Проект Герои, которых никогда не было/Команда Непоседы
Тоня (обсуждение | вклад) (→Герой: Барон Мюнхаузен) |
GalinaK (обсуждение | вклад) (→Название произведения (со ссылкой на текст), автор) |
||
Строка 188: | Строка 188: | ||
= <center> [[Проект Герои, которых никогда не было/Этап 3|Этап 3: Виртуальная книжная полка]] </center> = | = <center> [[Проект Герои, которых никогда не было/Этап 3|Этап 3: Виртуальная книжная полка]] </center> = | ||
− | = <center>''''' | + | = <center>'''''Р.Э.Распе [http://sheba.spb.ru/libra/raspe_baron.htm "Приключения барона Мюнхаузена" ]''''' </center> = |
+ | |||
= <center>'''''Герой: Барон Мюнхаузен''''' </center> = | = <center>'''''Герой: Барон Мюнхаузен''''' </center> = | ||
Версия 03:10, 20 февраля 2015
|
Герои, которых никогда не было. Команда "Непоседы" |
- исследование территории
Дорошенко Дарья, Калинина Яна,
- проведение опроса
Алексеенко Алёна, Трофимова Лера,
- монтаж видео
Дорошенко Дарья и Антонина Лашина
- озвучивание видео
- размещение ролика на YouTube
Дорошенко Дарья и Антонина Лашина
- размещение ролика на командной вики-странице
Дорошенко Дарья и Антонина Лашина
Этап 3: Виртуальная книжная полка
Р.Э.Распе "Приключения барона Мюнхаузена"
Герой: Барон Мюнхаузен
- Задание 3. Работа с текстом.
- Кастинг литературных героев
- Барон Мюнхаузен из сказок Р.Э.Распе
- Капитана Врунгеля Андрей Некрасов
- Робинзон Крузо Даниэль Дефо
- Том Сойер Марк Твен
- Робин Гуд
- Краткая аннотация произведения
Это очень весёлое произведение,читая книгу мы не переставали смеяться. Книга поднимает настроение и начинаешь верить, что всё было на самом деле так, как рассказывает Мюнхаузен. Мы также убеждены, что его забавные приключения заставят смеяться ещё не одно поколение читателей.
- Герой рассказа Барон Мюнхаузен - это благородный дворянин,который никогда не пройдёт мимо того, кому нужна помощь. Всегда найдёт выход казалось бы из безвыходного положения.
- Характер: Это весёлый,необузданный фантазёр,рассказчик небылиц
- Характеристика: Мюнхгаузен был заядлым охотником,отличался даром красноречия, живым юмором. Его рассказы необычайно увлекали слушателей, все слушали его затаив дыхание.
- Особые приметы: Шляпа треуголка, ружьё, косичка и торчащие усы.
- Список дополнительных материалов к произведению
Работу выполнила Алексеенко Алёна
Специальных дополнительных материалов по этой книге нет, мы собрали материалы по творчеству М. Зощенко.
Дополнительный материал подбирали Калинина Яна, Трофимова Валерия
Интерактивный плакат-обложка.
Над плакатом работали:
--Алексеенко Алёна 17:13, 16 февраля 2015 (GMT-6)
--Дорошенко Даша 17:13, 16 февраля 2015 (GMT-6)
--Трофимова Валерия 17:13, 16 февраля 2015 (GMT-6)
--Калинина Яна 17:13, 16 февраля 2015 (GMT-6)
- Задание 5. Ответить на вопрос третьего этапа: "Всегда ли литературный герой - герой?" в разделе ниже.
ВНИМАНИЕ! Ответ должен быть ответом КОМАНДЫ!
Всегда ли литературный герой - герой?
«Всегда ли литературный герой-герой?»- рассуждая над таким вопросом всей командой и собрав все мысли, воедино пришли к такому выводу. В рассказах, сказках они все герои, вот только есть разные герои. Положительные - это которые совершают, хорошие поступки помогают, слабым приходят на выручку тому, кто попал в беду. С положительных героев мы стараемся брать пример. Есть и отрицательные – например, в сказке Олеши «Три толстяка». На примере положительных и отрицательных героев мы видим борьбу добра со злом. В рассказе Драгунского «Он упал на траву», ребята, рыли окопы на подступах к Москве, и погибли, когда неожиданно появились немцы и расстреляли их. Герои ли они? В словаре Ожегова мы прочитали, что подвиг - это самоотверженный поступок. И, конечно же, они герои, ведь они самоотверженно рыли окопы, которые спасут многим солдатам жизни. Хотя они не успели совершить ничего героического.
- Задание 6.
- Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа III.
- Смотрим, как сделала задания команда "Координаторы".
- Отмечаем выполнение всех заданий третьего этапа в Таблице Шаги к успеху
- Задание 7.ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ (по желанию). Создать плакат-обложку с дополненной реальностью по выбранной книге при помощи сервиса Layar
- Справка Создание слоя дополненной реальности в LAYAR, автор О. Петрова
- Разместить обычный скриншот обложки выбранной книги и скриншот обложки, сделанный в Layar, в этом разделе.
Этап 4: Коллекция памятников
До 2 марта нужно выполнить следующие задания:
- Задание 1. Создаём проект памятника литературному герою/дизайн детской площадки/витрины библиотеки и др.
- Обосновываем размещение памятника в выбранном месте (двор, площадь, детская площадка, где-то ещё).
- Определяемся, для кого (дети какого возраста, библиотекари, родители и др.) будет создан памятник.
- Доказываем необходимость памятника именно этому литературному герою (учитывая результаты опроса местных жителей, кастинга литературных героев).
- Разрабатываем эскиз памятника и план площадки возле него.
- Задание 2. Записываем видеоролик с презентацией командного проекта в сервисе Movenote
- Создаём презентацию для видеоролика (на диске Google или в программе PowerPoint, а затем загрузить презентацию на диск Google)
- Справка Как создать Google-презентацию, авторы Е. В. Качева и Г.И. Косаговская
- Работаем с программой Movenote - создаём видеоролик-презентацию проекта памятника литературному герою/героям
- Справка Работа в сервисе Movenote, автор В.П. Короповская
ВНИМАНИЕ! При создании презентации и видеоролика ориентируйтесь на Критерии оценивания (Этап IV)
- Загружаем видео на YouTube
- Вставляем видео на командную страницу.
- Указываем работу каждого участника команды на этапах создания презентации проекта:
- создание презентации
- создание ролика в сервисе Movenote
- размещение ролика на YouTube
- размещение ролика на командной вики-странице
- Смотрим, как это сделала команда "Координаторы".
- Задание 3. Создаём коллекцию проектов памятников литературным героям "Герои книг рядом с нами"
- Откройте общую презентацию по ссылке
- Найдите слайды вашей команды, всего два. Отредактируйте ваши слайды, добавив необходимую информацию:
- Название команды, эмблема и ссылка на вики-страничку
- Название произведения, автор
- Герой/герои, которые являются центральными фигурами проекта памятника, их краткая характеристика
- Фоторепортаж, созданный на Этапе II
- Ссылка на плакат-обложку выбранной книги
- Презентация-видеоролик проекта памятника команды
- Ссылка на презентацию (на диске Google)
- Ответ на вопрос: "Как литературный герой становится народным?" (это должен быть ответ КОМАНДЫ!)
БУДЬТЕ ВНИМАТЕЛЬНЫ: работайте только на слайдах вашей команды!!!
- Задание 4
- Знакомимся с критериями оценивания заданий Этапа IV.
- Смотрим, как выполнила задания команда "Координаторы"
- Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в таблице Шаги к Успеху
- Задание 5.
- Отвечаем на вопросы Анкета для школьников, Анкета для руководителей
ВНИМАНИЕ!!! Анкета заполняется КАЖДЫМ УЧАСТНИКОМ КОМАНДЫ (школьниками) после выполнения всех заданий!
- Руководитель команды делится своими размышлениями и впечатлениями о работе в проекте
- Отмечаем выполнение заданий четвертого этапа в Таблице Шаги к успеху