Проект/Святой князь Владимир и его роль в истории России
Lea 83 (обсуждение | вклад) |
Lea 83 (обсуждение | вклад) (→Документы проекта) |
||
Строка 173: | Строка 173: | ||
=Документы проекта= | =Документы проекта= | ||
− | + | '''Практика:''' | |
;[https://docs.google.com/forms/d/1Db07LEEb858TOA7xJbunFmEDNN9cTGgbJFjEARxt1Tc/viewform Опрос] | ;[https://docs.google.com/forms/d/1Db07LEEb858TOA7xJbunFmEDNN9cTGgbJFjEARxt1Tc/viewform Опрос] | ||
;[https://docs.google.com/presentation/d/1Pu-b8iY5vQaNQpIytB4u_F7-Joie_QxRXPOiEbp-yAw/edit?usp=sharing Участники проекта.] [https://www.youtube.com/watch?v=PwU5J5Da4_8 Видео-инструкция] | ;[https://docs.google.com/presentation/d/1Pu-b8iY5vQaNQpIytB4u_F7-Joie_QxRXPOiEbp-yAw/edit?usp=sharing Участники проекта.] [https://www.youtube.com/watch?v=PwU5J5Da4_8 Видео-инструкция] | ||
Строка 180: | Строка 180: | ||
;[https://docs.google.com/document/d/1T8lI0ZvOiXN_RboyeNEkvPecambaMydRdRmy_hUa79k/edit?usp=sharing Гугл-док для обсуждений.] | ;[https://docs.google.com/document/d/1T8lI0ZvOiXN_RboyeNEkvPecambaMydRdRmy_hUa79k/edit?usp=sharing Гугл-док для обсуждений.] | ||
;[https://www.google.com/maps/d/edit?mid=zhvyPCi5wi6Y.kpYCyglD2Ius Гугл-карта.] | ;[https://www.google.com/maps/d/edit?mid=zhvyPCi5wi6Y.kpYCyglD2Ius Гугл-карта.] | ||
− | |||
;[http://linoit.com/users/lea_83/canvases/%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%BE%D0%B9%20%D0%BA%D0%BD%D1%8F%D0%B7%D1%8C%20%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80 Онлайн-доска] | ;[http://linoit.com/users/lea_83/canvases/%D0%A1%D0%B2%D1%8F%D1%82%D0%BE%D0%B9%20%D0%BA%D0%BD%D1%8F%D0%B7%D1%8C%20%D0%92%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%BC%D0%B8%D1%80 Онлайн-доска] | ||
+ | |||
+ | '''Проверка:''' | ||
;[https://docs.google.com/document/d/1BqYJsOcFnis-_Br80MLoKoInLvC-mM4mOAj3btKDpLk/edit?usp=sharing Навигатор активности] | ;[https://docs.google.com/document/d/1BqYJsOcFnis-_Br80MLoKoInLvC-mM4mOAj3btKDpLk/edit?usp=sharing Навигатор активности] | ||
− | |||
;[https://docs.google.com/document/d/1ders7ivLK7t5jNTGEVRqYalNxf_3nZQdH5Z5eyxFzhM/edit Памятка-алгоритм по формированию умения доказывать] | ;[https://docs.google.com/document/d/1ders7ivLK7t5jNTGEVRqYalNxf_3nZQdH5Z5eyxFzhM/edit Памятка-алгоритм по формированию умения доказывать] | ||
+ | ;[https://docs.google.com/document/d/1cooT4mORfWcNtMiVpxrLjAiETb0DHvaldkJ1kFJMsJs/edit Алгоритм анализа политических событий и явлений] | ||
+ | ;[https://docs.google.com/document/d/1dYcVfscZwi4vhrNAx5rRbGwPtgurWA5VqflR-bbxHP4/edit Памятка для характеристики и оценки исторического деятеля] | ||
+ | |||
+ | '''Оценивание:''' | ||
+ | ;[https://docs.google.com/document/d/1lG2B3NqmGVqizWAMMRj6T6HiZFss9cVT7lMvuAf98kk/edit Диагностика Отношение подростка к Отечеству] | ||
;[https://docs.google.com/forms/d/1jTajRyBx9q3n3lFbcUZ6E8oW1hI8pinTsfufOk2_UPM/viewform Оценка работы группы] | ;[https://docs.google.com/forms/d/1jTajRyBx9q3n3lFbcUZ6E8oW1hI8pinTsfufOk2_UPM/viewform Оценка работы группы] | ||
;[https://docs.google.com/forms/d/1SL8wa46gASC3F-Dyxkgk1JE1qUPZ5jsUkQAwiIQbPb0/viewform Развитие навыков сотрудничества] | ;[https://docs.google.com/forms/d/1SL8wa46gASC3F-Dyxkgk1JE1qUPZ5jsUkQAwiIQbPb0/viewform Развитие навыков сотрудничества] | ||
;[https://docs.google.com/forms/d/1SL8wa46gASC3F-Dyxkgk1JE1qUPZ5jsUkQAwiIQbPb0/viewform Самооценка навыков сотрудничества] | ;[https://docs.google.com/forms/d/1SL8wa46gASC3F-Dyxkgk1JE1qUPZ5jsUkQAwiIQbPb0/viewform Самооценка навыков сотрудничества] | ||
;[https://docs.google.com/forms/d/1jTajRyBx9q3n3lFbcUZ6E8oW1hI8pinTsfufOk2_UPM/viewform Оценка работы группы] | ;[https://docs.google.com/forms/d/1jTajRyBx9q3n3lFbcUZ6E8oW1hI8pinTsfufOk2_UPM/viewform Оценка работы группы] | ||
− | |||
− | |||
;[https://docs.google.com/document/d/1Zgz6Fg8XBZ-ED3bRZDtdxvo7pijjtWA7FxL03vGrYfg/edit Критерии оценивания он-лайн газеты] | ;[https://docs.google.com/document/d/1Zgz6Fg8XBZ-ED3bRZDtdxvo7pijjtWA7FxL03vGrYfg/edit Критерии оценивания он-лайн газеты] | ||
;[https://docs.google.com/document/d/1OV81__X81CAEZwd2cmmTMO4g80tYIerAhFrd2oOitH4/edit Шкала сформированности УУД. Лист наблюдения учителя] | ;[https://docs.google.com/document/d/1OV81__X81CAEZwd2cmmTMO4g80tYIerAhFrd2oOitH4/edit Шкала сформированности УУД. Лист наблюдения учителя] | ||
Строка 218: | Строка 221: | ||
|-- | |-- | ||
||ФИО||...||Школа№2/ Верхотурье||...|| | ||ФИО||...||Школа№2/ Верхотурье||...|| | ||
− | |||
|} | |} | ||
Строка 225: | Строка 227: | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: LemonChiffon; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: LemonChiffon; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
|style="width:60%;background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | |style="width:60%;background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #2E8B57;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
+ | |||
=Рефлексия участников= | =Рефлексия участников= | ||
Версия 08:46, 13 февраля 2015
Название проектаСвятой князь Владимир и его роль в истории России "Современный национальный воспитательный идеал-это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее свой страны, укоренный в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации." Данилюк А.Я. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности и гражданина России.М.:Просвещение,2009.с.7 |
Авторы проекта
|
Кто участвует в проектеучащиеся 10-11 классов, ВПДУ Для вставки шаблона нужно набрать {{:Юзербокс:Проект Святой князь Владимир и его роль в истории России}} |
Сроки проведения:февраль 2015 года |
Цели и задачи проекта:Цель:
Задачи:
|
Результаты проекта:Личностные:
Регулятивные:
Познавательные:
Предметные УУД:
|
Основополагающий вопрос:Жива ли память о князе Владимире Святославиче? Вопросы:
|
Формы исследовательских и творческих работСимволизм Крещения и Святости
Дела давно минувших дней.
Память потомкам
Проба пера
Вопросы на выбор:
|
Требования к представляемым работамГугл-рисунок
Гугл-документ
Гугл-карта
Онлайн-доска
|
Дополнительные работы участников/по желаниюПо желанию, участники могу создать игры на тему проекта. Инструкции
|
Рефлексия участников |
Источники |