Постоянные разделы 
Текущие активности
Проект Истории живая нить/Этап II
Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
м (→Ссылки на обучающие материалы) |
|||
| (не показаны 30 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:LightSalmon; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:LightSalmon; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
|[[Проект Истории живая нить|'''Главная страница''']] | |[[Проект Истории живая нить|'''Главная страница''']] | ||
| − | |[[Проект Истории живая нить/Инструктивные письма|Инструктивные письма]] | + | |[[Проект Истории живая нить/Инструктивные письма|'''Инструктивные письма''']] |
| − | |[[Проект | + | |[[Проект Истории живая нить/Сборы|'''Сборы''']] |
|[[Проект Истории живая нить/Этап I|'''Этап 1: Великая дорога''']] | |[[Проект Истории живая нить/Этап I|'''Этап 1: Великая дорога''']] | ||
| − | |[[Проект Истории живая нить/Этап | + | |[[Проект Истории живая нить/Этап II|'''Этап 2: Истории судеб''']] |
| − | |[[Проект Истории живая нить/Этап | + | |[[Проект Истории живая нить/Этап III|'''Этап 3: Право на память''']] |
| − | + | ||
|[[Проект Истории живая нить/Итоги|'''Итоги.Рефлексия''']] | |[[Проект Истории живая нить/Итоги|'''Итоги.Рефлексия''']] | ||
|[[Проект Истории живая нить/Команды-участницы|'''Команды-участницы''']] | |[[Проект Истории живая нить/Команды-участницы|'''Команды-участницы''']] | ||
| Строка 16: | Строка 15: | ||
==[[Проект Истории живая нить]]== | ==[[Проект Истории живая нить]]== | ||
| − | ==Этап | + | ==Этап 2. Истории судеб с 10 по 20 марта 2016 года== |
{{:Плашка:Вопросы по выполнению заданий }} | {{:Плашка:Вопросы по выполнению заданий }} | ||
[[Файл:Sibiryak.png|right|100px]] | [[Файл:Sibiryak.png|right|100px]] | ||
| − | + | ||
| + | Команды уже познакомились с историей Московско-Сибирского тракта, узнали насколько важно было её строительство для России. С Сибирским трактом связаны судьбы многих людей. Тракт - это дорога путешественников, учёных, писателей, ссыльных и кандальников. Нам предстоит ответить на вопросы: Кто из передовых людей прибыл в Сибирь по Сибирскому тракту? Какое влияние оказали поселенцы на население Сибири? В каких видах деятельности проявили себя переселенцы в Сибири? | ||
==Что будем делать?== | ==Что будем делать?== | ||
| − | '''До | + | '''До 20 марта 2016 г.''' нужно выполнить следующие задания: |
| − | ;'''Задание 1.''' Собираем информацию о местах пребывания выбранного героя в вашем населённом пункте | + | ;'''Задание 1.''' Изучаем биографию человека (ученого, государственного деятеля, писателя, декабриста и т.д.), биография которого связана с историей Московско-Сибирского тракта. |
| + | *На командной Вики-страничке размещаем информацию о человеке: | ||
| + | :*основные даты жизни | ||
| + | :*происхождение | ||
| + | :*род деятельности | ||
| + | :*причина, по которой оказался в данной местности | ||
| + | *Находим и размещаем список дополнительной информации о человеке (статьи, фотографии, видео и т.д.) | ||
| + | *Соблюдаем авторские права | ||
| + | |||
| + | ;'''Задание 2.''' Собираем информацию о местах пребывания выбранного героя в вашем населённом пункте. Если в населённом пункте нет памятных и исторических мест связанных с вашим героем, совершаем виртуальные экскурсии по музеям, городам, улицам, которые хранят следы присутствия этого человека. | ||
*посещаем библиотеки, посещаем краеведческие музеи, архивы. | *посещаем библиотеки, посещаем краеведческие музеи, архивы. | ||
| − | *фотографируем или снимаем на видео места, которые хранят следы пребывания героя. | + | *Собираем иллюстративный материал, фотографируем или снимаем на видео места, которые хранят следы пребывания героя. |
| − | *Записываем (видео, аудио) | + | *Записываем (видео, аудио), рассказы краеведов, историков, старожилов, или находим подходящие видеофрагменты с помощью поиска в интернет. |
| − | *Создать видео можно в '''программе Movie Maker''', '''Киностудия windows live'''или любой другой. | + | *Создать видео можно в '''программе Movie Maker''', '''Киностудия windows live''' или любой другой. |
*Загружаем видео на [http://www.youtube.com/ '''You Tube'''] | *Загружаем видео на [http://www.youtube.com/ '''You Tube'''] | ||
| − | *Создаем мультимедийную историю в сервисе [http://www.utellstory.com/show/home '''UtellStory'''] | + | *Создаем мультимедийную историю в сервисе [http://www.utellstory.com/show/home '''UtellStory'''], используя созданное видео. Вставляем мультимедийную историю на командную страницу |
| − | + | ; '''Задание 3'''.Отвечаем на вопросы: | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | ; '''Задание | + | |
*Что представляли собой населённые пункты, расположенные в при трактовой полосе? | *Что представляли собой населённые пункты, расположенные в при трактовой полосе? | ||
| Строка 47: | Строка 53: | ||
*Как сохраняется память о людях, оставивших след в истории сёл и городов? | *Как сохраняется память о людях, оставивших след в истории сёл и городов? | ||
| − | + | *Обсуждаем в команде проблемный вопрос: '''Какова роль личности в истории сёл и городов?''' Ответ размещаем на странице команды. | |
| − | * | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | ;'''Задание | + | ;'''Задание 4.''' Заполняем [https://docs.google.com/document/d/1NIuueDw8wvPcrjTD2sw7X9jLh15G0Cg0rGg_nqHoWqo/edit?usp=sharing'''таблицу З-И-У-К'''] |
| − | + | ;'''Задание 5.'''Заполняем [https://docs.google.com/document/d/15TO6VL_p7s6fnWK_wlPTb2pY1ctc9-W5Xu4TzLQtGHA/edit?usp=sharing'''Бланк самоконтроля Этап 2'''] | |
| + | ; '''Задание 6.''' Знакомимся с [https://docs.google.com/document/d/1HTgRoyuLbnV-GhGPhna60H6nZy1PJRrFxVGncUScq5w/edit?usp=sharing'''критериями оценивания'''] | ||
| − | * | + | *Отмечаем выполнение заданий второго этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/154UreMwkgXIFBPM-Vbuy9h7H_s9UmQ1YhHEwZSbAydw/edit?usp=sharing'''таблице Шаги к Успеху'''] |
| − | + | ||
==Ссылки на дополнительные материалы== | ==Ссылки на дополнительные материалы== | ||
| Строка 81: | Строка 71: | ||
==Ссылки на обучающие материалы== | ==Ссылки на обучающие материалы== | ||
| + | *[[Правила для школьников|'''Правила по соблюдению авторских прав для школьников''']] | ||
| + | *'''[[Правила для взрослых участников проекта по соблюдению авторских прав]]''' | ||
| + | *[[Справка:Вставка изображений|'''Вставка изображений''']] | ||
; Сервисы для работы с фотографиями: | ; Сервисы для работы с фотографиями: | ||
*'''[[Loupe]]''' позволяет создавать коллажи из своих фотографий различных форм, результат можно разместить на блоге или скачать. | *'''[[Loupe]]''' позволяет создавать коллажи из своих фотографий различных форм, результат можно разместить на блоге или скачать. | ||
| Строка 88: | Строка 81: | ||
*[[Utellstory|'''Как работать в сервисе Utellstory''']] | *[[Utellstory|'''Как работать в сервисе Utellstory''']] | ||
*'''[[Как разместить видео в среде вики]]''' | *'''[[Как разместить видео в среде вики]]''' | ||
| − | |||
| − | |||
*[http://it-pedagog.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=382&Itemid=151'''LittleBirdTales - сервис представление творческих работ'''], автор '''Покусаева В. Н.''' | *[http://it-pedagog.ru/index.php?option=com_content&view=article&id=382&Itemid=151'''LittleBirdTales - сервис представление творческих работ'''], автор '''Покусаева В. Н.''' | ||
*'''[http://youtu.be/d7RH10WHLIg Как работать в программе Movie Maker]''' | *'''[http://youtu.be/d7RH10WHLIg Как работать в программе Movie Maker]''' | ||
Текущая версия на 15:47, 23 февраля 2016
| Главная страница | Инструктивные письма | Сборы | Этап 1: Великая дорога | Этап 2: Истории судеб | Этап 3: Право на память | Итоги.Рефлексия | Команды-участницы |
Проект Истории живая нитьЭтап 2. Истории судеб с 10 по 20 марта 2016 года
Что будем делать?До 20 марта 2016 г. нужно выполнить следующие задания:
Ссылки на дополнительные материалы
Ссылки на обучающие материалы
|
