Проект Истории живая нить/Команда Покровские девчата
(→Эмблема команды) |
м (→Наши дипломы) |
||
(не показаны 123 промежуточные версии 4 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
__NOTOC__ | __NOTOC__ | ||
− | + | ||
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
− | | style="width: 50%; background-color: Beige; border: 1px solid DarkKhaki; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | + | | style="width: 50%; background-color: Beige; border: 1px solid DarkKhaki; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | |
{| | {| | ||
− | |{{:Юзербокс:Проект Истории }} | + | |{{:Юзербокс:Проект Истории }} |
|} | |} | ||
= <center>'''''Покровские девчата''''' </center> = | = <center>'''''Покровские девчата''''' </center> = | ||
− | == Эмблема команды == | + | == Эмблема команды == |
− | [[Файл:ЭМБЛЕМА1. | + | |
+ | [[Файл:ЭМБЛЕМА1.jpeg|thumb|left|200px]] | ||
==Руководитель== | ==Руководитель== | ||
+ | |||
[[Участник:Ирина Милюхина|Милюхина Ирина Владимировна]] | [[Участник:Ирина Милюхина|Милюхина Ирина Владимировна]] | ||
− | + | ||
==Участники == | ==Участники == | ||
+ | |||
'''Каждый член команды''' должен [[Справка:Регистрация|'''зарегистрироваться''']] и заполнить свою вики-страничку Участника | '''Каждый член команды''' должен [[Справка:Регистрация|'''зарегистрироваться''']] и заполнить свою вики-страничку Участника | ||
+ | |||
*[[Участник:Юлия Маркова| Юлия Маркова]] | *[[Участник:Юлия Маркова| Юлия Маркова]] | ||
+ | |||
*[[Участник:Алина Стяжкина|'''Алина Стяжкина''']] | *[[Участник:Алина Стяжкина|'''Алина Стяжкина''']] | ||
− | + | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
+ | |||
Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/154UreMwkgXIFBPM-Vbuy9h7H_s9UmQ1YhHEwZSbAydw/edit?usp=sharing '''Таблице Шаги к успеху''']. | Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/154UreMwkgXIFBPM-Vbuy9h7H_s9UmQ1YhHEwZSbAydw/edit?usp=sharing '''Таблице Шаги к успеху''']. | ||
− | |||
=<center> [[Проект Истрии живая нить/Сборы|Сборы]] </center>= | =<center> [[Проект Истрии живая нить/Сборы|Сборы]] </center>= | ||
Строка 27: | Строка 32: | ||
;'''Задание 1. '''Придумайте название команды''' | ;'''Задание 1. '''Придумайте название команды''' | ||
;'''Задание 2. '''Создайте эмблему команды и разместите на страничке команды''' | ;'''Задание 2. '''Создайте эмблему команды и разместите на страничке команды''' | ||
+ | |||
;'''Задание 3. '''Изучите список государственных деятелей, учёных, декабристов''', имеющих отношение к вашей местности или прибывших сюда по Московско-Сибирскому тракту. | ;'''Задание 3. '''Изучите список государственных деятелей, учёных, декабристов''', имеющих отношение к вашей местности или прибывших сюда по Московско-Сибирскому тракту. | ||
; '''Задание 4.''' Ответьте на вопросы [https://docs.google.com/forms/d/1WIcbtKuWqbjsnrRCW13D3mk02imfofJa4UCcNnARoMw/viewform?usp=send_form '''викторины "Государева дорога"'''] | ; '''Задание 4.''' Ответьте на вопросы [https://docs.google.com/forms/d/1WIcbtKuWqbjsnrRCW13D3mk02imfofJa4UCcNnARoMw/viewform?usp=send_form '''викторины "Государева дорога"'''] | ||
− | * | + | :*Соединить Сибирь с Европейской Россией, наладить торговлю с Китаем. |
− | ; '''Задание 5.Заполните [https://docs.google.com/document/d/ | + | :*1689 |
− | ;Задание 6. Заполните [https://docs.google.com/document/d/ | + | :*1730 |
+ | :*Главный Сибирский почтовый тракт, Большой Сибирский тракт, Большой тракт, Московский тракт, Московско-Иркутский тракт, Московско-Сибирский тракт, Великий тракт, Осьмая государственная дорога или Государева дорога | ||
+ | :*М.В.Кюхельбеккер, А.П.Чехов,Радищев, Ф.М.Достоевский, Чернышевский | ||
+ | :* Тех кто занимался торговлей чаем | ||
+ | :*Уступить дорогу | ||
+ | :*Посадила берёзы по сторонам дороги от заносов | ||
+ | :*Почтовые станции | ||
+ | :*При строительстве Транссибирской магистрали | ||
+ | |||
+ | |||
+ | ;'''Задание 5.Заполните [https://docs.google.com/document/d/1gM5jrGzXpDsHCBo1W-wDZ5uFLCzsdc5DQ4-aGJ6wdTw/edit?usp=sharing '''Покровские девчата З-И-У-К'''] | ||
+ | ;Задание 6. Заполните [https://docs.google.com/document/d/1X1tiSHBoGblts811d6j1GAD4cYL2b3ET500iWJO9pzU/edit?usp=sharing'''Покровские девчата Бланк самоконтроля Сборы'''] | ||
'''ВНИМАНИЕ!!!''' Для того, чтобы работать c '''таблицей З-И-У-К''' и с '''Бланком самоконтроля''', нужно создать копию документа, написать название команды. Каждая команда работает со своим '''Бланком самоконтроля''' и '''таблицей'''. | '''ВНИМАНИЕ!!!''' Для того, чтобы работать c '''таблицей З-И-У-К''' и с '''Бланком самоконтроля''', нужно создать копию документа, написать название команды. Каждая команда работает со своим '''Бланком самоконтроля''' и '''таблицей'''. | ||
:* [https://docs.google.com/document/d/1Rx2Qjn05pkGLp2VI2KQi4OOMYn2E2kPwk1G-aMQQeUA/edit?usp=sharing '''Как создать копию документа Google. Инструкция'''] | :* [https://docs.google.com/document/d/1Rx2Qjn05pkGLp2VI2KQi4OOMYn2E2kPwk1G-aMQQeUA/edit?usp=sharing '''Как создать копию документа Google. Инструкция'''] | ||
*Отметьте выполнение задания в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/154UreMwkgXIFBPM-Vbuy9h7H_s9UmQ1YhHEwZSbAydw/edit?usp=sharing '''Таблице Шаги к успеху'''] | *Отметьте выполнение задания в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/154UreMwkgXIFBPM-Vbuy9h7H_s9UmQ1YhHEwZSbAydw/edit?usp=sharing '''Таблице Шаги к успеху'''] | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | [[Файл:Облако.jpg.jpg]] | ||
+ | |||
+ | [[Файл: Калаж.jpg]] | ||
= <center> [[Проект Истории живая нить/Этап I|Этап 1: Великая дорога]] </center> = | = <center> [[Проект Истории живая нить/Этап I|Этап 1: Великая дорога]] </center> = | ||
Строка 43: | Строка 68: | ||
**Какое значение имел Московско-Сибирский тракт для Сибири и России? | **Какое значение имел Московско-Сибирский тракт для Сибири и России? | ||
**Почему Московско-Сибирский тракт называли “дорогой слёз и горя”? | **Почему Московско-Сибирский тракт называли “дорогой слёз и горя”? | ||
+ | *Из-за отсутствия дорог сообщение европейской части России с Сибирью долгое время осуществлялось поречным путям. Из сухопутных путей существовала Бабиновская дорога, заменившая собой дорогуЧердынскую. Из Казани через Елабугу на Соликамск была проложена Арская дорога. В 1689 году былподписан первый русско-китайский Нерчинский договор, положивший начало официальным отношениям между Россией и Китаем. Торговые потребности поставили ребром вопрос о создании полноценноготранспортного коридора между странами. 12 (22) ноября 1689 вышел царский указ о строительстве тракта,соединяющего Москву с Сибирью, однако на протяжении 40 лет это решение оставалось на бумаге. | ||
+ | *Сибирь — важнейшее звено в экономическом и социокультурном пространстве России. С момента присоединения к Европейской России регион развивался как важная в геополитическом и экономическом плане часть страны, а природные ресурсы современной Сибири обеспечили ей ведущую роль в создании общенационального богатства. Колонизация региона стимулировала добровольную и вынужденную миграцию туда многочисленных групп населения, различающихся по языковым, религиозным, традиционным и иным характеристикам, что содействовало складыванию особого социального типа — сибиряка. Интенсивность данных процессов обуславливалась степенью развития путей сообщения, а главную роль в этой системе играл Московско-Сибирский тракт. | ||
+ | Значение тракта в истории Сибири и России сложно переоценить. Именно он стал связующим звеном, своеобразным «мостом» между европейской и азиатской частями страны, которые смогли взаимно развиваться и обогащаться не только в материальном, но и в духовном плане. Данный территориально-культурный синтез вызвал формирование «новой», во многом азиатской России, какой она остается и в настоящее время. Именно через Московский тракт в Сибирь поступали ссыльные, за счет чего Россия освобождалась от уголовных преступников. | ||
+ | Между тем, несмотря на экономическую отсталость, именно в Сибири в ходе колонизации сложились благоприятные предпосылки для формирования гражданского общества: региону не было свойственно крепостное право с соответствующей ему рабско-господской ментальностью; сложные климатические условия и территориальная разобщенность региона содействовали формированию самостоятельности и самодостаточности сибирского населения; мно-гонациональность и многоконфессиональность обусловили национальную и религиозную терпимость, — все эти факторы являются базовыми в процессе формирования институтов гражданского общества. Именно жители Московско-Сибирского тракта стали первыми переселенцами с соответствующей ментальностью. | ||
+ | В связи с изложенными обстоятельствами рецензируемая монография обладает несомненной научной ценностью, позволяя взглянуть на историю Сибири через призму развития путей сообщения. Все социально-экономические изменения в России отражались на Московско-Сибирском тракте, его статусе и положении жителей, а это, в свою очередь, не могло не оказывать обратного воздействия. | ||
+ | |||
+ | * В народе тракт называли "великий кандальный путь"или "дорогой слез и горя", ведь по нему, кроме государевых людей, прошли тысячи арестантов: политзаключенные, декабристы, беглые крепостные, переселенцы. Их заковывали в кандалы, связывали друг с другом и вели по 100-200 человек, иногда их количество достигало 500 человек. Поэтому вскоре через каждые 20-30 километров по тракту были построены этапные тюрьмы для ночлега каторжан, а в больших городах - Перми, Екатеринбурге, Казани конвойные роты - большие каменные здания. | ||
+ | |||
+ | О тракте читали:[[Участник:Юлия Маркова| Юлия Маркова]]и [[Участник:Алина Стяжкина|'''Алина Стяжкина''']] | ||
+ | |||
+ | Информацию разместила [[Участник:Юлия Маркова| Юлия Маркова]] | ||
+ | |||
+ | *[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%B1%D0%B8%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82 '''Сибирский тракт'''] | ||
+ | *[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%BE%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82_(%D0%A2%D0%BE%D0%BC%D1%81%D0%BA) '''Московский тракт (Томск)'''] | ||
+ | *[http://irkipedia.ru/content/moskovskiy_glavnyy_sibirskiy_trakt''' Московский (Главный сибирский) тракт'''] | ||
+ | *[http://www.pribaikal.ru/moscow-route.html '''Иркутские пути-дороги'''] | ||
;'''Задание 3.'''Создать викторину по истории строительства Московско-Сибирского тракта в сервисе [https://learningapps.org/'''LearningApps'''] | ;'''Задание 3.'''Создать викторину по истории строительства Московско-Сибирского тракта в сервисе [https://learningapps.org/'''LearningApps'''] | ||
**[[LearningApps.org|Справка по работе с сервисом LearningApps.org]] | **[[LearningApps.org|Справка по работе с сервисом LearningApps.org]] | ||
Встраиваем викторину на Вики-страничку команды | Встраиваем викторину на Вики-страничку команды | ||
+ | |||
+ | * {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=http://LearningApps.org/watch?v=ptyxwhwx516 | ||
+ | |width=600 | ||
+ | |height=400 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | |||
+ | |||
;'''Задание 4. Обмениваемся викторинами между командами. Впишите название вашей команды в '''[https://docs.google.com/document/d/1_M2Yu7Kh4RYg1iWYED33jhR-eUXK1h92t4VB5wSYWSc/edit таблице]''' напротив викторины, на вопросы которой вы ответили. | ;'''Задание 4. Обмениваемся викторинами между командами. Впишите название вашей команды в '''[https://docs.google.com/document/d/1_M2Yu7Kh4RYg1iWYED33jhR-eUXK1h92t4VB5wSYWSc/edit таблице]''' напротив викторины, на вопросы которой вы ответили. | ||
− | * Ответы на вопросы викторины размещаем на странице команды | + | * Ответы на вопросы викторины размещаем на странице команды[[Проект Истории живая нить/Команда ЮНИС|'''Команда ЮНИС''']] |
− | *... | + | *В каком году был издан указ о строительстве Московского Сибирского тракта? |
− | *... | + | 1689 |
− | *... | + | *А в каком году было начато строительство? |
− | *... | + | 1730 |
+ | *Какова протяженность тракта? | ||
+ | 8839 | ||
+ | *Отправляясь в дорогу по Сибирскому тракту в холодное время года, путникам рекомендовалась следующая обувь | ||
+ | валяные сапоги (валенки) | ||
+ | *А сколько шуб рекомендовали одевать путникам в дорогу, чтобы не замерзнуть? | ||
+ | 2 | ||
+ | *Московский тракт -это был единственный путь, по которому на восток двигались служилые люди, купцы, переселенцы, ученые, путешественники. Кто из известных писателей путешествовал по тракту и посвятил его описанию несколько рассказов. | ||
+ | Чехов А.П. | ||
+ | *Днем и ночью, круглый год по тракту непрерывной цепью тянулись обозы. Вдоль него располагались сотни почтовых станций, постоялых дворов, тележных, санных и сбруйных мастерских, занятых обслуживанием нужд тракта. А что называли "Ямами"? | ||
+ | Почтовая станция | ||
+ | *Сибирский тракт являлся трассой первой категории и считался столичной дорогой. У кого были привелегии на этой дороге? Звон колокольчиков предупреждал об их появлении. | ||
+ | Правительственные почтовые курьеры | ||
+ | *Что приказала сделать Екатерина Вторая при строительстве Сибирского тракта | ||
+ | Высадить березы, для того, чтобы дорога была хорошо видна и путники не могли заблудиться | ||
+ | *На дороге было правилом строгое расписание. За определенное время ямщик был обязан обернуться от одной станции до другой. Для упряжек-троек была установлена средняя скорость: по пересеченной местности — 10 км/час. А какая скорость устанавливалась на ровной дороге | ||
+ | 12-15 км/ч | ||
+ | *В конце 19 века тракт утратил свое значение в связи со строительством другого объекта. Какого? | ||
+ | Транссибирская магистраль | ||
+ | |||
+ | На вопросы викторины отвечали совместно:[[Участник:Юлия Маркова| Юлия Маркова]] и [[Участник:Алина Стяжкина|'''Алина Стяжкина''']] | ||
+ | На странице разместила:[[Участник:Алина Стяжкина|'''Алина Стяжкина''']] | ||
+ | |||
+ | * [https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%B1%D0%B8%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82 '''Сибирский тракт'''] | ||
;'''Задание 5.''' ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ (по желанию) Ответы на вопросы викторины оформляем инфографикой в одном из сервисов: [https://cacoo.com/lang/en/'''Cacoo'''], [https://infogr.am/'''Infogram'''], [http://piktochart.com/'''Piktochart'''] | ;'''Задание 5.''' ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ (по желанию) Ответы на вопросы викторины оформляем инфографикой в одном из сервисов: [https://cacoo.com/lang/en/'''Cacoo'''], [https://infogr.am/'''Infogram'''], [http://piktochart.com/'''Piktochart'''] | ||
Строка 58: | Строка 131: | ||
Встраиваем инфографику на Вики-страничку команды | Встраиваем инфографику на Вики-страничку команды | ||
− | |||
− | |||
− | |||
− | . | + | {{#widget:Iframe |
+ | |url=https://cacoo.com/diagrams/4UZ2uTuXFGi9J4qB/view | ||
+ | |height=300 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | |||
+ | Инфографику составила и разместила [[Участник:Юлия Маркова| Юлия Маркова]] | ||
+ | ;'''Задание 6.''' Отвечаем в этом разделе на вопрос первого этапа: | ||
+ | ===Какую роль в истории сёл и городов играет дорога?=== | ||
+ | *Дорога играет огромную роль в истории сел и городов. Когда началось строительство тракта образовалось огромное колличество сел и городов, а те которые уже существовали начали развиваться. Начала развиваться промышленность, культура, торговля. Многие города и села изменили свой облик. Многие из мелких сел и городов переростали в крупные города и села Вдоль всего тракта возникали разные поселения, жители которых занимались хозяйством. С другой стороны, она принесла немало бед жителям, особенно крестьянам. Они выполняли различные повинности, связанные с этой дорогой. Свое значение она потеряла в XIX в. В настоящее время память о ней сохранилась в названии улиц, материалах трех музеев. | ||
+ | На вопрос ответила и разместила [[Участник:Юлия Маркова| Юлия Маркова]] | ||
− | |||
− | |||
;'''Задание 7.''' Знакомимся с [https://docs.google.com/document/d/1HTgRoyuLbnV-GhGPhna60H6nZy1PJRrFxVGncUScq5w/edit?usp=sharing '''критериями оценивания'''] заданий Этапа I. | ;'''Задание 7.''' Знакомимся с [https://docs.google.com/document/d/1HTgRoyuLbnV-GhGPhna60H6nZy1PJRrFxVGncUScq5w/edit?usp=sharing '''критериями оценивания'''] заданий Этапа I. | ||
− | ;'''Задание 8. | + | ;'''Задание 8.Заполните [https://docs.google.com/document/d/1gM5jrGzXpDsHCBo1W-wDZ5uFLCzsdc5DQ4-aGJ6wdTw/edit?usp=sharing '''Покровские девчата З-И-У-К'''] |
− | ; | + | ;Задание 9. Заполните [https://docs.google.com/document/d/1X1tiSHBoGblts811d6j1GAD4cYL2b3ET500iWJO9pzU/edit?usp=sharing'''Покровские девчата Бланк самоконтроля "Этапа 1'''] |
*Отмечаем выполнение всех заданий первого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/154UreMwkgXIFBPM-Vbuy9h7H_s9UmQ1YhHEwZSbAydw/edit?usp=sharing'''Таблице Шаги к успеху'''] | *Отмечаем выполнение всех заданий первого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/154UreMwkgXIFBPM-Vbuy9h7H_s9UmQ1YhHEwZSbAydw/edit?usp=sharing'''Таблице Шаги к успеху'''] | ||
= <center> [[Проект Истории живая нить/Этап 2|Этап 2: Истории судеб]] </center> = | = <center> [[Проект Истории живая нить/Этап 2|Этап 2: Истории судеб]] </center> = | ||
'''До 20 марта 2016 г.''' нужно выполнить следующие задания: | '''До 20 марта 2016 г.''' нужно выполнить следующие задания: | ||
− | ;'''Задание 1.''' Изучить биографию человека (ученого, государственного деятеля, писателя, декабриста и т.д.), биография которого связана с историей Московско-Сибирского тракта. | + | ;'''Задание 1.''' Изучить биографию человека (ученого, государственного деятеля, писателя, декабриста и т.д.), биография которого связана с историей Московско-Сибирского тракта. |
+ | [[Файл:220px-Nikolay_Chernyshevsky2.jpg]] | ||
− | = <center> | + | = <center>[https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A7%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D1%88%D0%B5%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9,_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B9_%D0%93%D0%B0%D0%B2%D1%80%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87 '''Чернышевский Николай Гаврилович (1828-1889)''']</center>= |
− | * | + | *Родился в Саратове, в семье священника Саратовского кафедрального собора, протоиерея Гавриила Ивановича Чернышевского (1793—1861). происходившего из крепостных с. Чернышева Пензенской губернии, от его названия ведет происхождение фамилии Чернышевский. До 14-летнего возраста учился дома под руководством отца, многосторонне образованного и очень религиозного человека и двоюродной сестры, Л. Н. Пыпиной. Архиепископ Никанор (Бровкович) указывал, что с раннего детства к нему был приставлен гувернёр-француз, которому «в Саратове и приписывали первоначальное направление юного Чернышевского». |
− | + | ||
− | : | + | Начитанность Николая поражала окружающих; в детстве он даже имел прозвище «библиофага», то есть пожирателя книг. В 1843 году поступил в Саратовскую духовную семинарию. В семинарии он пробыл три года, «будучи необыкновенно тщательно развит не по годам и образован далеко выше семинарского курса своих сверстников»; не окончив её, в 1846 году он поступил в Петербургский университет на историко-филологическое отделение философского факультета. |
− | : | + | |
− | :* | + | В эти годы и сформировался тот Чернышевский, которого скоро узнает вся Россия,— убежденный революционер- демократ, социалист и материалист. Мировоззрение Чернышевского формировалось под влиянием античного,а также французского и английского материализма XVII- XVIII веков, трудов естествоиспытателей - Ньютона, Лапласа, Лаланда и других идей социалистов-утопистов, классиков политэкономии, диалектики Гегеля и в особенности антропологического материализма Фейербаха.Влияние на формирование его взглядов оказал кружок И. И. Введенского. В это время Чернышевский начал писать свои первые художественные произведения. В 1850 году окончив курс кандидатом, получил назначение в Саратовскую гимназию и весной 1851 года приступил к работе. Здесь молодой учитель использовал своё положение для проповеди революционных идей. |
+ | |||
+ | В 1853 году встретил будущую жену, Ольгу Сократовну Васильеву, вместе с которой после свадьбы переехал из родного Саратова в Санкт-Петербург. Высочайшим приказом 24 января 1854 года Чернышевский был определён учителем во Второй кадетский корпус. Будущий писатель зарекомендовал себя прекрасным преподавателем, но пребывание его в корпусе оказалось недолгим. После конфликта с офицером Чернышевский был вынужден подать в отставку. | ||
+ | |||
+ | ]12 июня 1862 года Чернышевский был арестован и размещён в одиночную камеру под стражей в Алексеевском равелине Петропавловской крепости по обвинению в составлении прокламации «Барским крестьянам от их доброжелателей поклон». Воззвание к «Барским крестьянам» было переписано рукою Михайлова и передано Всеволоду Костомарову, оказавшемуся, как потом выяснилось, провокатором[12]. | ||
+ | |||
+ | В служебной документации и переписке между жандармерией и тайной полицией назывался «врагом Российской Империи номер один». Поводом для ареста послужило перехваченное полицией письмо Герцена к Н. А. Серно-Соловьевичу, в котором упоминалось имя Чернышевского в связи с предложением издавать запрещённый «Современник» в Лондоне. | ||
+ | |||
+ | Следствие продолжалось около полутора лет. Чернышевский вёл упорную борьбу со следственной комиссией. В виде протеста против незаконных действий следственной комиссии Чернышевский объявил голодовку, которая продолжалась девять дней. Вместе с тем Чернышевский продолжал работать и в тюрьме. За 678 суток ареста Чернышевский написал текстовых материалов в объёме не менее 200 авторских листов. Наиболее полномасштабно утопические идеалы арестантом Чернышевским были выражены в романе «Что делать?» (1863), опубликованном в 3, 4 и 5 номерах «Современника». | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Файл:Чернышевский.jpg | ||
+ | Файл:Чернышевский 1.jpg | ||
+ | Файл:Чернышевский 2.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
+ | |||
+ | *[https://ru.wikipedia.org/wiki/Чернышевский,_Николай_Гаврилович '''Чернышевский Николай Гаврилович'''] | ||
− | |||
− | |||
;'''Задание 2.''' Собираем информацию о местах пребывания выбранного героя в вашем населённом пункте. Если в населённом пункте нет памятных и исторических мест связанных с вашим героем, совершаем виртуальные экскурсии по музеям, городам, улицам, которые хранят следы присутствия этого человека. | ;'''Задание 2.''' Собираем информацию о местах пребывания выбранного героя в вашем населённом пункте. Если в населённом пункте нет памятных и исторических мест связанных с вашим героем, совершаем виртуальные экскурсии по музеям, городам, улицам, которые хранят следы присутствия этого человека. | ||
*Посещаем библиотеки, музеи, архивы. | *Посещаем библиотеки, музеи, архивы. | ||
− | |||
− | |||
**Создать видео можно в '''программе Movie Maker''', '''Киностудия windows live''' или любой другой. | **Создать видео можно в '''программе Movie Maker''', '''Киностудия windows live''' или любой другой. | ||
− | **Загружаем видео на [http://www.youtube.com/ '''You Tube''']. Справка по работе с [[Как работать с YouTube|'''YouTube'''] | + | **Загружаем видео на [http://www.youtube.com/ '''You Tube''']. Справка по работе с [[Как работать с YouTube|'''YouTube'''] |
+ | |||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=https://www.youtube.com/embed/otL2tKoaZeo | ||
+ | |width=350 | ||
+ | |height320 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
*Создаем мультимедийную историю в сервисе [http://www.utellstory.com/show/home '''UtellStory'''], используя созданное видео. Вставляем мультимедийную историю на командную страницу. | *Создаем мультимедийную историю в сервисе [http://www.utellstory.com/show/home '''UtellStory'''], используя созданное видео. Вставляем мультимедийную историю на командную страницу. | ||
**Справка по работе с '''[[Utellstory]]''' | **Справка по работе с '''[[Utellstory]]''' | ||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=http://www.utellstory.com/viewstory/embed/aeb159b41de3397ab24a6c347003e025?w=560" | ||
+ | |width=600 | ||
+ | |height=400 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
; '''Задание 3'''.Отвечаем на вопросы: | ; '''Задание 3'''.Отвечаем на вопросы: | ||
Строка 109: | Строка 216: | ||
*Как сохраняется память о людях, оставивших след в истории сёл и городов? | *Как сохраняется память о людях, оставивших след в истории сёл и городов? | ||
− | + | Обустройство тракта вызвало к жизни новый тип планировки населённых пунктов - притрактовую застройку. Деревни и сёла, расположенные у тракта, имели двустороннюю застройку по обеим сторонам дороги и большую протяжённость. Их окраины отставали от центра на расстояние 1 - 2 км. Для создания большей компактности протяжённой улицы избы ставились обычно узкой стороной к дороге. Таким образом, на улицу выходили только торцы изб, амбаров и ворота. Центральная часть около церкви обычно расширялась за счёт дополнительных улиц, идущих параллельно тракту. Строительство Сибирского тракта способствовало дальнейшему заселению Сибири и явилось причиной создания большинства притрактовых населённых пунктов. Дорога строилась методами принудительной правительственной колонизации. На Сибирский тракт переселяли ямщиков из европейских регионов России, здесь же селили ссыльных, помещичьих крестьян, сданных в зачёт рекрутов, обживали эти места и вольные переселенцы из России, других районов Сибири. В ХVIII в. Сибирская канцелярия предлагала воеводам привлекать для переселения на тракт крестьян и разночинцев. По мере развития тракта рос и приток к нему переселенцев. Постепенно он стал линией наибольшей густоты сибирского населения. | |
− | + | Переселенцы на тракт на два года освобождались от всех noвинностей, кроме подушной подати за то, что на них возлагалась перевозка курьеров и чиновников по службе . | |
− | ..... | + | На крестьян притрактовых сёл и деревень после окончательного устройства тракта и заселения, кроме непосредственного его обслуживания, правительством были возложены дополнительные повинности, связанные с содержанием дороги, мостов, переправ, провозки воинских команд и прочее. Подсчитано, что натуральные и денежные повинности сибирских крестьян в 40 раз превышали расходы крестьян в Российских губерниях. |
+ | |||
+ | |||
+ | ===Какова роль личности в истории сёл и городов?=== | ||
+ | Наше село Покровка расположено на московско- сибирском тракте. Село было основано в 1727 году, оно являлось волосным центром в Покровскую волость входило 13 поселений. | ||
+ | Через село проезжали такие люди как Чехов А.П. Радищев, Чернышевский Н.Г и др.осужденные, путешественники и писатели. Чернышевский был в нашем селе это было записано в летописной книги, но она сгорела при пожаре.Но у нас нет ни одного памятника или сооружения подтверждающего о его прибывании в нашем селе. | ||
+ | Информацию разместила [[Участник:Юлия Маркова| Юлия Маркова]] | ||
Строка 121: | Строка 234: | ||
'''ВНИМАНИЕ''' '''это должен быть ответ команды''' | '''ВНИМАНИЕ''' '''это должен быть ответ команды''' | ||
*Смотрим, как сделала задания этапа [[Проект Истории живая нить/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']]. | *Смотрим, как сделала задания этапа [[Проект Истории живая нить/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']]. | ||
− | + | ;'''Задание 4.Заполните [https://docs.google.com/document/d/1gM5jrGzXpDsHCBo1W-wDZ5uFLCzsdc5DQ4-aGJ6wdTw/edit?usp=sharing '''Покровские девчата З-И-У-К'''] | |
− | ;'''Задание 4. | + | ;Задание 5. Заполните [https://docs.google.com/document/d/1X1tiSHBoGblts811d6j1GAD4cYL2b3ET500iWJO9pzU/edit?usp=sharing'''Покровские девчата Бланк самоконтроля Этап 2'''] |
− | ; | + | |
; '''Задание 6.''' Знакомимся с [https://docs.google.com/document/d/1HTgRoyuLbnV-GhGPhna60H6nZy1PJRrFxVGncUScq5w/edit?usp=sharing'''критериями оценивания'''] | ; '''Задание 6.''' Знакомимся с [https://docs.google.com/document/d/1HTgRoyuLbnV-GhGPhna60H6nZy1PJRrFxVGncUScq5w/edit?usp=sharing'''критериями оценивания'''] | ||
Строка 135: | Строка 247: | ||
*Указываем ссылку на источник информации | *Указываем ссылку на источник информации | ||
+ | *7 февраля 1864 года сенатором М. М. Карниолиным-Пинским был объявлен приговор по делу Чернышевского: ссылка на каторжные работы сроком на 14 лет, а затем поселение в Сибири пожизненно. Александр II уменьшил срок каторжных работ до 7 лет, в целом Чернышевский пробыл в тюрьме, на каторге и в ссылке свыше двадцати лет. | ||
+ | |||
+ | *19 (31) мая 1864 года в Петербурге на Конной площади состоялась «гражданская казнь» революционера[13]. | ||
+ | *Был отправлен в Нерчинскую каторгу в Кадаинскуютюрьму; | ||
+ | *В 1866 году переведён в Александровский Завод Нерчинского округа | ||
+ | *В 1867 году в Акатуйскую тюрьму | ||
+ | *По окончании семилетней каторги его переводят в 1871 году в Вилюйск. | ||
+ | *https://ru.wikipedia.org/wiki/Чернышевский Николай Гаврилович | ||
;'''Задание 2.''' Встраиваем созданный календарь на карту с помощью сервиса [[Картокалендарь]] | ;'''Задание 2.''' Встраиваем созданный календарь на карту с помощью сервиса [[Картокалендарь]] | ||
** Справка [https://docs.google.com/presentation/d/1Ikh3IdDG9fcJtDEeCTno3pqVWzxvoOBOijHHh0InccE/edit?usp=sharing '''Как создать свой Картолендарь: инструкция'''], автор: [[Участник:Галина Воднева|'''Воднева Г. Н.''']] | ** Справка [https://docs.google.com/presentation/d/1Ikh3IdDG9fcJtDEeCTno3pqVWzxvoOBOijHHh0InccE/edit?usp=sharing '''Как создать свой Картолендарь: инструкция'''], автор: [[Участник:Галина Воднева|'''Воднева Г. Н.''']] | ||
+ | **[https://youtu.be/k14C5km1IWE '''Видеоурок "Как создать свой Картолендарь"'''], автор [[Участник:Галина Воднева|'''Воднева Г. Н.''']] | ||
+ | |||
'''ВНИМАНИЕ!''' При создании '''Картолендаря''' ориентируйтесь на [https://docs.google.com/document/d/1HTgRoyuLbnV-GhGPhna60H6nZy1PJRrFxVGncUScq5w/edit?usp=sharing '''Критерии оценивания (Этап III)'''] | '''ВНИМАНИЕ!''' При создании '''Картолендаря''' ориентируйтесь на [https://docs.google.com/document/d/1HTgRoyuLbnV-GhGPhna60H6nZy1PJRrFxVGncUScq5w/edit?usp=sharing '''Критерии оценивания (Этап III)'''] | ||
*Вставляем '''Картолендарь''' на командную страницу. | *Вставляем '''Картолендарь''' на командную страницу. | ||
+ | |||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=http://chadnorwood.com/gcm/?gc=m4lmhkq6oc188a03a0bu86e7ao%40group.calendar.google.com&sd=1864-03-07# | ||
+ | |width=600 | ||
+ | |height=400 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
*На странице команды указываем работу каждого участника команды на этапах создания Картолендаря проекта: | *На странице команды указываем работу каждого участника команды на этапах создания Картолендаря проекта: | ||
Строка 149: | Строка 278: | ||
===Куда ведёт дорога?=== | ===Куда ведёт дорога?=== | ||
− | |||
+ | Участвуя в проекте, мы узнали, что Московско -Сибирский тракт одна из самых больших дорог в мире, которая начиналась в Москве и заканчивалась в Кяхте. | ||
+ | Началось ее строительство в XVII веке, значит, ведет она в наше прошлое. | ||
+ | Эта дорога укрепила торговые и политические отношения с Китаем, связи между центром и отдаленными частями нашей страны, способствовала возникновению новых поселений в Сибири, если рассуждать с этой точки зрения то дорога дала жизнь новым селам, городам и более эффективному их развитию- это хорошо | ||
+ | Тракт был свидетелем каторги и ссылки, значит- это плохо. | ||
+ | Можно сделать вывод что дорога дала как положительный так и отрицательный результат,что в свое время это была главная транспортная артерия нашей страны, сейчас это конечно не так, но для некоторых сел она так и осталась главной. | ||
+ | |||
+ | ; '''Задание 5.''' Создаём коллективную карту | ||
+ | *Заполняем '''Анкету По Сибирскому тракту''' | ||
+ | *Каждая команда заполняет Анкету пять раз, так как создаём не менее пяти событий '''(пять меток на карте)'''. | ||
+ | |||
+ | [https://docs.google.com/forms/d/1SdshUKwKvkkcYIjDt5zRZs48OP2FxnVO1ahDnfB8ekg/viewform '''Анкета По Сибирскому тракту'''] | ||
+ | |||
+ | {{#widget:Iframe | ||
+ | |url=https://docs.google.com/forms/d/1SdshUKwKvkkcYIjDt5zRZs48OP2FxnVO1ahDnfB8ekg/viewform | ||
+ | |width=600 | ||
+ | |height=400 | ||
+ | |border=0 | ||
+ | }} | ||
*Смотрим, как сделала задания этапа [[Проект Истории живая нить/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']] | *Смотрим, как сделала задания этапа [[Проект Истории живая нить/Команда Координаторы|'''команда "Координаторы"''']] | ||
− | ;'''Задание | + | ;'''Задание 6''' |
*Знакомимся с [https://docs.google.com/document/d/1HTgRoyuLbnV-GhGPhna60H6nZy1PJRrFxVGncUScq5w/edit '''критериями оценивания'''] заданий Этапа III. | *Знакомимся с [https://docs.google.com/document/d/1HTgRoyuLbnV-GhGPhna60H6nZy1PJRrFxVGncUScq5w/edit '''критериями оценивания'''] заданий Этапа III. | ||
− | * | + | *Заполните [https://docs.google.com/document/d/1gM5jrGzXpDsHCBo1W-wDZ5uFLCzsdc5DQ4-aGJ6wdTw/edit?usp=sharing '''Покровские девчата З-И-У-К'''] |
*Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/154UreMwkgXIFBPM-Vbuy9h7H_s9UmQ1YhHEwZSbAydw/edit?usp=sharing'''таблице Шаги к Успеху'''] | *Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/154UreMwkgXIFBPM-Vbuy9h7H_s9UmQ1YhHEwZSbAydw/edit?usp=sharing'''таблице Шаги к Успеху'''] | ||
− | ;'''Задание | + | ;'''Задание 7.''' |
*Отвечаем на вопросы [https://docs.google.com/document/d/1amRS2gKOHL9mQk-tvELnllz-kvmOkHfCArGCg5t-OAo/edit?usp=sharing'''Опросника"Как я работал в команде?"'''] | *Отвечаем на вопросы [https://docs.google.com/document/d/1amRS2gKOHL9mQk-tvELnllz-kvmOkHfCArGCg5t-OAo/edit?usp=sharing'''Опросника"Как я работал в команде?"'''] | ||
+ | *[https://docs.google.com/document/d/1GfClEtpnYr-lDE7iPiEejRGNMR1vEHppSvebi08dWUs/edit?usp=sharing''Копия Опросника"Как я работал в команде?"Стяжкина Алина'''] | ||
+ | *[https://docs.google.com/document/d/1zchLoXkZ4F2GlSXQLDVcZZntrJeC3ZyQiIvsk9cX2P4/edit''Копия Опросника"Как я работал в команде?"Маркова Юлия'''] | ||
'''ВНИМАНИЕ!!! '''На вопросы ОПРОСНИКА отвечает '''КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ''' (школьники) | '''ВНИМАНИЕ!!! '''На вопросы ОПРОСНИКА отвечает '''КАЖДЫЙ УЧАСТНИК КОМАНДЫ''' (школьники) | ||
Строка 166: | Строка 314: | ||
:* [https://docs.google.com/document/d/1Rx2Qjn05pkGLp2VI2KQi4OOMYn2E2kPwk1G-aMQQeUA/edit?usp=sharing '''Как создать копию документа Google. Инструкция'''] | :* [https://docs.google.com/document/d/1Rx2Qjn05pkGLp2VI2KQi4OOMYn2E2kPwk1G-aMQQeUA/edit?usp=sharing '''Как создать копию документа Google. Инструкция'''] | ||
− | ;'''Задание | + | ;'''Задание 8.''' Заполните [https://docs.google.com/document/d/1X1tiSHBoGblts811d6j1GAD4cYL2b3ET500iWJO9pzU/edit?usp=sharing'''Покровские девчата Бланк самоконтроля Этап 3'''] |
*Отвечаем на вопросы '''[https://docs.google.com/forms/d/1mefRg627ds0lHGjHmqdfJNPDtlJGCVU6R1HP0hXZipk/viewform?usp=send_form Анкета для школьников]''', '''[https://docs.google.com/forms/d/1K1KBWveKyAfhCo4B1WghqlJ5g7rg3S60wajfbsO6o7Y/viewform?usp=send_form Анкета для руководителей]''' | *Отвечаем на вопросы '''[https://docs.google.com/forms/d/1mefRg627ds0lHGjHmqdfJNPDtlJGCVU6R1HP0hXZipk/viewform?usp=send_form Анкета для школьников]''', '''[https://docs.google.com/forms/d/1K1KBWveKyAfhCo4B1WghqlJ5g7rg3S60wajfbsO6o7Y/viewform?usp=send_form Анкета для руководителей]''' | ||
Строка 178: | Строка 326: | ||
*Что получилось, а что нет | *Что получилось, а что нет | ||
+ | В целом на мой взгляд получилось всё и даже немного больше. | ||
*Чему научились ребята, работая в проекте | *Чему научились ребята, работая в проекте | ||
+ | На мой взгляд научились работать в команде,так же работе на интернет сервис | ||
*С какими трудностями столкнулись в ходе работы | *С какими трудностями столкнулись в ходе работы | ||
+ | Не с первого раза удалось понять как правильно добавлять информацию на свою страницу. | ||
*Пожелания, предложения координатору проекта | *Пожелания, предложения координатору проекта | ||
+ | Побольше подобных проектов. | ||
==Наши дипломы== | ==Наши дипломы== | ||
+ | |||
+ | <gallery> | ||
+ | Файл:Диплом Истории 023.jpg | ||
+ | Файл:Диплом Истории 024.jpg | ||
+ | Файл:Диплом Истории 025.jpg | ||
+ | </gallery> | ||
[[Категория:Проект]][[Категория:Шаблоны]] | [[Категория:Проект]][[Категория:Шаблоны]] |
Текущая версия на 16:48, 4 апреля 2016
|