Постоянные разделы 
Текущие активности
Педагог-библиотекарь в школе/Иванова Елена/ШАГ 2
Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Задание 2:) |
ElenaY (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
| style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | | style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | ||
| − | =ШАГ 2: Направления и формы активности= | + | ='''ШАГ 2: Направления и формы активности'''= |
| − | ==Задание 1: Определите направления активности педагога-библиотекаря в школе в условиях реализации ФГОС== | + | =='''Задание 1: Определите направления активности педагога-библиотекаря в школе в условиях реализации ФГОС'''== |
| − | ==Задание 2: Впишите необходимые сегодня формы активности педагога-библиотекаря в общую таблицу== | + | =='''Задание 2: Впишите необходимые сегодня формы активности педагога-библиотекаря в общую таблицу'''== |
| − | ==Задание 3: Выберите сервисы и инструменты, которые должны уметь применять педагоги-библиотекари== | + | =='''Задание 3: Выберите сервисы и инструменты, которые должны уметь применять педагоги-библиотекари'''== |
[[Категория:Мастер-класс]] | [[Категория:Мастер-класс]] | ||
[[Категория:Новая школа]] | [[Категория:Новая школа]] | ||
Версия 09:16, 15 июля 2014
| ГЛАВНАЯ | ШАГ 1 | ШАГ 2 | ШАГ 3 | Работы участников | Комментарии в Галактике | Итоги |
ШАГ 2: Направления и формы активностиЗадание 1: Определите направления активности педагога-библиотекаря в школе в условиях реализации ФГОСЗадание 2: Впишите необходимые сегодня формы активности педагога-библиотекаря в общую таблицуЗадание 3: Выберите сервисы и инструменты, которые должны уметь применять педагоги-библиотекари |
