Постоянные разделы 
Текущие активности
Проект Загадка русской души в творчестве Василия Шукшина/Материалы
м (переименовал Василий Шукшин " Надо, чтоб в рассказе было все понятно, и даже больше. " в [[Загадка русской души в творчестве Василия Шукш...) |
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте) |
||
| (не показаны 50 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
[http://www.slideshare.net/nolfin10/ss-9843870?from=ss_embed| Презентация:Невозможное - это шанс проявить себя...] | [http://www.slideshare.net/nolfin10/ss-9843870?from=ss_embed| Презентация:Невозможное - это шанс проявить себя...] | ||
| − | ==Творческое название проекта: " | + | ==Творческое название проекта: "Загадка русской души в творчестве Василия Шукшина"== |
[[Файл:Василий.jpg |left|100px]] | [[Файл:Василий.jpg |left|100px]] | ||
| Строка 23: | Строка 23: | ||
Учащиеся 10-11 классов | Учащиеся 10-11 классов | ||
| − | == | + | ==Мини-анкета по авторскому праву для читателей== |
| − | + | {{#widget:Iframe | |
| + | |url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&formkey=dGphaXQyY2trY3JyVFJBZTBocG1pQ3c6MQ#gid=0 | ||
| + | |width=600 | ||
| + | |height=400 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
==Цели и задачи проекта== | ==Цели и задачи проекта== | ||
Цель:популяризация творчества В.М. Шукшина, писателя, драматурга, артиста. | Цель:популяризация творчества В.М. Шукшина, писателя, драматурга, артиста. | ||
| + | |||
| + | Задачи: | ||
| + | -Привлечение внимания школьников к книге и чтению | ||
| + | |||
| + | -Организация совместной деятельности учащихся и взрослых на основе общего интереса к книге | ||
| + | |||
| + | -Воспитание чувства уважения к истории, к природе, к Родине | ||
| + | |||
| + | -Развитие морально-нравственных качеств у детей старшего школьного возраста. | ||
==Краткая аннотация проекта== | ==Краткая аннотация проекта== | ||
| − | + | Проект направлен на исследование жизни, творческой деятельности писателя, актёра, режиссера Василия Шукшина. | |
| + | Основные вопросы, над которыми предстоит задуматься старшеклассникам-подросткам, участвующим в проекте: | ||
| + | |||
| + | ''Как связаны в судьбе Шукшина две его профессии:актёр и писатель?'' | ||
| + | |||
| + | ''Портреты шукшинских героев. Как создаёт их писатель?'' | ||
| + | |||
| + | ''Как Шукшин рисует в своих рассказах русский характер?'' | ||
| + | |||
| + | Работа над проектом будет проходить в группах. Каждая группа работает над своей темой. Результаты работы представляются в виде интерактивного плаката, презентации, 3D-книги и т.д. | ||
| + | На основе материалов, созданных в проекте, выпускается номер Вики-газеты. | ||
==Ключевые слова== | ==Ключевые слова== | ||
| − | + | http://cdn-users1.imagechef.com/ic/stored/2/111210/d2d592df33d6b313.gif | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
==Проблемный вопрос проекта== | ==Проблемный вопрос проекта== | ||
| − | + | ||
| + | В чем заключается загадка русской души в произведениях Василия Шукшина? | ||
==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта== | ==Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта== | ||
| − | |||
| − | ===1. Тема:=== | + | ===1. Тема: Егор Прокудин и его поиски правды жизни в повести "Калина красная" === |
| − | Вопрос для исследования: | + | '''Вопрос для исследования''': Какого праздника ищет в жизни Егор Прокудин и когда он его находит? |
| − | Цель исследования: | + | '''Цель исследования''': проанализировать внутреннюю жизнь героя через его поступки и взаимоотношения с другими персонажами повести |
| − | + | <div style="float:left"> | |
| + | {|border=0 | ||
| + | |<youtube>yzRfUOnkBgI</youtube> | ||
| + | |- | ||
| + | |'''Отрывок из фильма "Калина красная"''' | ||
| + | |} | ||
| + | </div> | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | ---- | ||
| + | |||
| + | ===2. Тема: В.М. Шукшин – самородок земли алтайской=== | ||
| + | '''Вопросы для исследования''': 1) Как связаны в судьбе Шукшина две его профессии:актёр и писатель? | ||
| + | |||
| + | 2)"Не было бы добрых людей, жизнь давно бы остановилась!.." Как можно прокомментировать это высказывание Василия Шукшина, познакомившись с его биографией, судьбой и творчеством? | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Цель исследования:''' Изучение биографических данных В.М. Шукшина - выдающегося писателя, актера, режиссера, сценариста. | ||
| + | Анализ его кинематографической деятельности и самых известных кинокартин. | ||
| + | |||
| + | Василия Макаровича по праву можно назвать «самородком» земли алтайской. Он подобен драгоценному камню, который привлек к себе людей своим природным дарованием. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | {{#widget:SlideShare | ||
| + | |doc=random-111211213355-phpapp02 | ||
| + | |width=425 | ||
| + | |height=348 | ||
| + | }} | ||
| + | |||
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url=http://nolfin10.edu.glogster.com/glog-5994&scale=50 | ||
| + | |width=580 | ||
| + | |height=700 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
| + | |||
| + | [http://www.playcast.ru/view/1705801/36e6e0001740b61400287d2b5258377c00286862pl http://www.playcast.ru/uploads/pl/2011/12/11/pl_1705801.not.jpg] | ||
| + | |||
| + | ===3. Тема: Странные "чудики" в рассказах Василия Шукшина=== | ||
| + | '''Вопросы для исследования:''' | ||
| + | |||
| + | 1) Портреты шукшинских героев. Как создаёт их писатель? | ||
| + | |||
| + | 2) Кто такие "чудики"? | ||
| + | |||
| + | 3) Как ищут правду и справедливость в жизни шукшинские "чудики"? | ||
| + | |||
| + | 4) Каковы особенности характеров героев через речевую характеристику? | ||
| + | |||
| + | 5) Как Шукшин рисует в своих рассказах русский характер? | ||
| + | |||
| + | '''Цель исследования:''' | ||
| + | Проанализировать рассказы Василия Шукшина, проследить характер жителей деревни в рассказах "Обида", "Микроскоп", "Волки", "Мастер", "Чудик", "Миль Пардон, мадам!" и др. | ||
| + | |||
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url=http://www.zooburst.com/book/zb01_4eef5443e6a77 | ||
| + | |width=700 | ||
| + | |height=500 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
| + | |||
| + | "Мне хочется рассказать об этих странных людях, пример которых учит тому, как жить интересно". | ||
| + | |||
| + | "...их любят особой любовью за их отзывчивость в радости и беде. Они украшают жизнь, ибо с их появлением, где бы они не были, изгоняется скука..." (Василий Шукшин) | ||
==Продолжительность работы над проектом== | ==Продолжительность работы над проектом== | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | Продолжительность каждого этапа - 10 дней | |
| − | + | '''1 этап:''' ''чтение рассказов и повестей Василия Шукшина, поиск информации в Интернете, в книжных изданиях (книга «Василий Шукшин: жизнь в кино»);'' | |
| − | + | '''2 этап:''' ''знакомство с вопросами и поиск ответов по теме;'' | |
| + | |||
| + | '''3 этап:''' ''выполнение работ по теме (3D-книга, поиск и загрузка видеофрагментов, подготовка презентаци,интерактивного плаката, музыкальных открыток и т.д.)'' | ||
| + | |||
| + | '''4 этап:''' ''Подведение итогов.'' | ||
| + | |||
| + | == Критерии оценивания работ учащихся == | ||
*полнота раскрытия темы, | *полнота раскрытия темы, | ||
*аккуратность и эстетичность проектной работы, | *аккуратность и эстетичность проектной работы, | ||
| − | *грамотность и | + | *грамотность, |
| + | *умение отбирать и анализировать информацию | ||
==Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта== | ==Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта== | ||
| − | + | ||
| − | + | [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A8%D1%83%D0%BA%D1%88%D0%B8%D0%BD,_%D0%92%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D0%B9_%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 Википедия. Шукшин Василий Макарович ] | |
| − | [http://www. | + | |
| − | + | [http://www.shukshin.ru/ Василий Шукшин в интернете] | |
| + | |||
| + | [http://lib.ru/SHUKSHIN/ Lib.Ru: Василий Шукшин] | ||
==Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте== | ==Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте== | ||
| − | + | ||
| − | + | {{#widget:Iframe | |
| + | |url=https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDZGa3ZKU1hlc1JsME9MY19vU1VDc0E6MQ | ||
| + | |width=650 | ||
| + | |height=400 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
| − | |||
[[Категория:Обучение]] | [[Категория:Обучение]] | ||
[[Категория:Проекты]] | [[Категория:Проекты]] | ||
Текущая версия на 08:43, 12 января 2012
Автор проекта
Нольфина Олеся Александровна, заведующая ИБЦ МОУ СОШ №1 Карасукского района
Презентация:Невозможное - это шанс проявить себя...
Творческое название проекта: "Загадка русской души в творчестве Василия Шукшина"
Эпиграф
...год от года,
Родину осознанно любя,
Очень много жил он для народа
И совсем немного - для себя!
Василий Макарович Шукшин вспыхнул на горизонте культуры ослепительно чистой, яркой звездой, прямо-таки сказочной россыпью дарований. Писатель, романист и драматург, режиссер больших народных полотен, удивительный, неповторимый артист, умеющий в самой обыденной интонации сказать такую необходимую правду о простом человеке, что миллионы сердец… замирали в едином порыве. Василию Шукшину было дано такое счастье. (П. Проскурин)
Возраст учащихся-участников проекта
Учащиеся 10-11 классов
Мини-анкета по авторскому праву для читателей
Цели и задачи проекта
Цель:популяризация творчества В.М. Шукшина, писателя, драматурга, артиста.
Задачи: -Привлечение внимания школьников к книге и чтению
-Организация совместной деятельности учащихся и взрослых на основе общего интереса к книге
-Воспитание чувства уважения к истории, к природе, к Родине
-Развитие морально-нравственных качеств у детей старшего школьного возраста.
Краткая аннотация проекта
Проект направлен на исследование жизни, творческой деятельности писателя, актёра, режиссера Василия Шукшина. Основные вопросы, над которыми предстоит задуматься старшеклассникам-подросткам, участвующим в проекте:
Как связаны в судьбе Шукшина две его профессии:актёр и писатель?
Портреты шукшинских героев. Как создаёт их писатель?
Как Шукшин рисует в своих рассказах русский характер?
Работа над проектом будет проходить в группах. Каждая группа работает над своей темой. Результаты работы представляются в виде интерактивного плаката, презентации, 3D-книги и т.д. На основе материалов, созданных в проекте, выпускается номер Вики-газеты.
Ключевые слова
Проблемный вопрос проекта
В чем заключается загадка русской души в произведениях Василия Шукшина?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема: Егор Прокудин и его поиски правды жизни в повести "Калина красная"
Вопрос для исследования: Какого праздника ищет в жизни Егор Прокудин и когда он его находит?
Цель исследования: проанализировать внутреннюю жизнь героя через его поступки и взаимоотношения с другими персонажами повести
| Отрывок из фильма "Калина красная" |
2. Тема: В.М. Шукшин – самородок земли алтайской
Вопросы для исследования: 1) Как связаны в судьбе Шукшина две его профессии:актёр и писатель?
2)"Не было бы добрых людей, жизнь давно бы остановилась!.." Как можно прокомментировать это высказывание Василия Шукшина, познакомившись с его биографией, судьбой и творчеством?
Цель исследования: Изучение биографических данных В.М. Шукшина - выдающегося писателя, актера, режиссера, сценариста.
Анализ его кинематографической деятельности и самых известных кинокартин.
Василия Макаровича по праву можно назвать «самородком» земли алтайской. Он подобен драгоценному камню, который привлек к себе людей своим природным дарованием.
3. Тема: Странные "чудики" в рассказах Василия Шукшина
Вопросы для исследования:
1) Портреты шукшинских героев. Как создаёт их писатель?
2) Кто такие "чудики"?
3) Как ищут правду и справедливость в жизни шукшинские "чудики"?
4) Каковы особенности характеров героев через речевую характеристику?
5) Как Шукшин рисует в своих рассказах русский характер?
Цель исследования: Проанализировать рассказы Василия Шукшина, проследить характер жителей деревни в рассказах "Обида", "Микроскоп", "Волки", "Мастер", "Чудик", "Миль Пардон, мадам!" и др.
"Мне хочется рассказать об этих странных людях, пример которых учит тому, как жить интересно".
"...их любят особой любовью за их отзывчивость в радости и беде. Они украшают жизнь, ибо с их появлением, где бы они не были, изгоняется скука..." (Василий Шукшин)
Продолжительность работы над проектом
Продолжительность каждого этапа - 10 дней
1 этап: чтение рассказов и повестей Василия Шукшина, поиск информации в Интернете, в книжных изданиях (книга «Василий Шукшин: жизнь в кино»);
2 этап: знакомство с вопросами и поиск ответов по теме;
3 этап: выполнение работ по теме (3D-книга, поиск и загрузка видеофрагментов, подготовка презентаци,интерактивного плаката, музыкальных открыток и т.д.)
4 этап: Подведение итогов.
Критерии оценивания работ учащихся
- полнота раскрытия темы,
- аккуратность и эстетичность проектной работы,
- грамотность,
- умение отбирать и анализировать информацию
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта
Википедия. Шукшин Василий Макарович
Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте
