Знайки
Наша команда называется "Знайки", потому что мы хотим многое узнать об окружающем мире. Для этого мы читаем книги, участвуем в проектах, хорошо учимся.Знания - великая сила!
Эмблема команды
Руководитель
Участники
Каждый член команды должен зарегистрироваться и заполнить свою вики-страничку Участника
Коллаж создал и выставил Иванов Иван
коллаж создала Смаилова Слу, выставил Иванов Иван
Ход работы
Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в Таблице Шаги к успеху.
Сборы 27.02-5.03.2017
До 5 марта 2017 г. нужно выполнить задания этапа.
Цитаты
Величайшим достижением человеческого гения является то, что человек может понять вещи, которые он уже не в силах вообразить.
советский физик-теоретик, основатель научной школы, академик АН СССР, лауреат Нобелевской премии по физике (1962).
На свете есть столь серьезные вещи, что говорить о них можно только шутя.
- Нильс Бор(1885-1962гг),датский физик и философ, лауреат Нобелевской премии по физике (1922).
-
Свобода творчества — свобода делать ошибки.
- Петр Капица(1894-1994гг),
советский инженер, физик, академик АН СССР, лауреат Нобелевской премии по физике (1978).
До 19 марта 2017 г. нужно выполнить задания этапа
Коллаж "Открытия, изменившие мир"
Вопрос этапа: Как измерить значимость события?
Отвечая на вопрос, вспомните, как вы отбирали открытия и изобретения для коллажа. Почему выбрали именно эти события (открытия, изобретения). Какую роль они сыграли в истории человечества?
Знакомясь с открытиями, подбирая материал, мы выбрали 10 открытий и изобретений, которые, по-нашему мнению, изменили мир. Первобытный человек, добыв огонь, наверно и не предполагал , как сильно изменится мир, его жизнь. Благодаря огню человек стал человеком. Огонь в умных руках будет всегда полезен людям. Изобретения, которые мы выбрали, принесли и до сих пор приносят человечеству пользу, влияют на его развитие. Мы уже не в силах себя и свою жизнь представить без достижений этих изобретений. Они окружают нас повсюду: дома, в школе, на улице, в общественных местах. Они наши помощники, друзья. Изобретения, выбранные нами, нас очень заинтересовали. Мы с большим интересом прочитали о них информацию, просмотрели видео, создали коллаж.Изобретения продолжают двигать человека вперёд, влияют на его жизнь, делают её лучше.
До 2 апреля 2017 г. нужно выполнить задания этапа
Дата чтения
|
Название и автор книги
|
Тема, идея книги
|
Герой
|
март 2017 года
|
- Жюль Верн "Дети капитана Гранта"
|
- Приключенческое произведение Ж.Верна "Дети капитана Гранта" рассказывает об экспедиции лорда Гленарван, его супруги, их друзей, а также детей капитана Гранта, учёного Жака Паганеля на судне "Дункан" с целью найти пропавшего отца Мери и Роберта Грант капитана Гарри Гранта. На их пути встречаются опасности, испытания, которые они с мужеством преодолевают.Герои побывают в Южной Америке, Австралии, в Новой Зеландии. За время путешествия они подружатся. Дружба,сила,мужество, верность, любовь приведут героев к счастливому финалу, помогут преодолеть трудности, одолеть врагов. В этом и заключается идея романа.
|
- Жак-Элиасен-Франсуа-Мари Паганель, учёный - географ, умный и весёлый человек. Он очень рассеян. Именно из-за неё он попадает на борт "Дункана". Узнав о цели экспедиции, ничуть не жалеет об ошибки. Жак Паганель- центральная фигура романа. Благодаря ему был найден капитан Грант, благодаря географу события романа стали яркими, живыми, интересными.
|
*Источники:
Характеристика героя
При анализе не обязательно использовать все пункты плана, так как план предназначен для любого героя, но не для отдельно взятого. Используйте только те пункты, которые вам действительно помогут.
- Определение места героя среди других персонажей.
Жак-Элиасен-Франсуа-Мари Паганель - один из главных героев книги Ж.Верна "Дети капитана Гранта". Паганель - довольно известный учёный,представляясь, он называет свои титулы: "Секретарь Парижского географического общества, член-корреспондент географических обществ Берлина, Бомбея, Дармштадта, Лейпцига, Лондона, Петербурга, Вены, Нью-Йорка, а также почетный член Королевского географического и этнографического института Восточной Индии". Оказавшись случайным пассажиром на корабле, в романе Паганель занимает центральное место. Благодаря ему экспедиция закончилась успешно: капитан был найден, путешественники избежали ловушки, корабль не был захвачен. Благодаря Паганелю развивается сюжет романа.
Жюль Верн "Дети капитана Гранта", глава 6
- Наличие прототипов и автобиографических черт.
По мнению Геннадия Ульмана,у Паганеля два прототипа.Первый прообраз - секретарь парижского географического общества Сантобена. С него Верн списал внешний портрет своего героя. Другой член географического общества города Марселя поделился с Паганелем своей рассеянностью.
"Прототипы любимых героев. Кто они? Интервью с Геннадием Ульманом"
Имя Жак имеет французские и еврейские корни. В переводе с древнееврейского оно имеет следующее значение "следующий по пятам", с французского - "запинатель, препона". Значение фамилии Паганель мы не смогли найти, но выяснили, что после выхода романа имя Паганель стало нарицательным для высокого, худого и неловкого человека.
Господин Паганель впервые появляется на страницах романа в главе 6. Его первым рано утром встречает невозмутимый майор Мак-Наббс на палубе "Дункана". Появление Паганеля было неожиданным даже для майора. Ничем не выражая своего удивления, Мак-Набсс замечает важные детали во внешности и характере Паганеля: "Он напоминал длинный гвоздь с большой шляпкой. Голова у него была круглая и большая, лоб высокий, нос длинный, рот большой, подбородок острый. Глаза скрывались за огромными круглыми очками, и особенная неопределенность во взгляде говорила о никталопии. Лицо у него было умное и веселое.В нем не было той неприветливости, какую напускают на себя некоторые для важности. Такие люди из принципа никогда не смеются, пряча под маской серьезности свое ничтожество. Напротив, непринужденность и милая бесцеремонность этого незнакомца ясно показывали, что он умеет видеть в людях и вещах только хорошее. Хоть он еще не открывал рта, чувствовалось, что он любит поговорить. Было ясно также, что он из тех страшно рассеянных людей, которые смотрят и не видят, слушают и не слышат." У остальных обитателей "Дункана" господин Паганель тоже вызывает недоумение, а затем смех. Наш герой, обладающий тонким юмором, добротой, не обижается на них. Он знает свои недостатки и сам над ними часто подшучивает. Жюль Верн в образе Паганеля показывает учёного-чудака, беззаветно любящего людей,свою работу, доброго и отзывчивого человека. Сравнивая его с "длинным гвоздём с большой шляпкой" автор, как нам кажется, не только указывает на высокий рост героя, нескладность его фигуры, но и хочет показать его силу духа, стойкость характера, преданность своему делу, дружбе. Ж. Верн, слегка подтрунивая над Паганелем, показывает читателю своё отношение к герою, которого он очень любит, в котором ему всё нравится, даже его рассеянность. Ведь недаром именно Паганель является своеобразным рычагом, благодаря которому происходит развитие событий.
Жюль Верн "Дети капитана Гранта", глава 6
- Общественное, семейное положение героя, обстановка, в которой живет герой
Жак Паганель - мужчина 40 лет, он не женат, в главе 22 (последней главе романа) "Последняя причуда Жака Паганеля" говорится о его женитьбе на двоюродной сестре Мак-Наббса. Он обладатель множества званий (смотрите в 1-ом пункте характеристики). Его уважают и ценят в научных кругах,о нём ходят легенды. А после путешествия к нему пришла настоящая слава:" После всех своих подвигов бравый ученый не мог не стать знаменитым. Рассказы о его рассеянности произвели фурор в светском обществе Шотландии. Географа вырывали друг у друга, и он был просто не в состоянии побывать везде, куда его приглашали".(ГЛАВА 22) Всю свою жизнь он посвятил науке, географии. Вот как он об этом говорит:"Вы видите перед собой человека, который двадцать лет изучал географию, не выходя из кабинета, и наконец, решив заняться ею практически, направляется теперь в Индию, чтобы связать там в одно целое труды великих путешественников".(ГЛАВА 6)
Жюль Верн "Дети капитана Гранта", глава 6, глава 22
- Манера держаться, внешность, особенности костюма
Жак Паганель держит себя довольно непринуждённо в незнакомом обществе, легко заводит знакомства, умеет привлечь к себе внимание, бывает неловок и бесцеремонен. Но эту бесцеремонность Жюль Верн называет "милой", потому что Паганель "видит в людях и вещах только хорошее". Он добродушен, самоироничен, суетлив, несмотря на свои титулы прост в общении, весел, любит поговорить. Готовясь в своё первое путешествие, о котором мечтал всю свою жизнь, Паганель очень тщательно и практично, по его мнению, отнёсся к выбору одежды. На нём были грубые желтые ботинки и кожаные гетры, дорожная фуражка,"бархатные коричневые панталоны и такая же куртка с бесчисленными туго набитыми карманами, откуда торчали записные книжки, блокноты, бумажники, вообще масса столь же ненужных, сколь и обременительных предметов", подзорная труба. Паганель как ребёнок радуется путешествию, приключениям и считает, что именно так должен выглядеть настоящий путешественник-первооткрыватель. Он хочет, чтобы все окружающие видели и знали по его внешнему виду, о цели его путешествия, ему очень хочется поделиться с ними своими впечатлениями, чувствами, мечтой (изучить и описать малоизученное место, сделать географическое открытие).Его детская непосредственность, доброта, открытость привлекают окружающих.
Жюль Верн "Дети капитана Гранта", глава 6
Жак Паганель очень любит поговорить. Но его речь не пуста, она полна ценной информации, деятельной мысли, прекрасных идей.Он умеет убедить, увлечь, воодушевить, поднять настроение, дать надежду. Речь его понятна и доступна окружающим, эмоциональна. Нетерпимо относится к пробелам в науке. Например, его возмущает то, что речки оставались на карте без названий, он говорил: "Речка без названия, что человек без паспорта" (глава 11).В его речи звучат эпитеты, меткие сравнения.Восхищаясь испанским языком, его звучанием и красотой, он сравнивает его с металлом, в котором "семьдесят восемь частей меди и двадцать две части олова – как в той бронзе, из которой льют колокола"(глава 11). Хотя впоследствии выяснилось, что он вместо испанского изучал португальский.
Жюль Верн "Дети капитана Гранта", глава 6, глава 11
- Поступки, особенности поведения, деятельности, влияния на окружающих
Паганель увлечён географией, он "ходячая энциклопедия". Наш герой никогда не сидит без дела, всегда чем-то занят: изучает карту, учит испанский, обучает Роберта, интересно и увлечённо просвещает пассажиров "Дункана", которые с благодарностью слушают его, ведь они узнали для себя много нового. Паганель легко увлекается и увлекает остальных своими идеями. Узнав о цели экспедиции, он очень хочет стать её участником, но не знает, как сказать об этом окружающим, ищет предлоги, оттягивая расставание. Все это видят и стараются помочь ему найти причину для совместного путешествия. Пассажиры и команда полюбили учёного. Они были очень рады, когда он, наконец, принял решение, продолжить вместе с ними путешествие. Особенно рад был юный Роберт Грант, который любил слушать рассказы Паганеля об истории открытий, о знаменитых путешественниках. Во время перехода через Чили он работает с картой, даёт название рекам, ведёт географические наблюдения, с удовольствием и с большим интересом изучает жизнь индейцев,их обычаи, легко общаясь с ними, находит с ними общий язык, с радостью обучается испанскому языку у индейца Талькава. Индейцы с терпением и уважением относятся к нему.
Жюль Верн "Дети капитана Гранта", главы:7-9, 15
- Понимание героем цели жизни, его основные интересы
Всю свою жизнь Паганель посвятил науке географии и её развитию. Он её преданный слуга, который служит ей искренне и самозабвенно, занимается её пропагандированием. Во время путешествия он ни на минуту о ней не забывает. Помогая друзьям в поисках капитана Гранта, он где бы ни был занимается наукой (наносит реки на карту, даёт им название, знакомится с населением, изучает животный и растительный мир, просвещает своих друзей, учится сам). За время путешествие он близко сошёлся с другими героями романа, они стали его друзьями, без них он не представляет теперь свою жизнь. Наука и друзья - вот основные интересы его жизни, без них жизнь его будет пустой и никчёмной.
- Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам
Паганель очень добрый человек, он не обижается на шутки окружающих. Он не видит в людях плохое. Паганель чувствует к членам экспедиции любовь, беспокоится о них, когда герои попадают в трудные ситуации. Например, когда во время землетрясения пропал Роберт, он очень переживал за судьбу мальчика и за состояние Гленарвана. Он бережно относится к леди Элен, к Мери, к Роберту, очень уважает и ценит Гленарвана, Мак- Наббса и капитана Джона Манглса. Паганель считает, что из Роберта получится замечательный человек, мужественный моряк.
- Отношение других лиц к герою
Все герои экспедиции очень полюбили чудака-учёного. Он стал для них настоящим другом, на которого можно положиться в трудную минуту, который поддержит не только добрым словом, шуткой, но и делом. Им почти всегда легко с Паганелем, он многому их научил, дал много знаний, веселил их, привёл к успеху. Иногда он из-за своей рассеянности ставит их в затруднительные ситуации, но все эти "злоключения" оказываются впоследствии только к лучшему.
- Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения
Жюль Верн, как мы уже говорили, очень любит своего героя, выделяет его среди других. Автор благодаря образу Паганеля не только в романе пропагандирует науку, людей науки, но и показывает их добрыми, весёлыми, мужественными, стойкими людьми, умеющими дружить, быть верными друзьями и у которых тоже есть недостатки. А ещё Верн, как нам кажется, хочет сказать, что благодаря науке, людям науки, таким как Паганель, наша жизнь будет полна доброты, смеха и все их идеи будут на благо человечеству. Образ Паганеля помогает писателю раскрыть идею романа.
- Ваше мнение об этом герое.
Прочтя книгу, мы полюбили героев романа, а особенно Паганеля. Без него роман был бы не так интересен, ярок. Благодаря Паганелю мы, не выходя из дома, узнали много разного и интересного о Чили, Андах , Новой Зеландии, о великих путешественниках… Много весёлых минут провели мы, смеясь вместе в героями и самим Паганелем над его шутками и рассеянностью. Паганель – герой, яркий и запоминающийся. Его помнят наши мамы и папы, дедушки и бабушки, полюбят и запомнят наши дети и внуки.
Жюль Верн "Дети капитана Гранта"
Дополнительные источники о книге
Жак Паганель, фильм 1936 г.Николай Черкасов
Николай Черкасов в роли Жака Паганеля, фильм 1936 г.
Морис Шевалье в роли Жака Паганеля, фильм 1965 г.
Лембит Ульфсак в роли Паганеля, фильм 1985 г.
Леонид Чугунков в роли Паганеля, спектакль
Ментальная карта
Вопрос этапа: Какие качества личности ведут к открытию?
До 16 апреля 2017 г. нужно выполнить задания этапа
ФИО российского ученого
- Даты жизни:
- Место рождения:
- Семейное положение:
- Деятельность и интересы:
- Образование, степени и звания, награды:
- Работа:
- Открытия:
Видео
Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки?
Как вы понимаете слова: “Пока мы помним об этих людях — у человечества есть будущее”.
До 30 апреля нужно выполнить задания этапа
Цифровая история
- Название истории
- Авторы:
- Источники:
- Текст и иллюстрации
- Виджет (вставка электронного продукта)
- Ссылка на страницу истории в сервисе
- Создать метку на Карте российской науки с ФИО ученого и ссылкой на цифровую историю.
Вопрос этапа: Как отличить факт от нефакта (фактоида, фейка)?
Рефлексия
|