Прометеи российской науки/Команда Умники и умницы
(→Примерный план характеристики героя) |
(→Примерный план характеристики героя) |
||
Строка 204: | Строка 204: | ||
В романе показана очень нужная работа генетиков - селекционеров, они выводят новые сорта картофеля, но, к сожалению партийное руководство не поддерживало ученых, среди них был и академик Рядно ( прототип Лысенко). Очень трудно было работать в таких условиях, ученые скрывали свою настоящую работу, кто не подчинялся руководству, тех объявляли "врагами народа"... | В романе показана очень нужная работа генетиков - селекционеров, они выводят новые сорта картофеля, но, к сожалению партийное руководство не поддерживало ученых, среди них был и академик Рядно ( прототип Лысенко). Очень трудно было работать в таких условиях, ученые скрывали свою настоящую работу, кто не подчинялся руководству, тех объявляли "врагами народа"... | ||
Сложный и трудный путь проходит главный герой романа Федор Иванович Дежкин. Ему было очень трудно, потому, что с детства он привык говорить только правду, его так учили, его так воспитывали. Он искал свою истину в таком сложном, противоречивом мире, где столько зла, подлости, лжи и доноса... | Сложный и трудный путь проходит главный герой романа Федор Иванович Дежкин. Ему было очень трудно, потому, что с детства он привык говорить только правду, его так учили, его так воспитывали. Он искал свою истину в таком сложном, противоречивом мире, где столько зла, подлости, лжи и доноса... | ||
− | + | Добро и зло всегда сопровождают нас на жизненном пути... Размышляя о добре главный герой романа, Федор Иванович Дежкин, с волнением говорит полковнику Свешникову: '''''«Смотрите! Это же чудеса! Открытие! Добро хочет ближнему приятных переживаний, а зло, наоборот, хочет ему страдания. Чувствуете? Добро хочет уберечь кого-то от страдания, а зло хочет оградить от удовольствия. Добро радуется чужому счастью, а зло — чужому страданию. Добро страдает от чужого страдания, а зло страдает от чужого счастья. Добро стесняется своих побуждений, а зло своих. Поэтому добро маскирует себя под небольшое зло, а зло себя — под величайшее добро…».''''' | |
При анализе не обязательно использовать все пункты плана, так как план предназначен для любого героя, но не для отдельно взятого. Используйте только те пункты, которые вам действительно помогут. | При анализе не обязательно использовать все пункты плана, так как план предназначен для любого героя, но не для отдельно взятого. Используйте только те пункты, которые вам действительно помогут. |
Версия 17:31, 23 марта 2017
|
Дата чтения | Название и автор книги | Тема, идея книги | Герой |
20 марта... | Владимир Дудинцев. «Белые одежды» | Борьба за свои убеждения, достижение цели, смысл жизни, совесть, правда, добро, достоинство, благородство, верность науке и человеческому долгу, о нравственном выборе ученого | Фёдор Иванович Дежкин |
Примерный план характеристики героя
Художественный фильм по роману В.Дудинцева "Белые одежды"
' Фильм нашла 'Аниськова Ксения Загрузила на страницу команды Гошкодеря Христина
Буктрейлер на книгу В.Дудинцева "Белые одежды"
Буктрейлер нашла в интернете Гузева Юля Помогла Загрузить на страницу команды руководитель команды Вера Михайловна Филиппова
В. ДУДИНЦЕВ. "Белые одежды". Библейский сюжет
Фильм нашел в ютубе Гошкодеря Никита Загрузила на страницу команды Гошкодеря Христина
Роман В.Дудинцева "Белые одежды" переносит нас в сороковые — пятидесятые годы прошлого столетия. Читая роман В.Дудинцева "Белые одежды", нас глубоко взволновало это произведение, судьба ученых -биологов...В основе романа лежат реальные события - расцвет идей Т.Д.Лысенко и гонения на учёных-генетиков. По всей стране идут массовые аресты, в лагерях гибнут люди, сталинский террор... Смелый поступок совершил писатель, написав такой правдивый роман.
В романе показана очень нужная работа генетиков - селекционеров, они выводят новые сорта картофеля, но, к сожалению партийное руководство не поддерживало ученых, среди них был и академик Рядно ( прототип Лысенко). Очень трудно было работать в таких условиях, ученые скрывали свою настоящую работу, кто не подчинялся руководству, тех объявляли "врагами народа"...
Сложный и трудный путь проходит главный герой романа Федор Иванович Дежкин. Ему было очень трудно, потому, что с детства он привык говорить только правду, его так учили, его так воспитывали. Он искал свою истину в таком сложном, противоречивом мире, где столько зла, подлости, лжи и доноса...
Добро и зло всегда сопровождают нас на жизненном пути... Размышляя о добре главный герой романа, Федор Иванович Дежкин, с волнением говорит полковнику Свешникову: «Смотрите! Это же чудеса! Открытие! Добро хочет ближнему приятных переживаний, а зло, наоборот, хочет ему страдания. Чувствуете? Добро хочет уберечь кого-то от страдания, а зло хочет оградить от удовольствия. Добро радуется чужому счастью, а зло — чужому страданию. Добро страдает от чужого страдания, а зло страдает от чужого счастья. Добро стесняется своих побуждений, а зло своих. Поэтому добро маскирует себя под небольшое зло, а зло себя — под величайшее добро…».
При анализе не обязательно использовать все пункты плана, так как план предназначен для любого героя, но не для отдельно взятого. Используйте только те пункты, которые вам действительно помогут.
- Определение места героя среди других персонажей.
- Наличие прототипов и автобиографических черт.
- Анализ имени.
- Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.
- Общественное, семейное положение героя, обстановка, в которой живет герой
- Манера держаться, внешность, особенности костюма
- Речь героя
- Поступки, особенности поведения, деятельности, влияния на окружающих
- Понимание героем цели жизни, его основные интересы
- Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам
- Отношение других лиц к герою
- Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения
- Ваше мнение об этом герое.
Ментальная карта
Вопрос этапа: Какие качества личности ведут к открытию?
Этап III. Русский континент 3 - 16.04.2017
До 16 апреля 2017 г. нужно выполнить задания этапа
ФИО российского ученого
- Даты жизни:
- Место рождения:
- Семейное положение:
- Деятельность и интересы:
- Образование, степени и звания, награды:
- Работа:
- Открытия:
Видео
- Создать метку на Карте российской науки с ФИО ученого и вставить видео на метку. Видео должно быть добавлено на YouTube.
Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки?
Как вы понимаете слова: “Пока мы помним об этих людях — у человечества есть будущее”.
Этап IV. Затерянные острова 17 - 30.04.2017
До 30 апреля нужно выполнить задания этапа
Цифровая история
- Название истории
- Авторы:
- Источники:
- Текст и иллюстрации
- Виджет (вставка электронного продукта)
- Ссылка на страницу истории в сервисе
- Создать метку на Карте российской науки с ФИО ученого и ссылкой на цифровую историю.