Библиотекарь в медийной войне/Подъяпольская Ольга/ШАГ 3
(→Для самостоятельного освоения) |
(→Задание 3: Найдите фейк в предложенном материале) |
||
Строка 64: | Строка 64: | ||
Ищем в [https://docs.google.com/presentation/d/1d2cmxH9oJ_lYVB0aHZUq4EHSpDQNo4zol6XycKWmaxI/edit?usp=sharing предложенных информационных материалах фейки] (если таковые есть). | Ищем в [https://docs.google.com/presentation/d/1d2cmxH9oJ_lYVB0aHZUq4EHSpDQNo4zol6XycKWmaxI/edit?usp=sharing предложенных информационных материалах фейки] (если таковые есть). | ||
− | Аргументируем “находку” (ключевые слова, источники информации) | + | Аргументируем “находку” (ключевые слова, источники информации), представляем свою версию доказательства или опровержения. |
Результат представляем в '''общей таблице''': | Результат представляем в '''общей таблице''': |
Версия 06:33, 11 августа 2014
ГЛАВНАЯ | ШАГ 1 | ШАГ 2 | ШАГ 3 | Работы участников | Комментарии в Галактике | Итоги |
Шаг 3. Служба аналитики “МастерМедиа”"От сегодняшнего потребителя новостного контента требуется не только умение читать, но и умение анализировать новости: довольно часто новости, опубликованные в Сети, даже на сайтах серьёзных медиа, являются неправдой…" (с) Надежда Баловсяк, интернет-журналист и преподаватель Задание 1: Предложите школьникам свои рекомендации по оценке достоверности “цифровой” информацииРекомендацииДополните приведенные рекомендации своими:
составление облака ключевых слов, в т.ч. на языке “источника” (предложение для энциклопедического поиска+запись значимых слов в именительном падеже);
СоветыДополните советы, связанные с тем, на что обратить внимание, собственными:
Как читать новости?
Задание 2: Познакомьтесь с интернет-сервисами для поиска и анализа информации
Работа с перечисленными инструментами (а также многими другими) будет способствовать получению релевантных результатов поисковых запросов и “разоблачению” информационных фейков Задание 3: Найдите фейк в предложенном материалеЗнакомимся с примерами анализа информационных фрагментов. Ищем в предложенных информационных материалах фейки (если таковые есть). Аргументируем “находку” (ключевые слова, источники информации), представляем свою версию доказательства или опровержения. Результат представляем в общей таблице:
Для самостоятельного освоения
|