проблемный вопрос проекта
Среди примеров таких вопросов: Как сберечь богатства Родного края? В чем проявляется красота окружающего мира в книгах писателя Астафьева?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
Вопросы для исследований школьниками жизни и творчества писателя/поэта связаны с проблемным вопросом, который формулируется автором-координатором проекта. Вот , напр., тема исследования школьника: Какие жизненные ориентиры мальчика из бедной семьи далекой глухой сибирской деревеньки помогли ему так многого добиться (о Ломоносове)?
1. Тема:
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): Лента времени
2. Тема
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): 3D-книга
3. Тема:
Вопрос для исследования:
Цель исследования:
Варианты представления результатов исследования (выполняется библиотекарей-участником обучения): Литературная анкета
Продолжительность работы над проектом
- Здесь надо указать примерные сроки, на которые автор-координатор проекта рассчитывает - начало и завершение всех работ детей в проекте
- Продумайте этапы проекта и сроки реализации каждого этапа - составьте задания для каждого этапа
Критерии оценивания работ учащихся
Необходимо продумать, как Вы будете оценивать работы учащихся. Для этого продумайте критерии оценок/самооценок. Например:
- полнота раскрытия темы,
- аккуратность и эстетичность проектной работы,
- грамотность и др.
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта
Современные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Это - читатели электронных книг и виртуальных библиотек, активно использующие цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры). С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта. Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека Разместите список электронных библиотек на странице проекта
Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте
Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму. Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении.