Проект Прометеи российской науки/Команда Минерва
(→Вернадский Владимир Иванович) |
(→Вернадский Владимир Иванович) |
||
Строка 541: | Строка 541: | ||
* [http://hrono.ru/biograf/bio_we/vernadski_vi.php Вернадский Владимир Иванович: Хронос] | * [http://hrono.ru/biograf/bio_we/vernadski_vi.php Вернадский Владимир Иванович: Хронос] | ||
* [http://megabook.ru/article/%D0%92%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%20%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Вернадский Владимир Иванович: Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия] | * [http://megabook.ru/article/%D0%92%D0%B5%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9%20%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80%20%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Вернадский Владимир Иванович: Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия] | ||
+ | * [http://www.e-reading.club/bookreader.php/1008893/Artemov_-_Russkie_uchenye_i_izobretateli.html#label859 Артемов В.В. "Русские ученые и изобретатели"] | ||
== Видео == | == Видео == |
Версия 11:02, 30 марта 2017
|
Дата чтения | Название и автор книги | Тема, идея книги | Герой |
январь-март 2017 | "Роковые яйца", М. Булгаков | Идея книги – предупреждение о возможной катастрофе, которая может произойти от действий в чем-то гениальных, но неразумных людей, до конца не понимающих, каким образом их действия могут отразиться на других людях и на всем обществе в целом. | Владимир Ипатьевич Персиков |
Характеристика героя
При анализе не обязательно использовать все пункты плана, так как план предназначен для любого героя, но не для отдельно взятого. Используйте только те пункты, которые вам действительно помогут.
- Определение места героя среди других персонажей.
Профессор Владимир Ипатьевич Персиков, открывший "красный луч жизни” – один из главных героев произведения.
- Наличие прототипов и автобиографических черт.
по мнению Б.В. Соколова, российского публициста, литературоведа, литературного критика и историка, автора "Булгаковской энциклопедии" у профессора Персикова могло быть несколько прототипов:
1. Это Владимир Ильич Ленин - Б.В. Соколов делает такой вывод из совпадающих у этих двух людей моментов биографии: например, дата рождения - оба этих человека родились в один год (1870) и оба в апреле, только Персиков - 16 апреля, потому что ему в день начала повести исполняется 68 лет и день 16 апреля Б.В. Соколов тоже считает не случайной, так как именно в этот день Ленин вернулся из эмиграции, также автор "Булгаковской энциклопедии" считает, что портрет Персикова очень сильно напоминает портрет Ленина, а также его манера говорить, блестящая эрудиция и свободное владение несколькими иностранными языками, как и у Ленина. А также, по мнению Б.В. Соколова, созвучны имена этих людей: "Владимир Ильич" и "Владимир Ипатьич" (так остальные персонажи повести зовут Персикова).
2. Также по мнению Б.В. Соколова, "среди прототипов Персикова был также известный биолог и патологоанатом Алексей Иванович Абрикосов (1875-1955), чья фамилия спародирована в фамилии главного героя Р. я. И спародирована она неслучайно, ибо как раз Абрикосов анатомировал труп Ленина и извлек его мозг. В Р. я. этот мозг как бы передан извлекшему его ученому, человеку мягкому, а не жестокому, в отличие от большевиков, и увлеченному до самозабвения зоологией, а не социалистической революцией".
3. Также автор считает, что "к идее луча жизни в "Роковых яйцах" М. Булгакова подтолкнуло знакомство с открытием в 1921 г. биологом Александром Гавриловичем Гурвичем (1874-1954) митогенетического излучения, под влиянием которого происходит митоз (деление клетки). Фактически митогенетическое излучение - это то же самое, что теперь называют "биополе". В 1922 или 1923 гг. А. Г. Гурвич переехал из Симферополя в Москву, и Булгаков мог даже встречаться с ним".
4. А вторая жена писателя, Л. Е. Белозерская высказывала предположение, что "описывая наружность и некоторые повадки профессора Персикова, М. А. отталкивался от образа живого человека, родственника моего, Евгения Никитича Тарновского", профессора статистики, у которого им одно время пришлось жить. Не исключено, что в фигуре главного героя Р. я. отразились и какие-то черты дяди Булгакова со стороны матери врача-хирурга Николая Михайловича Покровского (1868-1941), бесспорного прототипа профессора Преображенского в "Собачьем сердце".
5. И еще один возможный прототип образа Персикова - "это гениальный ученый-творец, открывающий галерею таких героев, как тот же Преображенский, Мольер в "Кабале святош" и "Мольере", Ефросимов в "Адаме и Еве", Мастер в "Мастере и Маргарите"".
Источники информации: "Булгаковская энциклопедия. Роковые яйца"
Но есть авторы, которые с Б.В. Соколовым не во всем согласны. Например, С. Воложин, который предполагает, что прототипом Персикова был О. Фогт, который участвовал в исследовании мозга Ленина и был очень сильно похож на него внешне.
Источник: Булгаков. Роковые яйца. Художественный смысл
Сложно судить, кто из изучавших творчество М. Булгакова прав. Наверное, каждый, кто прочитает повесть "Роковые яйца", сможет сделать свой вывод. Нам кажется, что больше прав все-таки Б.В. Соколов, нам его доводы показались более убедительными.
- Анализ имени.
Владимир Ипатьевич Персиков
Имя "Владимир" - славянского происхождения. Включает в себя два корня: "влад" (владеть, власть) и "мир" (мирный, мир). Владимир - "владеющий миром", "властелин мира". Древнерусская форма имени - Володимер.
ИСТОРИЯ И ЗНАЧЕНИЕ ИМЕНИ ВЛАДИМИР
Значение имени Ипатий - "высочайший или высочайшую власть имеющий".
"Отчество Ипатьич (опять же по мнению Б.В. Соколова) дано герою не только из-за созвучия с Ильичом, но, возможно, и в память о том, что в доме Ипатьева в Екатеринбурге была по приказу Ленина уничтожена семья Романовых и последний император России Николай II. Что интересно, первый царь этой династии, Михаил Романов, скрывался от врагов в Ипатьевском монастыре. Тут можно усмотреть намек на то, что Ленин, кровавый Ильич, стал своеобразным воспреемником Романовых, сохранив, пусть в другой форме, фактически неограниченное самодержавное правление".
Помимо того, что сочетание Владимир Ипатьевич ассоциируется с Владимиром Ильичом, еще, если посмотреть на значение имени, то можно сказать, что герой повести владеет миром. А он действительно владеет миром, по крайней мере, ее частью, потому что много знает и по-настоящему владеет знаниями в той области науки, которую изучает.
- Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.
Профессор Персиков в произведении показан автором как человек в своей области феноменально эрудированный, но ограниченный, ничем, вне своей области знаний и интересов не интересующийся. Автор называет его первоклассным ученым, практически не имевших себе равных, хорошо знавшим четыре иностранных языка и свободно говорившим на них.
М. Булгаков описывает Персикова так:
"Ему было ровно 58 лет. Голова замечательная, толкачом, с пучками желтоватых волос, торчащими по бокам... Персиковское лицо вечно носило на себе несколько капризный отпечаток. На красном носу старомодные маленькие очки в серебряной оправе, глазки блестящие, небольшие, росту высокого, сутуловат. Говорил скрипучим, тонким, квакающим голосом и среди других странностей имел такую: когда говорил что-либо веско и уверенно, указательный палец правой руки превращал в крючок и щурил глазки. А так как он говорил всегда уверенно, ибо эрудиция в его области у него была совершенно феноменальная, то крючок очень часто появлялся перед глазами собеседников профессора Персикова. А вне своей области, т.е. зоологии, эмбриологии, анатомии, ботаники и географии, профессор Персиков почти никогда не говорил."
"Нет сомнения, что если бы профессор осуществил этот план, ему очень легко удалось бы устроиться при кафедре зоологии в любом университете мира, ибо ученый он был совершенно первоклассный, а в той области, которая так или иначе касается земноводных или голых гадов, и равных себе не имел за исключением профессоров Уильяма Веккля в Кембридже и Джиакомо Бартоломео Беккари в Риме. Читал профессор на 4 языках, кроме русского, а по-французски и немецки говорил как по-русски".
В повести нет описания профессора Персикова другими персонажами, кроме одного эпизода - это описание встречи с Персикова с Александром Семеновичем Рокком:
"Вошедший, видимо, был ошеломлен тем, что увидел. Вообще он был мало способен смущаться, но тут смутился. Судя по глазкам, его поразил прежде всего шкап в 12 полок, уходивший в потолок и битком набитый книгами. Затем, конечно, камеры, в которых, как в аду, мерцал малиновый, разбухший в стеклах луч. И сам Персиков в полутьме у острой иглы луча, выпадавшего из рефлектора, был достаточно странен и величественен в винтовом кресле. Пришелец вперил в него взгляд, в котором явственно прыгали искры почтения сквозь самоуверенность, никакой бумаги не подал, а сказал: - Я Александр Семенович Рокк!".
- Общественное, семейное положение героя, обстановка, в которой живет герой
Семьи у профессора Персикова нет, живет он фактически один, со старушкой-экономкой, которая за ним ухаживает:
"…жена профессора сбежала от него с тенором оперы Зимина в 1913 году, оставив ему записку такого содержания: «Невыносимую дрожь отвращения возбуждают во мне твои лягушки. Я всю жизнь буду несчастна из-за них». Профессор больше не женился и детей не имел. Был очень вспыльчив, но отходчив, любил чай с морошкой, жил на Пречистенке, в квартире из 5 комнат, одну из которых занимала сухонькая старушка, экономка Марья Степановна, ходившая за профессором как нянька".
"В 1919 году у профессора отняли из 5 комнат 3". И он хотел уехать за границу, но не уехал, положение его ухудшалось и в доме и в институте, где погибли от того, что институт, в котором работал Персиков, плохо отапливался, многие изучаемые им животные: "издохли кролики, лисицы, волки, рыбы и все до единого ужи", и это повлияло на его душевное состояние: "Персиков стал молчать целыми днями, потом заболел воспалением легких, но не умер. Когда оправился, приходил два раза в неделю в институт и в круглом зале, где было всегда, почему-то не изменяясь, 5 градусов мороза, независимо от того, сколько на улице, читал в калошах, в шапке с наушниками и в кашне, выдыхая белый пар, 8 слушателям цикл лекций на тему "Пресмыкающиеся жаркого пояса". Все остальное время Персиков лежал у себя на Пречистенке на диване, в комнате, до потолка набитой книгами, под пледом, кашлял и смотрел в пасть огненной печурке, которую золочеными стульями топила Марья Степановна, вспоминал Суринамскую жабу". Но в 22 году его положение улучшилось: у Персикова появился новый помощник - Панкрат, зоологический сторож, в институте жизнь тоже постепенно налаживалась, снова начали топить, теперь "институт тоже узнать было нельзя: его покрыли кремовою краской, провели по специальному водопроводу воду в комнату гадов, сменили все стекла на зеркальные, прислали 5 новых микроскопов, стеклянные препарационные столы, шары по 2000 ламп с отраженным светом, рефлекторы, шкапы в музей". А "летом Персиков, при помощи Панкрата, на Клязьме поймал 14 штук вульгарных жаб". Настроение у Персикова улучшалось, он стал читать студентам больше лекций: "В 23-м году Персиков уже читал 8 раз в неделю - 3 в институте и 5 в университете, в 24-м году 13 раз в неделю и, кроме того, на рабфаках, а в 25-м, весной, прославился тем, что на экзаменах срезал 76 человек студентов и всех на голых гадах".
- Манера держаться, внешность, особенности костюма
М. Булгаков отмечает одну особенность героя: "среди других странностей имел такую: когда говорил что-либо веско и уверенно, указательный палец правой руки превращал в крючок и щурил глазки. А так как он говорил всегда уверенно, ибо эрудиция в его области у него была совершенно феноменальная, то крючок очень часто появлялся перед глазами собеседников профессора Персикова".
Как и большинство ученых, Персиков рассеян, иногда не замечает во что и как он одет:
"профессор стал одеваться в вестибюле. Он надел серое летнее пальто и мягкую шляпу, затем, вспомнив про картину в микроскопе, уставился на свои калоши, словно видел их впервые. Затем левую надел и на левую хотел надеть правую, но та не полезла.
- Какая чудовищная случайность, что он меня отозвал, - сказал ученый, - иначе я его так бы и не заметил. Но что это сулит?.. Ведь это сулит черт знает что такое!..
Профессор усмехнулся, прищурился на калоши и левую снял, а правую надел.
- Боже мой! Ведь даже нельзя представить себе всех последствий...
- Профессор с презрением ткнул левую калошу, которая раздражала его, не желая налезать на правую, и пошел к выходу в одной калоше. Тут же он потерял носовой платок и вышел, хлопнув тяжелою дверью. На крыльце он долго искал в карманах спички, хлопая себя по бокам, нашел и тронулся по улице с незажженной папиросой во рту".
- Речь героя
"скрипучий квакающий голос", с разнообразными интонациями в зависимости от ситуации: "брезгливо спросил", "тяжело вымолвил", "рявкнул", "хмуро пробубнил", "с ненавистью сказал", "лаконически и иронически ответил", "страшно спросил", "бубнил", "промычал", "ворча сквозь зубы какие-то бранные слова"...
- Поступки, особенности поведения, деятельности, влияния на окружающих
В самом начале повести автор пишет, что Персиков "был очень вспыльчив, но отходчив". И это постоянно подтверждается всем, что происходит в повести: Персиков часто внезапно кричит на окружающих его людей, но быстро успокаивается: "- Панкрат! - закричал профессор в бешенстве", "- Вон!!! - вдруг гаркнул Персиков так страшно, что пианино в гостиной издало звук на тонких клавишах". Но теряется в ситуации, когда его собеседник настойчив:
- Над чем вы работаете? - сладко спросил молодой человек и поставил второй знак в блокноте.
- Да я... вы что? Хотите напечатать что-то?
- Да, - ответил молодой человек и вдруг застрочил в блокноте.
- Во-первых, я не намерен ничего опубликовывать, пока я не кончу работы... тем более в этих ваших газетах... Во-вторых, откуда вы все это знаете?.. - И Персиков вдруг почувствовал, что теряется.
- Верно ли известие, что вы изобрели луч новой жизни?
- Какой такой новой жизни? - остервенился профессор, - Что вы мелете чепуху! Луч, над которым я работаю, еще далеко не исследован, и вообще ничего еще не известно! Возможно, что он повышает жизнедеятельность протоплазмы...
- Во сколько раз? - торопливо спросил молодой человек.
Персиков окончательно потерялся... "Ну тип. Ведь это черт знает что такое!"
- Что за обывательские вопросы?.. Предположим, я скажу, ну, в тысячу раз!..
В глазках молодого человека мелькнула хищная радость.
- Получаются гигантские организмы?
- Да ничего подобного! Ну, правда, организмы, полученные мною, больше обыкновенных... Ну, имеют некоторые новые свойства... Но ведь тут же главное не величие, а невероятная скорость размножения, - сказал на свое горе Персиков и тут же ужаснулся. Молодой человек исписал целую страницу, перелистнул ее и застрочил дальше.
- Вы же не пишите! - уже сдаваясь и чувствуя, что он в руках молодого человека, в отчаянии просипел Персиков. - Что вы такое пишете?
- Понимание героем цели жизни, его основные интересы
Основные интересы Владимира Ипатьевича Персикова - зоология, эмбриология, анатомия, ботаника и география, кроме этого он больше ничем и никем не интересуется (газет не читает, в театр не ходит, практически ни с кем не общается, кроме экономки Марьи Степановны, зоологического сторожа Панкрата и своего ассистента Иванова).
- Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам
После открытия "красного луча" "жизнь профессора Персикова приняла окраску странную, беспокойную и волнующую. Одним словом, работать в такой обстановке было просто невозможно".
Персиков не лишен чувства юмора: "- Там до вас, господин профессор, Рокк пришел. Подобие улыбки показалось на щеках ученого. Он сузил глазки и молвил: - Это интересно. Только я занят. - Они говорят, что с казенной бумагой с Кремля. - Рок с бумагой? Редкое сочетание, - вымолвил Персиков и добавил, - ну-ка, давай его сюда!"
Персиков - человек необщительный, большинство людей вызывают у него приступы раздражения, кто-то - недоумение, кто-то - удивление. К помощнику Панкрату и Марье Степановне он относится как к полезным вещам, которые помогают ему в повседневной жизни
Складывается впечатление, что Персикову никто и не нужен, но один момент в повести показывает на то, что Персиков не бездушный человек, когда он получает известие о смерти жены:
"В глубоких сумерках прозвучал звонок из кабинета Персикова. Панкрат появился на пороге. И увидал странную картину. Ученый стоял одиноко посреди кабинета и глядел на столы. Панкрат кашлянул и замер.
- Вот, Панкрат, - сказал Персиков и указал на опустевший стол.
Панкрат ужаснулся. Ему показалось, что глаза у профессора в сумерках заплаканы. Это было так необыкновенно, так страшно.
- Так точно, - плаксиво ответил Панкрат и подумал: "Лучше б ты уж наорал на меня!"
- Вот, - повторил Персиков, и губы у него дрогнули точно так же, как у ребенка, у которого отняли ни с того, ни с сего любимую игрушку.
- Ты знаешь, дорогой Панкрат, - продолжал Персиков, отворачиваясь к окну, - жена-то моя, которая уехала пятнадцать лет назад, в оперетку она поступила, а теперь умерла, оказывается... Вот история, Панкрат милый... Мне письмо прислали...
Жабы кричали жалобно, и сумерки одевали профессора, вот она... ночь. Москва... где-то какие-то белые шары за окнами загорались... Панкрат, растерявшись, тосковал, держа от страха руки по швам...
- Иди, Панкрат, - тяжело вымолвил профессор и махнул рукой, - ложись спать, миленький, голубчик, Панкрат".
- Отношение других лиц к герою
Студенты его боятся:
"Студенты порезались все до единого, и по их лицам было видно, что теперь уже Персиков возбуждает в них просто суеверный ужас. - Поступайте в кондуктора! Вы не можете заниматься зоологией, - неслось из кабинета. - Строг? - спрашивал котелок у Панкрата. - У, не приведи бог, - отвечал Панкрат, - ежели какой-нибудь и выдержит, выходит, голубчик, из кабинета и шатается. Семь потов с него сойдет. И сейчас в пивную".
Остальные персонажи пытаются использовать его открытие в своих корыстных целях и поэтому разговаривали с ним соответствующе: "С Персиковым все вообще разговаривали или с почтением и ужасом, или же ласково усмехаясь, как маленькому, хоть и крупному ребенку".
- Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения
Каждый из вас видит на улицах сотни людей, и если у вас есть хотя бы лишняя секунда вы вглядываетесь в их лица. Одной секунды достаточно, чтобы человек стал вам приятен или напротив, противен. Из каких-то мелких особенностей у вас складывается мнение об этом человеке, которое вскоре забывается, и вы идете дальше, уже и не помня о нем. У нас складывается какое-либо мнение о людях, которых мы даже не знаем, исходя из него, мы начинаем как-то к ним относиться. Мы частенько как-то относимся к людям даже их не зная, что уж говорить об авторах? Они знают своих героев лучше всех нас, и их отношение к ним часто видно в книгах. Как же относится М. Булгаков к своему герою Владимиру Ипатьевичу Персикову? Через описание героя автором у нас складывается такой образ: профессор вроде бы взрослый, достаточно серьезный человек, известный и уважаемый ученый в кругах своих коллег, но в то же время, за ним, "как нянька" ухаживает Марья Степановна. М. Булгаков всячески показывает исключительность персонажа. Этот герой отличается от других людей и в моральном и в физическом плане. То, что других людей радует, например, хороший солнечный день, ему только мешает и отвлекает от работы. В конце концов, автор сам прямо пишет об исключительности героя: «Не бездарная посредственность на горе республике сидела у микроскопа. Нет, сидел профессор Персиков!». Автор и относится к герою соответственно образу, созданному им же. Серьезно, но с иронией. Он относится к нему, как к исключительному человеку, разумные взгляды которого сталкиваются с абсурдной системой в лице Рокка. Как правило, в таких ситуациях страдают именно разумные и исключительные люди. На наш взгляд, автор скорее симпатизирует Персикову, характеризует его как гениального ученого, высокоэрудированного, но не без странностей, он считает своего героя особенным, это можно четко увидеть в последнем абзаце повести:
"О луче и катастрофе 28-го года еще долго говорил и писал весь мир, но потом имя профессора Владимира Ипатьевича Персикова оделось туманом и погасло, как погас и самый открытый им в апрельскую ночь красный луч. Луч же этот вновь получить не удалось, хоть иногда изящный джентльмен и ныне ординарный профессор Петр Степанович Иванов и пытался. Первую камеру уничтожила разъяренная толпа в ночь убийства Персикова. Три камеры сгорели в никольском совхозе "Красный луч" при первом бое эскадрильи с гадами, а восстановить их не удалось. Как ни просто было сочетание стекол с зеркальными пучками света, его не скомбинировали во второй раз, несмотря на старания Иванова. Очевидно, для этого нужно было что-то особенное, кроме знания, чем обладал в мире только один человек - покойный профессор Владимир Ипатьевич Персиков".
Но несмотря на это, автор все-таки обрекает Персикова на тот поистине страшный и не совсем (на наш взгляд) справедливый конец: разъяренная толпа, посчитав, что это профессор виноват в случившейся катастрофе, убивает и его самого, и ни в чем неповинных Марью Степановну и Панкрата. И этим автор показывает к чему может привести научная деятельность и открытия, когда ученый не задумывается о возможных отрицательных последствиях.
- Ваше мнение об этом герое.
Персиков предстает перед читателями ученым, увлеченным своей работой, но оторванным от жизни. В результате своих экспериментов он создает некий Красный луч, который впоследствии приводит к катастрофе. В результате этого открытия и путаницы на почте появляются жуткие рептилии. Персиков в этом, в принципе, не виноват, но судьба распорядилась иначе, и его убивает разъярённая толпа. Ужасная смерть. Судьба ученого трагична, а ведь в гибели людей он виноват лишь косвенно. Этот персонаж не вызвал у нас ни положительных, ни особо отрицательных эмоций. Это человек, оторванный от жизни и крайне зависимый от властей, он сопротивляется, вроде и не хочет отдавать аппарат, но все равно отдает. Потом случается путаница, и все оборачивается катастрофой. Виновным объявляют Персикова, которого, вообще-то, едва ли можно назвать виновным. Незаслуженно пострадавший человек! Чисто по-человечески нам его жаль!
Цитаты из произведения и информацию о произведении и героях искали и выбирали Тумаева Мария, Качайло Оля и Акивкина Лиза, анализировали и писали характеристику Качайло Оля и Тумаева Мария, разместила характеристику героя на странице команды Тумаева Мария.
При написании характеристики персонажа использован текст повести М. Булгакова "Роковые яйца"
Источник: Михаил Булгаков. Роковые яйца
Дополнительные источники о книге (обложки, экранизации, аудиокниги и аудиоспектакли...)
Роковые яйца (1992). Телеспектакль по повести М.Булгакова |
1995 Роковые яйца (фильм) |
Михаил Афанасьевич Булгаков. Роковые яйца. аудиокнига |
Булгаков Михаил "Роковые яйца": радиоспектакль |
Буктрейлер М. Булгаков Роковые яйца (ЦГБ Якутск) |
"РОКОВЫЕ ЯЙЦА" - трейлер спектакля (театр им. В.И. Качалова) |
Информацию нашли Тумаева Мария и Качайло Оля, разместили на странице команды Тумаева Мария и Ванюхина Екатерина Анатольевна
Ментальная карта
При создании ментальной карты были использованы:
- текст повести М. Булгакова "Роковые яйца";
- информация о М. Булгакове и его произведениях из "Булгаковской энциклопедии" Б.В. Соколова - источник "Булгаковская энциклопедия";
- презентация: "Михаил Булгаков. Биография" (автор Смирнова Светлана Амаяковна), ролик найден на ютубе;
- видеоролик о М. Булгакове "Портреты. Великая судьба М.А. Булгакова" (т/к "Спас"), ролик найден на ютубе;
- кадр из фильма "Роковые яйца" - источник: Роковые яйца: фото из фильма (Вокруг ТВ);
- фото М. Булгакова;
- обложка книги "Роковые яйца";
- фотографии предполагаемых прототипов профессора Персикова;
- иллюстрации к книге "Роковые яйца" - (все фото и иллюстрации найдены при помощи свободного поиска google)
Иллюстрации и видео для ментальной карты искали Акивкина Лиза и Качайло Оля, ментальную карту создавали всей командой, разместила на странице команды Тумаева Мария.
Вопрос этапа: Какие качества личности ведут к открытию?
Какие качества личности ведут к открытию? Мы размышляли над этим вопросом, и вот к какому выводу мы пришли: первое качество – это любознательность, ведь без этого качества человек не будет стремиться узнать и изучить что-то новое. Второе важное, на наш взгляд, качество – это воображение и интуиция: ведь если человек не будет представлять и воображать что-то новое, такое, чего до него еще не было, вряд ли он это новое откроет. А интуиция или прозрение в этом ему могут помочь. Также для ученого очень важно критическое мышление: чтобы сделать открытие, нужно понимать, к чему твое открытие может привести, чем оно может помочь или навредить человечеству в будущем. Также для того, чтобы сделать открытие, нужно иметь хорошую память (нужно знать и помнить, совершалось ли такое открытие до тебя или нет), также нужно иметь большое терпение, ведь открытие не совершается вдруг, «по мановению волшебной палочки». Любое серьезное открытие – это, в первую очередь, очень большой труд. Также, чтобы совершить открытие, нужно понимать, что оно совершается в первую очередь не для себя, а для других людей, поэтому для ученого, который совершает открытие, необходима щедрость души.
Записала и разместила ответ команды Тумаева Мария
Этап III. Русский континент 3 - 16.04.2017
До 16 апреля 2017 г. нужно выполнить задания этапа
Вернадский Владимир Иванович
- Даты жизни: (12 марта 1863 г. - 6 января 1945 г.)
- Место рождения: Санкт-Петербург, родился в семье известного экономиста, профессора Петербургского Александровского лицея Ивана Васильевича Вернадского
- Семейное положение:
В 1886 году Владимир Иванович Вернадский женился на Наталии Егоровне Старицкой (1862-1943), с которой прожил более 56 лет.
В семье было двое детей, оба скончались в эмиграции в США:
Сын Георгий (1887-1973) - один из лидеров движения «Евразийство», стал известным в США исследователем русской истории.
Дочь Нина (1898-1985) - работала врачом-психиатром.
- Деятельность и интересы:
минералог, кристаллограф, геолог, основоположник геохимии, биогеохимии, радиогеологии, учения о живом веществе и биосфере, о переходе биосферы в ноосферу, ученый-энциклопедист, глубоко интересовавшийся философией, историей религий и общественными науками
- Образование, степени и звания, награды:
В 1885 г. со степенью кандидата Вернадский окончил естественное отделение физико-математического факультета Петербургского университета;
В 1891 г. в Петербургском университете состоялась защита магистерской диссертации, посвященной проблемам строения соединений кремния;
В 1897 г. В.И. Вернадский, защитил докторскую диссертацию, посвященную проблемам кристаллографии, а в следующем году утверждается в должности экстраординарного профессора.
В 1943 году к 80-летию со дня рождения «за многолетние выдающиеся работы в области науки и техники» В. И. Вернадский был удостоен Сталинской премии 1 степени.
- Работа:
С 1898 года он работал профессором минералогии в Московском университете.
В 1906 г. В.И. Вернадский был избран адъюнктом по минералогии Академии наук, в 1912 г. - действительным членом Академии наук.
27 октября 1918 года Вернадский стал одним из основателей и первым президентом Украинской академии наук, созданной правительством гетмана Павла Скоропадского. Читал курс геохимии в Киевском университете.
В 1919 году Вернадский переехал в Симферополь. До 1921 года работал профессором, с 1920 года - ректором Таврического университета в Симферополе.
В середине марта 1921 года семья Вернадских вернулась в Петроград. В. И. Вернадский возглавил Метеоритный отдел Минералогического музея в Петрограде (1921-1939), Радиохимическую лабораторию и КЕПС. Ему удалось организовать экспедицию Л. А. Кулика в Сибирь, на место упавшего в 1908 году Тунгусского метеорита.
В январе 1922 г. по инициативе В.И. Вернадского был создан Радиевый институт в Петрограде, директором которого он был назначен и занимал эту должность до 1939 г., после чего директором стал его ученик академик В.Г. Хлопин
В период с 1922 по 1926 год Вернадский был командирован во Францию для чтения курса геохимии в Сорбонне. Работал в Музее естественной истории и Институте Кюри, где исследовал паризий - вещество, ошибочно принятое за новый радиоактивный элемент. В Париже на французском языке вышел его фундаментальный труд «Геохимия».
В 1915-1930 годах председатель Комиссии по изучению естественных производственных сил России, был одним из создателей плана ГОЭЛРО. Комиссия внесла огромный вклад в геологическое изучение Советского Союза и создание его независимой минерально-сырьевой базы.
По возвращении в 1926 году продолжил творческую самостоятельную работу. Сформулировал концепцию биологической структуры океана. Согласно этой концепции, жизнь в океане сконцентрирована в «плёнках» - географических пограничных слоях различного масштаба.
В 1927 году организовал в Академии наук СССР Отдел живого вещества.
С 1930 года В. И. Вернадский уже не может выехать за рубеж даже за свой счёт, несмотря на вызов Парижского университета.
Летом 1935 года здоровье Владимира Ивановича ухудшилось, и по рекомендациям кардиолога он уезжает на лечение за границу, в Карловы Вары (Карлсбад). После курса лечения он работает в Париже, Лондоне, в Германии.
За рубежом Вернадский работает над книгой «Научная мысль как планетное явление», которая была опубликована только в 1977 году.
В годы политических репрессий В. И. Вернадский ушёл со всех административных постов, оставаясь только научным консультантом (чтобы не участвовать в «чистках»). В это же время он был избран членом геолого-географического, химического, физико-математического отделений Академии Наук.
- Открытия:
В. И. Вернадский при жизни опубликовал 473 научные работы. Основал новую науку - биогеохимию и внёс огромный вклад в геохимию. С 1927 года до самой смерти занимал должность директора Биогеохимической лаборатории при Академии наук СССР. Был учителем целой плеяды советских геохимиков.
Из философского наследия Вернадского наибольшую известность получило учение о ноосфере; он считается одним из основных мыслителей направления, известного как русский космизм.
Летом 1940 года по инициативе Вернадского начались исследования урана на получение ядерной энергии. С началом войны был эвакуирован в Казахстан, где создал свои книги «О состояниях пространства в геологических явлениях Земли. На фоне роста науки XX столетия» и «Химическое строение биосферы Земли и её окружения».
Владимир Иванович Вернадский занимает особое место среди выдающих представителей естествознания на рубеже XIX-XX вв. Естествоиспытатель, мыслитель, ученый-энциклопедист, академик он заложил важнейшие основы новой естественнонаучной картины мира, показал закономерности естественноисторического развития как грандиозного космопланетарного процесса.
Источники:
- Биография В.И. Вернадского: Неправительственный экологический фонд имени В.И. Вернадского
- Вернадский Владимир Иванович: Википедия
- Вернадский Владимир Иванович: Хронос
- Вернадский Владимир Иванович: Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия
- Артемов В.В. "Русские ученые и изобретатели"
Видео
- Создать метку на Карте российской науки с ФИО ученого и вставить видео на метку. Видео должно быть добавлено на YouTube.
Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки?
Как вы понимаете слова: “Пока мы помним об этих людях — у человечества есть будущее”.
Этап IV. Затерянные острова 17 - 30.04.2017
До 30 апреля нужно выполнить задания этапа
Цифровая история
- Название истории
- Авторы:
- Источники:
- Текст и иллюстрации
- Виджет (вставка электронного продукта)
- Ссылка на страницу истории в сервисе
- Создать метку на Карте российской науки с ФИО ученого и ссылкой на цифровую историю.