Проект Герои, которых никогда не было/Команда Дружба
(→Всегда ли литературный герой - герой?) |
(→Всегда ли литературный герой - герой?) |
||
Строка 290: | Строка 290: | ||
'''Ответ на вопрос:''' Всегда ли литературный герой - герой? | '''Ответ на вопрос:''' Всегда ли литературный герой - герой? | ||
− | *Мне очень понравились герои Астрид Линдгрен. Малыш и Карлсон – настоящие герои. Они помогают, выручают друг друга из разных ситуаций. Им вместе весело. Иногда Карслон подводит Малыша. И Малыш на него обижается, но, как говорит Карлсон, «это пустяки, дело житейское». Обида проходит. Герои прощают друг друга. Малыш и Карлсон учатся дружить. | + | *Мне очень понравились герои Астрид Линдгрен. Малыш и Карлсон – настоящие герои. Они помогают, выручают друг друга из разных ситуаций. Им вместе весело. Иногда Карслон подводит Малыша. И Малыш на него обижается, но, как говорит Карлсон, «это пустяки, дело житейское». Обида проходит. Герои прощают друг друга. Малыш и Карлсон учатся дружить. [[Участник:Карбеков Аркадий|Карбеков Аркадий]] |
Версия 06:38, 14 февраля 2015
|
Фоторепортаж "Роль литературных героев в нашей жизни |
- Указываем работу каждого участника команды на этапах создания фоторепортажа:
- исследование территории-Низамутдинова Екатерина, Абдульменова Римма
- проведение опроса-Карбеков Аркадий,-Низамутдинова Екатерина
- монтаж видео-Карбеков Аркадий
- озвучивание видео-Карбеков Аркадий
- размещение ролика на YouTube- Абдульменова Римма
- размещение ролика на командной вики-странице- Абдульменова Римма
- Посмотрите, как выполнила задание Этапа II команда "Координаторы"
- Отмечаем выполнение заданий второго этапа в таблице Шаги к Успеху
Этап 3: Виртуальная книжная полка
До 20 февраля нужно выполнить следующие задания:
- Задание 1. (ВЫПОЛНЯЕТСЯ ПО ЖЕЛАНИЮ) Сфотографировать книжную выставку "Парад литературных героев" и разместить фотографию в этом разделе или дать ссылку на библиотечный ресурс с выставкой.
- Задание 2. Провести кастинг любимых книжных персонажей участников команды и по его итогам, учитывая результаты проведенного исследования на II этапе, выбрать произведение, герой/герои которого станут центральными фигурами будущего проекта команды.
- Внести выбранного героя/героев, название произведения (со ссылкой на текст) и автора, название команды в таблицу "Парад литературных героев на странице Этапа III.
- ЖЕЛАТЕЛЬНО, чтобы герои не повторялись.
- Разместить на командной странице название произведения (со ссылкой на текст), автора и выбранного героя/героев.
Кастинг литературных героев:
- 1 место- Малыш и Карлсон (Астрид Линдгрен)
- 2 место- Винни-Пух и все-все (А. Милн)
- 3 место- Буратино (А.Н. Толстой)
- 4 место- Незнайка (Н. Носов)
- 5 место- Красная Шапочка (Братья Гримм)
Малыш и Карлсон, который живёт на крыше, Астрид Линдгрен
Герои: Малыш, Карлсон
- Задание 3. Работа с текстом.
- Прочитать книгу
- Написать в этом разделе краткую аннотацию произведения
- Указать героя/героев, выбранных для будущего командного проекта, и дать им краткую характеристику
- По возможности, найти и создать список дополнительных материалов к произведению, сделав ссылки на источники, расположенные на сторонних электронных ресурсах (мультфильмы, иллюстрации) в этом разделе.
- Аннотацию сказки составил Карбеков Аркадий
- Характеристику составили Низамутдинова Екатерина и Абдульменова Римма
- Список дополнительных материалов к произведению:
- Биография Астрид Линдгрен
- О художнике-иллюстраторе Савченко А.М.
- Мультфильм "Малыш и Карлсон, который живёт на крыше
- Спектакль "Малыш и Карлсон, который живёт на крыше
- Фильм "Малыш и Карлсон, который живёт на крыше
- Всё о Карлсоне
- Афоризмы из мультфильма
Подборку дополнительного материала сделала и разместила Абдульменова Римма
- Задание 4. Интерактивный плакат-обложка.
- Создать интерактивный плакат-обложку по выбранной книге при помощи сервиса Тhinglink.
- Справка Как создать интерактивный мультимедийный плакат, автор В.П. Короповская
- Разместить плакат в этом разделе. Используйте справку по работе с ThingLink.
- Смотрим, как это сделала команда "Координаторы".
Работали над созданием плаката Низамутдинова Екатерина и Абдульменова Римма , разместила плакат Абдульменова Римма
- Задание 5. Ответить на вопрос третьего этапа: "Всегда ли литературный герой - герой?" в разделе ниже.
ВНИМАНИЕ! Ответ должен быть ответом КОМАНДЫ!
Всегда ли литературный герой - герой?
...
- Задание 6.
- Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа III.
- Смотрим, как сделала задания команда "Координаторы".
- Отмечаем выполнение всех заданий третьего этапа в Таблице Шаги к успеху
Ответ на вопрос: Всегда ли литературный герой - герой?
- Мне очень понравились герои Астрид Линдгрен. Малыш и Карлсон – настоящие герои. Они помогают, выручают друг друга из разных ситуаций. Им вместе весело. Иногда Карслон подводит Малыша. И Малыш на него обижается, но, как говорит Карлсон, «это пустяки, дело житейское». Обида проходит. Герои прощают друг друга. Малыш и Карлсон учатся дружить. Карбеков Аркадий
- Задание 7.ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ (по желанию). Создать плакат-обложку с дополненной реальностью по выбранной книге при помощи сервиса Layar
- Справка Создание слоя дополненной реальности в LAYAR, автор О. Петрова
- Разместить обычный скриншот обложки выбранной книги и скриншот обложки, сделанный в Layar, в этом разделе.
Этап 4: Коллекция памятников
До 2 марта нужно выполнить следующие задания:
- Задание 1. Создаём проект памятника литературному герою/дизайн детской площадки/витрины библиотеки и др.
- Обосновываем размещение памятника в выбранном месте (двор, площадь, детская площадка, где-то ещё).
- Определяемся, для кого (дети какого возраста, библиотекари, родители и др.) будет создан памятник.
- Доказываем необходимость памятника именно этому литературному герою (учитывая результаты опроса местных жителей, кастинга литературных героев).
- Разрабатываем эскиз памятника и план площадки возле него.
- Задание 2. Записываем видеоролик с презентацией командного проекта в сервисе Movenote
- Создаём презентацию для видеоролика (на диске Google или в программе PowerPoint, а затем загрузить презентацию на диск Google)
- Справка Как создать Google-презентацию, авторы Е. В. Качева и Г.И. Косаговская
- Работаем с программой Movenote - создаём видеоролик-презентацию проекта памятника литературному герою/героям
- Справка Работа в сервисе Movenote, автор В.П. Короповская
ВНИМАНИЕ! При создании презентации и видеоролика ориентируйтесь на Критерии оценивания (Этап IV)
- Загружаем видео на YouTube
- Вставляем видео на командную страницу.
- Указываем работу каждого участника команды на этапах создания презентации проекта:
- создание презентации
- создание ролика в сервисе Movenote
- размещение ролика на YouTube
- размещение ролика на командной вики-странице
- Смотрим, как это сделала команда "Координаторы".
- Задание 3. Создаём коллекцию проектов памятников литературным героям "Герои книг рядом с нами"
- Откройте общую презентацию по ссылке
- Найдите слайды вашей команды, всего два. Отредактируйте ваши слайды, добавив необходимую информацию:
- Название команды, эмблема и ссылка на вики-страничку
- Название произведения, автор
- Герой/герои, которые являются центральными фигурами проекта памятника, их краткая характеристика
- Фоторепортаж, созданный на Этапе II
- Ссылка на плакат-обложку выбранной книги
- Презентация-видеоролик проекта памятника команды
- Ссылка на презентацию (на диске Google)
- Ответ на вопрос: "Как литературный герой становится народным?" (это должен быть ответ КОМАНДЫ!)
БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ: работайте только на слайдах вашей команды!!!
- Задание 4
- Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа IV.
- Смотрим, как выполнила задания команда "Координаторы"
- Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в таблице Шаги к Успеху
- Задание 5.
- Отвечаем на вопросы Анкета для школьников, Анкета для руководителей
ВНИМАНИЕ!!! Анкета заполняется КАЖДЫМ УЧАСТНИКОМ КОМАНДЫ (школьниками) после выполнения всех заданий!
- Руководитель команды делится своими размышлениями и впечатлениями о работе в проекте
- Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в Таблице Шаги к успеху