Постоянные разделы 
Текущие активности
Проект Война 1812 года
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта) |
ElenaY (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 44: | Строка 44: | ||
==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта== | ==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта== | ||
| − | ==1. Тема: Какие отношения были у стран-участниц до начала военных действий== | + | ===1. Тема: Какие отношения были у стран-участниц до начала военных действий=== |
'''Цель исследования:''' Найти информацию о том, какие отношения были у стран-участников до начала военных действий? | '''Цель исследования:''' Найти информацию о том, какие отношения были у стран-участников до начала военных действий? | ||
| Строка 55: | Строка 55: | ||
}} | }} | ||
| − | ==2. Тема: Кутузов и другие полководцы== | + | ===2. Тема: Кутузов и другие полководцы=== |
| − | + | ||
Цель исследования: Выяснить, как повлияли действия Кутузова и других полководцев на военные действия Войны 1912 года | Цель исследования: Выяснить, как повлияли действия Кутузова и других полководцев на военные действия Войны 1912 года | ||
Варианты представления результатов исследования учащимся: | Варианты представления результатов исследования учащимся: | ||
| − | ==3. Тема: Что изменилось в мире из-за политики Наполеона== | + | ===3. Тема: Что изменилось в мире из-за политики Наполеона=== |
'''Цель исследования:''' | '''Цель исследования:''' | ||
| Строка 67: | Строка 66: | ||
'''Результат будет представлен:''' | '''Результат будет представлен:''' | ||
| − | ==4. Тема: Как русский народ хранит память о Войне 1812 года== | + | ===4. Тема: Как русский народ хранит память о Войне 1812 года=== |
'''Цель исследования''': Составить Справочник героев Войны 1812 года | '''Цель исследования''': Составить Справочник героев Войны 1812 года | ||
Версия 01:45, 18 июня 2012
Автор проекта
Роль личности в истории
Возраст учащихся-участников проекта
Читатели библиотеки-подростки 7-8 класса
Размещаем мини-анкету по авторскому праву для читателей-детей
Цели и задачи проекта
- Научить анализировать и описывать полученную информацию
- Привлечь внимание читателя к исторической художественной литературе и документам
- Продемонстрировать комфортность, доступность, качественность дистанционного обучения
- Показать инструментальные возможности для представления результатов исследования
Краткая аннотация проекта
В ходе работы над проектом подростки прочтут книги, посвященные героям Войны 1812 года и ее полководцам. По завершении работы - представят свои размышления по теме «Может ли отдельная личность влиять на ход политических событий?» на общей встрече в библиотеке.
Для визуализации информации ребятам будет предложены ресурсы фондов библиотеки и контент «е-КМ-школы». Результаты своих исследований читатели-подростки представят с помощью инструментов и сервисов для создания Ленты времени и интерактивной книги.
Готовый проект будет опубликован и реализован в информационной среде «е-КМ-Школе»
Ключевые слова
- Подберите 10 слов, характеризующих содержание книги о писателе Сибири
- Запишите их непосредственно здесь
- Используя сервис Wordle.net создайте "Облако слов" как рекламу книги
- Картинку "облака слов" разместите на этой странице
Проблемный вопрос проекта
Может ли отдельная личность влиять на ход политических событий?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема: Какие отношения были у стран-участниц до начала военных действий
Цель исследования: Найти информацию о том, какие отношения были у стран-участников до начала военных действий?
Результаты исследования учащихся: Лента времени
2. Тема: Кутузов и другие полководцы
Цель исследования: Выяснить, как повлияли действия Кутузова и других полководцев на военные действия Войны 1912 года
Варианты представления результатов исследования учащимся:
3. Тема: Что изменилось в мире из-за политики Наполеона
Цель исследования:
Результат будет представлен:
4. Тема: Как русский народ хранит память о Войне 1812 года
Цель исследования: Составить Справочник героев Войны 1812 года
Варианты представления результатов исследования: 3D-книга
Продолжительность работы над проектом
- Здесь надо указать примерные сроки, на которые автор-координатор проекта рассчитывает - начало и завершение всех работ детей в проекте
- Продумайте этапы проекта и сроки реализации каждого этапа - составьте задания для каждого этапа
Критерии оценивания работ учащихся
Необходимо продумать, как Вы будете оценивать работы учащихся. Для этого продумайте критерии оценок/самооценок. Например:
- полнота раскрытия темы,
- аккуратность и эстетичность проектной работы,
- грамотность и др.
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта
Современные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Это - читатели электронных книг и виртуальных библиотек, активно использующие цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры). С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта. Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека Разместите список электронных библиотек на странице проекта
Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте
Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму. Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении.
