Технологическая карта/Блинов Дмитрий
Dibli (обсуждение | вклад) (→Образовательная составляющая игры) |
Dibli (обсуждение | вклад) (→Образовательная составляющая игры) |
||
Строка 1: | Строка 1: | ||
− | + | <h1>Школа безопасности</h1> | |
− | + | <h2>Автор</h2> | |
− | = | + | <p><a href="Участник:Dibli"> Дмитрий Блинов</a> |
− | + | </p> | |
− | + | <h2>Краткое описание соревнований</h2> | |
− | + | <p>Соревнования проводятся в конце учебного года. Соревнования заключаются в прохождении дистанций, имитирующих и воссоздающих экстремальные ситуации пребывания человека (группы) в естественных природных условиях, а также при чрезвычайных событиях техногенного и криминогенного характера. Каждому классу выдается маршрутный лист, по которому они двигаются от пункта к пункту. На каждом пункте они выполняют разнообразные задания. За ошибки классу начисляются штрафные баллы. Побеждает тот класс, который наберет меньшее количество баллов. | |
− | Соревнования проводятся в конце учебного года. Соревнования заключаются в прохождении дистанций, имитирующих и воссоздающих экстремальные ситуации пребывания человека (группы) в естественных природных условиях, а также при чрезвычайных событиях техногенного и криминогенного характера. Каждому классу выдается маршрутный лист, по которому они двигаются от пункта к пункту. На каждом пункте они выполняют разнообразные задания. За ошибки классу начисляются штрафные баллы. Побеждает тот класс, который наберет меньшее количество баллов. | + | </p> |
− | + | <h2>Образовательная составляющая игры</h2> | |
− | + | <p><b>Цели</b> | |
− | + | </p> | |
− | + | <ul><li> формирования у обучающихся сознательного и ответственного отношения к вопросам личной и общественной безопасности, практических умений и навыков поведения в экстремальных ситуациях, стремление к здоровому образу жизни | |
− | + | </li></ul> | |
− | + | <p><b>Задачи:</b> | |
− | + | </p> | |
− | + | <ul><li> пропаганда и популяризация среди учащихся здорового и безопасного образа жизни; | |
− | + | </li></ul> | |
− | + | <ul><li> проверка уровня и качества практической подготовки, учащихся по программе курса ОБЖ («Основы безопасности жизнедеятельности»); | |
− | + | </li></ul> | |
− | + | <ul><li> пропаганда Всероссийского детско-юношеского движения «Школа безопасности»; | |
− | + | </li></ul> | |
− | + | <ul><li> выявление сильнейших участников для дальнейшей подготовке к районным соревнованиям. | |
− | + | </li></ul> | |
− | + | <p><b>Компетенции:</b> | |
− | + | </p> | |
− | + | <ul><li> предметные | |
− | + | </li><li> коммуникативные | |
− | + | </li><li> ИКТ-компетентности | |
− | + | </li></ul> | |
− | + | <p><b>Этапы игры</b> | |
− | + | </p><p>1. Этап "Полоса препятствий". Команда получает QR-код, в котором зашифрован порядок прохождения заданий на данном этапе: | |
− | + | </p> | |
− | 1. Этап "Полоса препятствий". Команда получает QR-код, в котором зашифрован порядок прохождения заданий на данном этапе: | + | <pre class="_fck_mw_lspace">навесная переправа, наведенная судьями с командным сопровождением; |
− | + | </pre> | |
− | + | <ul><li> преодоление заболоченного участка с помощью жердей; | |
− | + | </li></ul> | |
− | + | <p>· паутина; | |
− | + | </p><p>· «Бабочка»; | |
− | · паутина; | + | </p><p>· переправа по качающимся перекладинам; |
− | + | </p><p>· спуск, подъем с самостраховкой наведением и снятием перил командой; | |
− | · «Бабочка»; | + | </p><p>· «Маятник»; |
− | + | </p><p>· Наклонное бревно, качающееся бревно; | |
− | · переправа по качающимся перекладинам; | + | </p><p>2. Этап "Поляна заданий". Команда получает QR-код, в котором зашифрованы задания: |
− | + | </p><p><br /> | |
− | · спуск, подъем с самостраховкой наведением и снятием перил командой; | + | </p><p><b>Результаты</b> |
− | + | </p><p>Результаты исследования представить в свободном виде с опорой на "программку" или твиттер-дневник, прикрепив ссылкой к своему интерактивному плакату | |
− | · «Маятник»; | + | </p><p><b>Оценивание</b> |
− | + | </p><p>Исследователи награждаются благодарностями общества театральных любителей за вклад в развитие музейной экспозиции | |
− | · Наклонное бревно, качающееся бревно; | + | </p> |
− | + | <h2>Используемые сетевые технологии</h2> | |
− | 2. Этап "Поляна заданий". Команда получает QR-код, в котором зашифрованы задания: | + | <ul><li> твиттер |
− | + | </li><li> GOOGLE-сайт или блог | |
− | + | </li><li> программа для кодирования и распознавания QR-кодов | |
− | + | </li><li> сервис для создания интерактивных плакатов | |
− | + | </li></ul> | |
− | + | <h2>Форма представления результатов</h2> | |
− | Результаты исследования представить в свободном виде с опорой на "программку" или твиттер-дневник, прикрепив ссылкой к своему интерактивному плакату | + | <ul><li> Презентация |
− | + | </li><li> Виртуальная книга | |
− | + | </li><li> Эссе | |
− | + | </li><li> Страница сайта | |
− | Исследователи награждаются благодарностями общества театральных любителей за вклад в развитие музейной экспозиции | + | </li><li> Видео-отчет |
− | + | </li><li> Лента времени | |
− | + | </li><li> Устный отчет | |
− | + | </li><li> Записи в Evernote | |
− | + | </li></ul> | |
− | + | <a _fcknotitle="true" href="Category:Веб-квест">Веб-квест</a> <a _fcknotitle="true" href="Category:Технологическая_карта">Технологическая_карта</a> | |
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + |
Версия 06:07, 20 октября 2012
Содержание |
Школа безопасности
Автор
<a href="Участник:Dibli"> Дмитрий Блинов</a>
Краткое описание соревнований
Соревнования проводятся в конце учебного года. Соревнования заключаются в прохождении дистанций, имитирующих и воссоздающих экстремальные ситуации пребывания человека (группы) в естественных природных условиях, а также при чрезвычайных событиях техногенного и криминогенного характера. Каждому классу выдается маршрутный лист, по которому они двигаются от пункта к пункту. На каждом пункте они выполняют разнообразные задания. За ошибки классу начисляются штрафные баллы. Побеждает тот класс, который наберет меньшее количество баллов.
Образовательная составляющая игры
Цели
- формирования у обучающихся сознательного и ответственного отношения к вопросам личной и общественной безопасности, практических умений и навыков поведения в экстремальных ситуациях, стремление к здоровому образу жизни
Задачи:
- пропаганда и популяризация среди учащихся здорового и безопасного образа жизни;
- проверка уровня и качества практической подготовки, учащихся по программе курса ОБЖ («Основы безопасности жизнедеятельности»);
- пропаганда Всероссийского детско-юношеского движения «Школа безопасности»;
- выявление сильнейших участников для дальнейшей подготовке к районным соревнованиям.
Компетенции:
- предметные
- коммуникативные
- ИКТ-компетентности
Этапы игры
1. Этап "Полоса препятствий". Команда получает QR-код, в котором зашифрован порядок прохождения заданий на данном этапе:
навесная переправа, наведенная судьями с командным сопровождением;
- преодоление заболоченного участка с помощью жердей;
· паутина;
· «Бабочка»;
· переправа по качающимся перекладинам;
· спуск, подъем с самостраховкой наведением и снятием перил командой;
· «Маятник»;
· Наклонное бревно, качающееся бревно;
2. Этап "Поляна заданий". Команда получает QR-код, в котором зашифрованы задания:
Результаты
Результаты исследования представить в свободном виде с опорой на "программку" или твиттер-дневник, прикрепив ссылкой к своему интерактивному плакату
Оценивание
Исследователи награждаются благодарностями общества театральных любителей за вклад в развитие музейной экспозиции
Используемые сетевые технологии
- твиттер
- GOOGLE-сайт или блог
- программа для кодирования и распознавания QR-кодов
- сервис для создания интерактивных плакатов
Форма представления результатов
- Презентация
- Виртуальная книга
- Эссе
- Страница сайта
- Видео-отчет
- Лента времени
- Устный отчет
- Записи в Evernote
<a _fcknotitle="true" href="Category:Веб-квест">Веб-квест</a> <a _fcknotitle="true" href="Category:Технологическая_карта">Технологическая_карта</a>