Вебинар Сервисы для создания цифровых историй (Storytelling)
(→Дополнительные материалы) |
|||
(не показаны 18 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 10: | Строка 10: | ||
</gallery> | </gallery> | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
+ | Участники вебинара познакомятся с сервисами для создания цифровых историй по книгах. Слушатели смогут создать свою цифровую историю. | ||
+ | |||
==Дата и время проведения== | ==Дата и время проведения== | ||
'''17 апреля 2015, 10.00-11.00 мск''' | '''17 апреля 2015, 10.00-11.00 мск''' | ||
==Вопросы, которые будут рассмотрены на вебинаре== | ==Вопросы, которые будут рассмотрены на вебинаре== | ||
+ | *Что такое сторителлинг | ||
+ | *Алгоритм создания историй | ||
+ | *Онлайн-сервисы для создания мультимедийных цифровых историй | ||
+ | *Онлайн-сервисы для создания анимированных цифровых историй | ||
+ | *Как создать цифровую историю в сервисах Storybird, tilda.cc, taaasty.com | ||
+ | |||
==Как принять участие в вебинаре?== | ==Как принять участие в вебинаре?== | ||
'''[http://b14483.vr.mirapolis.ru/mira/Do?id=84&s=XaaxFfAeYdkUzvk7hGYC&type=LightWeightRegistrationFrame&doaction=Go Зарегистрироваться на вебинар]''' | '''[http://b14483.vr.mirapolis.ru/mira/Do?id=84&s=XaaxFfAeYdkUzvk7hGYC&type=LightWeightRegistrationFrame&doaction=Go Зарегистрироваться на вебинар]''' | ||
Строка 27: | Строка 35: | ||
Для получения сертификата от организаторов за участие в вебинарах проекта "Книжный шкаф поколения Next" необходимо выполнить задания не менее 15 вебинаров. | Для получения сертификата от организаторов за участие в вебинарах проекта "Книжный шкаф поколения Next" необходимо выполнить задания не менее 15 вебинаров. | ||
− | '''[ Задание вебинара "Сервисы для создания цифровых историй"]''' | + | '''[https://docs.google.com/forms/d/1USyZ_vSJ-viOdDVLISS_6-BK8SUnllyiWJHL5WfZ2s0/viewform Задание вебинара "Сервисы для создания цифровых историй"]''' |
− | ;[ Запись вебинара] | + | ;[http://m.mirapolis.ru/m/miravr/6410750507 Запись вебинара] |
{| border=1 | {| border=1 | ||
Строка 36: | Строка 44: | ||
| | | | ||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
− | |url=https://www.youtube.com/embed/ | + | |url=https://www.youtube.com/embed/KSUKgBOGipI |
|width=599 | |width=599 | ||
|height=487 | |height=487 | ||
Строка 43: | Строка 51: | ||
| | | | ||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
− | |url= | + | |url=http://b14483.vr.mirapolis.ru/mira/#&id=84&s=XTAedymmhCYFb2TSG0rb&name=%25D0%2592+%25D0%25B2%25D0%25B8%25D0%25B4%25D0%25B5+%25D0%25BE%25D1%2582%25D1%2587%25D0%25B5%25D1%2582%25D0%25B0&type=mechatforprint&doaction=Go |
|width=599 | |width=599 | ||
|height=487 | |height=487 | ||
Строка 50: | Строка 58: | ||
|} | |} | ||
<br clear="both" /> | <br clear="both" /> | ||
− | + | {| border=1 | |
+ | ![https://docs.google.com/presentation/d/1MavoFkJorNKnUg4y6M2o-YE9tWwPx9ASStNgTst10Tg/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Презентация к вебинару] | ||
+ | ![https://docs.google.com/presentation/d/1XL7A5mPtFeJSrvLlPQNSuTQaK-FrBVIBMeaGw92I6Uc/embed?start=false&loop=false&delayms=3000 Обучалка по сервису Storybird] | ||
+ | |- | ||
+ | | | ||
{{#widget:Iframe | {{#widget:Iframe | ||
− | |url= | + | |url=https://docs.google.com/presentation/d/1MavoFkJorNKnUg4y6M2o-YE9tWwPx9ASStNgTst10Tg/embed?start=false&loop=false&delayms=3000 |
|width=599 | |width=599 | ||
|height=487 | |height=487 | ||
|border=0 | |border=0 | ||
}} | }} | ||
+ | | | ||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=https://docs.google.com/presentation/d/1XL7A5mPtFeJSrvLlPQNSuTQaK-FrBVIBMeaGw92I6Uc/embed?start=false&loop=false&delayms=3000 | ||
+ | |width=599 | ||
+ | |height=487 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | |} | ||
+ | |||
== Сервисы для создания цифровых историй == | == Сервисы для создания цифровых историй == | ||
{| border=1 | {| border=1 | ||
Строка 67: | Строка 88: | ||
!Ссылка на работу | !Ссылка на работу | ||
|- | |- | ||
− | | | + | |[https://narrable.com/ Narrable] |
− | | | + | |[[Narrable]] |
− | | | + | |[https://narrable.com/widget.html?narrable=65jphf Эссе команды Койниха] |
− | | | + | |[https://storify.com/ Storify] |
− | | | + | |[https://docs.google.com/presentation/d/1qcVLMDYs6iZcpntccdhwadB5N59iKXl33kSUY9b-2N4/edit#slide=id.gbdd033de_07 Обучалка] |
− | | | + | |[https://storify.com/badanov/story Весна на малой Кокшаге] |
|- | |- | ||
+ | |[http://www.smore.com/app/ Smore] | ||
+ | |[[Smore]] | ||
+ | [http://www.youtube.com/watch?v=MEPskGdWBos&feature=youtu.be Видеоинструкция] | ||
+ | |[https://www.smore.com/v1ym Жан Маре] | ||
+ | |[http://storybird.com/ Storybird] | ||
+ | |[[Storybird]] | ||
+ | |[http://storybird.com/books/-3862/embed/?token=mpqpb8xhk5 Эссе о сибирском фольклоре, как об этом мог написать Чехов] | ||
+ | |- | ||
+ | |[http://tilda.cc/ru/ Tilda] | ||
+ | |[http://biblio-stilius.blogspot.ru/2015/04/tilda.html Обучалка] | ||
+ | |[http://vikings.syg.ma/ Викинги] | ||
+ | |[http://www.metta.io/ Metta] | ||
+ | |[https://docs.google.com/presentation/d/1KU6CXdntGfKPex29AsEiT0Xkw4FjMZ-gafhfHVQeqBw/edit?usp=sharing Обучалка] | ||
+ | |[http://www.metta.io/stories/31542 Каменая гора] | ||
+ | |- | ||
+ | |[http://www.creazaeducation.com/this-is-creaza/Cartoonist Cartoonist] | ||
+ | |[http://www.youtube.com/watch?v=G1-wNtwN0jc Видеоинструкция] | ||
| | | | ||
+ | |||
+ | |[http://www.pixton.com/ Pixton] | ||
+ | |[https://vimeo.com/32507157 Видеоинструкция] | ||
+ | [http://webtous.ru/raznoe/kak-sdelat-komiks.html Обучалка] | ||
| | | | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
+ | |||
+ | == Инструкция по выполнению задания == | ||
+ | ;Задание 1.Используя сервис Storybird, создайте историю. Ссылку на работу вставьте в [https://docs.google.com/forms/d/1USyZ_vSJ-viOdDVLISS_6-BK8SUnllyiWJHL5WfZ2s0/viewform '''анкету'''] вебинара | ||
+ | *Зарегистрируйтесь в сервисе [http://storybird.com/ Storybird] и создайте свою работу. При необходимости используйте '''[https://docs.google.com/presentation/d/1XL7A5mPtFeJSrvLlPQNSuTQaK-FrBVIBMeaGw92I6Uc/embed?start=false&loop=false&delayms=3000 обучалку]''' по работе с сервисом и [https://youtu.be/KSUKgBOGipI?t=27m26s '''видеозапись'''] вебинара с 27 минуты. | ||
+ | *Сохраните и опубликуйте вашу работу. Скопируйте ссылку, как показано на слайде 16, и вставьте в [https://docs.google.com/forms/d/1USyZ_vSJ-viOdDVLISS_6-BK8SUnllyiWJHL5WfZ2s0/viewform '''анкету'''] вебинара | ||
+ | |||
+ | [[Файл:Storybird вебинар.png|500px]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | *При желании историю можно вставить на вики-страницу читательского дневника. Для этого при регистрации в сервисе выберите статус учитель (или поменяйте статус) | ||
+ | |||
+ | ;1. Откройте страницу вики, куда хотите вставить виджет, и переходите в режим '''Правка''' | ||
+ | ;2. Помещаем код для вставки виджета: | ||
+ | <pre> {{#widget:Iframe | ||
+ | |url= | ||
+ | |width=600 | ||
+ | |height=400 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }}</pre> | ||
+ | ;3. Перейдите на страницу вашей истории в Storybird и скопируйте | ||
+ | [[Файл:Storybird1.png|500px]] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ;4. Вырежьте часть кода, например, <nowiki> http://storybird.com/books/-2400/embed/?token=td66jhfbda</nowiki> | ||
+ | |||
+ | ;5.Вставьте отрезанное в код виджета после url= | ||
+ | <pre>{{#widget:Iframe | ||
+ | |url=http://storybird.com/books/-2400/embed/?token=td66jhfbda | ||
+ | |width=600 | ||
+ | |height=400 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | </pre> | ||
==Дополнительные материалы == | ==Дополнительные материалы == | ||
+ | *[http://wiki.pskovedu.ru/index.php/%D0%A1%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B3 Сторителлинг] | ||
+ | *[http://biblio-media.blogspot.ru/2013/11/blog-post_20.html Ястребцева Е. "Что такое сторителлинг, или Создаем “историю” своего путешествия" (пока без "цифры")!] | ||
+ | *[http://theoryandpractice.ru/posts/8085-the-evolutionary-origins-of-storytelling А. Павперов Три эволюционные причины развития сторителлинга] | ||
+ | *[http://bdb100ktn.blogspot.ru/2012/07/blog-post_14.html Н. Степанова Сторителлинг] | ||
+ | *[http://www.story-telling.ru/storytelling/kak-rasskazyvat-istorii Как рассказывать истории] | ||
+ | *[https://docs.google.com/presentation/d/1iQOMN3y_oYBh60gFujNKPUVz9QK5yawME13FTDFSuSs/edit#slide=id.p4 Лисицкий А. Профессиональные библиотечные коммуникации и сторителлинг] | ||
+ | *[http://goo.gl/n05TG1 Блог сообщества e-Learning PRO (тег Сторителлинг)] | ||
+ | *[http://www.slideshare.net/SvetlanaPavlova1/storytelling-ew-tutor Петрова С. Обзор инструментов для создания цифровых историй] | ||
+ | *[https://www.youtube.com/watch?v=4sz5spOvJ3c С.А. Павлова. Мастер-класс “Storytelling в обучении”] | ||
+ | *[https://www.youtube.com/watch?v=P3fi-GLa79s Павлова С.А. "Сторителлинг в обучении. Практикум"] | ||
+ | *[https://sites.google.com/site/videostori/ Мастер класс "Создание обучающих видео историй"] | ||
+ | *[http://texterra.ru/blog/kak-rasskazyvat-istorii-s-pomoshchyu-fotografiy-5-sovetov-storitelleram.html Как повысить эффективность сторителлинга с помощью изображений: 5 советов] | ||
+ | *[http://www.edutainme.ru/post/storitelling-kak-pravilno-rasskazyvat-istorii/ Сторителлинг: как правильно рассказывать истории] | ||
+ | *[https://www.editor.ru/storytelling-missing-manual/ Сторителлинг: как написать вдохновляющую историю] | ||
+ | *[https://www.editor.ru/storytelling-missing-manual/ Сторителлинг: исчерпывающее руководство] | ||
+ | *[http://skazka1527.blogspot.ru/ Мастерская “Язык сказки”] | ||
+ | *[http://www.calameo.com/read/0024079327199c1b8c464 Книга моих историй (Издательство “Манн, Иванов и Фербер”)] | ||
+ | *[https://www.powtoon.com/show/e4NZ8gMm7v4/#/ Любимая книга Коли Семенова (автор Чернецкая Ольга Владимировна, г. Симферополь)] | ||
+ | *[http://special.theoryandpractice.ru/storytelling 10 правил сторителлинга. Создатель платформы Tilda Publishing — о новом способе рассказывать истории в интернете] | ||
==Итоги вебинара== | ==Итоги вебинара== | ||
+ | На вебинар зарегистрировалось 126 человек, было 85 подключений. География участников: Новосибирская (Искитимский, Карасукский, Краснозерский, Татарский, Кыштовский, Кочковский р-ны, гг. Барабинск, Новосибирск), Свердловская, Челябинская, Владимирская, Самарская, Волгоградская, Кемеровская, Ленинградская, Московская, Воронежская, Иркутская, Костромская, Псковская, Тверская, Мурманская, Нижегородская, Смоленская, Новгородская, Липецкая, Ростовская, Белгородская области, Красноярский край, Краснодарский край, Ставропольский край, Карелия, Удмуртия, Саха-Якутия, Крым, г. Москва, г. Рига (Латвия). | ||
+ | |||
+ | Программа вебинара выполнена, практическое задание по созданию цифровой истории выполнили 31 человек. | ||
+ | |||
+ | ;[http://linoit.com/users/kotbibliofil/canvases/%D0%A6%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B5%20%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8 Коллективная доска "Цифровые истории"] | ||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=http://linoit.com/users/kotbibliofil/canvases/%D0%A6%D0%B8%D1%84%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B5%20%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B8?inner=1 | ||
+ | |width=900 | ||
+ | |height=600 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | ;Отзывы слушателей: | ||
+ | Сервисы, с которыми мы познакомились на вебинаре, дают огромные возможность для развития творческого мышления детей, точнее - наших читателей. К тому же в некоторых сервисах работы можно делать коллективно, это тоже большой плюс, ведь подобный подход повышает мотивацию, развивает навыки коллективного труда. Простор для индивидуального развития - тоже огромный, ведь создание подобных историй развивает и логичную устную, и грамотную письменную речь. Создание историй по определенным правилам учит структурировать "поток сознания", выделять главное - героев, сюжет, конфликт, и самое главное - чтобы создать историю по правилам, надо очень хорошо проникнуться ей. А если такие истории создаются по мотивам прочитанных книг - это отличная мотивация к более глубокому прочтению. Например, в сервисах Сторителлинга можно создавать фанфики по мотивам прочитанных и полюбившихся книг. На мой взгляд важно, что история предполагает в конце определенное умозаключение, это тоже важно - дать ребенку нравственный ориентир. Очень хочется использовать такие сервисы, ведь они учат не только детей, но и самих библиотекарей - новому взгляду, новому подходу к библиотечному делу. Настасья Бурова (Псков) | ||
[[Категория:Проект Книжный шкаф]] | [[Категория:Проект Книжный шкаф]] |
Текущая версия на 06:00, 26 февраля 2017
Вебинар "Сервисы для создания цифровых историй"
Проводится в помощь участникам Проекта "Книжный шкаф поколения Next"
Вебинар "Сервисы для создания цифровых историй" 17 апреля 2015 г. в 10.00 мскв. Зарегистрироваться |
Автор и ведущий
Цель
Участники вебинара познакомятся с сервисами для создания цифровых историй по книгах. Слушатели смогут создать свою цифровую историю.
Дата и время проведения
17 апреля 2015, 10.00-11.00 мск
Вопросы, которые будут рассмотрены на вебинаре
- Что такое сторителлинг
- Алгоритм создания историй
- Онлайн-сервисы для создания мультимедийных цифровых историй
- Онлайн-сервисы для создания анимированных цифровых историй
- Как создать цифровую историю в сервисах Storybird, tilda.cc, taaasty.com
Как принять участие в вебинаре?
Зарегистрироваться на вебинар За 15 минут до начала вебинара нужно перейти по ссылке, которая будет отправлена вам на эл. адрес, указанный при регистрации.
Если у вас есть вопросы по теме семинара, то наберите их в любом текстовом редакторе, чтобы при необходимости оперативно скопировать их в чат.
На компьютере для участия в вебинаре достаточно иметь наушники.
Ждем Вас на нашем вебинаре!
Материалы вебинара
Для получения сертификата от организаторов за участие в вебинарах проекта "Книжный шкаф поколения Next" необходимо выполнить задания не менее 15 вебинаров.
Задание вебинара "Сервисы для создания цифровых историй"
Видео вебинара | Чат |
---|---|
|
|
Презентация к вебинару | Обучалка по сервису Storybird |
---|---|
|
|
Сервисы для создания цифровых историй
Ссылка на сервис | Обучалка по работе с сервисом | Ссылка на работу | Ссылка на сервис | Обучалка по работе с сервисом | Ссылка на работу |
---|---|---|---|---|---|
Narrable | Narrable | Эссе команды Койниха | Storify | Обучалка | Весна на малой Кокшаге |
Smore | Smore | Жан Маре | Storybird | Storybird | Эссе о сибирском фольклоре, как об этом мог написать Чехов |
Tilda | Обучалка | Викинги | Metta | Обучалка | Каменая гора |
Cartoonist | Видеоинструкция | Pixton | Видеоинструкция |
Инструкция по выполнению задания
- Задание 1.Используя сервис Storybird, создайте историю. Ссылку на работу вставьте в анкету вебинара
- Зарегистрируйтесь в сервисе Storybird и создайте свою работу. При необходимости используйте обучалку по работе с сервисом и видеозапись вебинара с 27 минуты.
- Сохраните и опубликуйте вашу работу. Скопируйте ссылку, как показано на слайде 16, и вставьте в анкету вебинара
- При желании историю можно вставить на вики-страницу читательского дневника. Для этого при регистрации в сервисе выберите статус учитель (или поменяйте статус)
- 1. Откройте страницу вики, куда хотите вставить виджет, и переходите в режим Правка
- 2. Помещаем код для вставки виджета
{{#widget:Iframe |url= |width=600 |height=400 |border=0 }}
- 3. Перейдите на страницу вашей истории в Storybird и скопируйте
- 4. Вырежьте часть кода, например, http://storybird.com/books/-2400/embed/?token=td66jhfbda
- 5.Вставьте отрезанное в код виджета после url=
{{#widget:Iframe |url=http://storybird.com/books/-2400/embed/?token=td66jhfbda |width=600 |height=400 |border=0 }}
Дополнительные материалы
- Сторителлинг
- Ястребцева Е. "Что такое сторителлинг, или Создаем “историю” своего путешествия" (пока без "цифры")!
- А. Павперов Три эволюционные причины развития сторителлинга
- Н. Степанова Сторителлинг
- Как рассказывать истории
- Лисицкий А. Профессиональные библиотечные коммуникации и сторителлинг
- Блог сообщества e-Learning PRO (тег Сторителлинг)
- Петрова С. Обзор инструментов для создания цифровых историй
- С.А. Павлова. Мастер-класс “Storytelling в обучении”
- Павлова С.А. "Сторителлинг в обучении. Практикум"
- Мастер класс "Создание обучающих видео историй"
- Как повысить эффективность сторителлинга с помощью изображений: 5 советов
- Сторителлинг: как правильно рассказывать истории
- Сторителлинг: как написать вдохновляющую историю
- Сторителлинг: исчерпывающее руководство
- Мастерская “Язык сказки”
- Книга моих историй (Издательство “Манн, Иванов и Фербер”)
- Любимая книга Коли Семенова (автор Чернецкая Ольга Владимировна, г. Симферополь)
- 10 правил сторителлинга. Создатель платформы Tilda Publishing — о новом способе рассказывать истории в интернете
Итоги вебинара
На вебинар зарегистрировалось 126 человек, было 85 подключений. География участников: Новосибирская (Искитимский, Карасукский, Краснозерский, Татарский, Кыштовский, Кочковский р-ны, гг. Барабинск, Новосибирск), Свердловская, Челябинская, Владимирская, Самарская, Волгоградская, Кемеровская, Ленинградская, Московская, Воронежская, Иркутская, Костромская, Псковская, Тверская, Мурманская, Нижегородская, Смоленская, Новгородская, Липецкая, Ростовская, Белгородская области, Красноярский край, Краснодарский край, Ставропольский край, Карелия, Удмуртия, Саха-Якутия, Крым, г. Москва, г. Рига (Латвия).
Программа вебинара выполнена, практическое задание по созданию цифровой истории выполнили 31 человек.
- Отзывы слушателей
Сервисы, с которыми мы познакомились на вебинаре, дают огромные возможность для развития творческого мышления детей, точнее - наших читателей. К тому же в некоторых сервисах работы можно делать коллективно, это тоже большой плюс, ведь подобный подход повышает мотивацию, развивает навыки коллективного труда. Простор для индивидуального развития - тоже огромный, ведь создание подобных историй развивает и логичную устную, и грамотную письменную речь. Создание историй по определенным правилам учит структурировать "поток сознания", выделять главное - героев, сюжет, конфликт, и самое главное - чтобы создать историю по правилам, надо очень хорошо проникнуться ей. А если такие истории создаются по мотивам прочитанных книг - это отличная мотивация к более глубокому прочтению. Например, в сервисах Сторителлинга можно создавать фанфики по мотивам прочитанных и полюбившихся книг. На мой взгляд важно, что история предполагает в конце определенное умозаключение, это тоже важно - дать ребенку нравственный ориентир. Очень хочется использовать такие сервисы, ведь они учат не только детей, но и самих библиотекарей - новому взгляду, новому подходу к библиотечному делу. Настасья Бурова (Псков)