ШАГ 2: Направления и формы активности
Задание 1: Ознакомьтесь с направлениями активности педагога-библиотекаря в школе в условиях реализации ФГОС
Согласно существующим документам, определяющим суть должности педагог-библиотекарь, ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ составляющая его работы может быть связана:
- с участием в реализации основной образовательной программы среднего образования
- c организацией внеурочной активности
- с осуществлением дополнительного образования обучающихся в кружковой, клубной и иных формах работы
- с обеспечением самообразования школьников и учителей
Ознакомьтесь с направлениями педагогической активности педагога-библиотекаря в школе в условиях реализации ФГОС
Участие в реализации основной образовательной программы общего образования в соответствии с ФГОС
|
Организация внеурочной активности
|
Осуществление дополнительного образования обучающихся
|
Обеспечение самообразования обучающихся, педагогических работников
|
Задачи:
- осваивает современные педагогические технологии и применяет их в работе школьной библиотеки
- осуществляет мероприятия по приобщению к чтению, как существенному фактору развития личности, содействию речевому развитию учащихся
- совершенствует навыки работы школьников и учителей с различными видами информации
Формы:
- Урок
- Индивидуальные занятия
|
Задачи:
- развивает и поддерживает интерес школьников к книге и чтению
- формирует навыки и умения работы школьников с источниками информации и интернет-сервисами и инструментами в проектно-исследовательском обучении
- развивает у школьников информационно-медийную грамотность, критическое мышление и аналитические способности
Формы:
|
Задачи:
- обучает тех школьников, кто еще не владеет навыками проведения самостоятельных учебных исследований
- поддерживает тех школьников, кто уже знает, как обрабатывать информацию и ее представлять
Формы:
|
Задачи:
- поощряет поисковую активность учащихся, обращая внимание на умения школьников использовать в качестве аргументации информационные и литературные тексты, подкреплять свою точку зрения информацией из качественных источников, анализировать полученную информацию и результаты, оценивать их и даже прогнозировать дальнейшее развитие, использовать современные интернет-сервисы и инструменты для представления получаемых результатов
- консультирует школьников и учителей в их стремлении использовать интернет-сервисы и инструменты, мобильные устройства в обучении
- развивает дистанционные библиотечные и образовательные услуги для учащихся, их родителей и учителей
Формы:
- Неформальное обучение
- Очно-дистанционные консультации
|
Задание 2: Впишите необходимые сегодня новые формы активности педагога-библиотекаря в общую таблицу
- Продумайте какую-то одну из многих педагогическую активность для проведения педагогом-библиотекарем со школьниками и впишите ее с пояснением в общую таблицу:
Ссылка на страничку участника
|
Форма работы
|
Краткая аннотация
|
Направление педагогической активности педагога-библиотекаря в школе в условиях реализации ФГОС
|
Задача
|
Ольга Подъяпольская
|
Студия "Научный рок-н-ролл"
|
В неформальной обстановке педагогом-библиотекарем организуются выступления старшеклассников о проведенной ими исследовательской работе по учебному предмету или в рамках проекта
|
Внеурочная работа
|
Формирует навыки и умения работы школьников с источниками информации и интернет-сервисами и инструментами в проектно-исследовательском обучении
|
Елена Иванова
|
Клуб «Курилка Гутенберга»
|
Педагог-библиотекарь организует среди старшеклассников образовательно-развлекательное событие в библиотеке, на котором действует принцип «прочитал – перескажи». Любой желающий может предложить прочтенную книжку, которую он хотел бы пересказать, а другие – прийти и послушать.
|
Внеурочная работа
|
Развивает и поддерживает интерес школьников к книге и чтению
|
Елена Ястребцева
|
Дискуссионный дистанционный лекторий "Мир литературных песонажей"
|
Педагог-библиотекарь в одной из социальных сетей организует обсуждение интересных книг. В дискуссиях школьники могут сравнить свой внутренний мир с миром литературных персонажей, свои действия - с действиями и образом жизни других людей, описанных в книгах
|
Участие в реализации основной образовательной программы общего образования в соответствии с ФГОС
|
Осуществляет мероприятия по приобщению к чтению, как существенному фактору развития личности, содействию речевому развитию учащихся
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Задание 3: Дополните коллективную презентацию еще одним слайдом
Полезные материалы
|