Прометеи российской науки/Команда Winners
(→Вопрос этапа: Как измерить значимость события?) |
(→Вопрос этапа: Как измерить значимость события?) |
||
Строка 62: | Строка 62: | ||
Как измерить значимость событий? Есть множество критериев, чтобы определить это. Например, события часто считаются значимыми, если они являются прецедентом или влекут за собой что-то ещё. Так изобретение географической карты и компаса способствовало многим открытиям, а изобретение паровой машины и подводной лодки привело к дальнейшим изобретениям. Также к критериям значимости можно отнести повсеместное использование тех или иных изобретений. Можно ли сейчас представить наш мир без бумаги, мыла или обыкновенной лампы накаливания, которые так необходимы нам в повседневной жизни? И ведь неважно, что они были изобретены столетия назад, их используют до сих пор и будут использовать в дальнейшем будущем. | Как измерить значимость событий? Есть множество критериев, чтобы определить это. Например, события часто считаются значимыми, если они являются прецедентом или влекут за собой что-то ещё. Так изобретение географической карты и компаса способствовало многим открытиям, а изобретение паровой машины и подводной лодки привело к дальнейшим изобретениям. Также к критериям значимости можно отнести повсеместное использование тех или иных изобретений. Можно ли сейчас представить наш мир без бумаги, мыла или обыкновенной лампы накаливания, которые так необходимы нам в повседневной жизни? И ведь неважно, что они были изобретены столетия назад, их используют до сих пор и будут использовать в дальнейшем будущем. | ||
+ | |||
+ | Написала ответ на вопрос "Как измерить значимость события?" -[[Участник:АлександраБелых|Александра Белых]], размещение его на станице команды - [[Участник:ШавыринаАнастасия|Шавырина Анастасия]]. | ||
=<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|Этап II. Литературный архипелаг]] 20.03 - 2.04.2017</center>= | =<center> [[Проект Прометеи российской науки/Этап 2|Этап II. Литературный архипелаг]] 20.03 - 2.04.2017</center>= |
Версия 10:00, 19 марта 2017
|
Дата чтения | Название и автор книги | Тема, идея книги | Герой |
Примерный план характеристики героя
При анализе не обязательно использовать все пункты плана, так как план предназначен для любого героя, но не для отдельно взятого. Используйте только те пункты, которые вам действительно помогут.
- Определение места героя среди других персонажей.
- Наличие прототипов и автобиографических черт.
- Анализ имени.
- Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.
- Общественное, семейное положение героя, обстановка, в которой живет герой
- Манера держаться, внешность, особенности костюма
- Речь героя
- Поступки, особенности поведения, деятельности, влияния на окружающих
- Понимание героем цели жизни, его основные интересы
- Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам
- Отношение других лиц к герою
- Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения
- Ваше мнение об этом герое.
Ментальная карта
Вопрос этапа: Какие качества личности ведут к открытию?
Этап III. Русский континент 3 - 16.04.2017
До 16 апреля 2017 г. нужно выполнить задания этапа
ФИО российского ученого
- Даты жизни:
- Место рождения:
- Семейное положение:
- Деятельность и интересы:
- Образование, степени и звания, награды:
- Работа:
- Открытия:
Видео
- Создать метку на Карте российской науки с ФИО ученого и вставить видео на метку. Видео должно быть добавлено на YouTube.
Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки?
Как вы понимаете слова: “Пока мы помним об этих людях — у человечества есть будущее”.
Этап IV. Затерянные острова 17 - 30.04.2017
До 30 апреля нужно выполнить задания этапа
Цифровая история
- Название истории
- Авторы:
- Источники:
- Текст и иллюстрации
- Виджет (вставка электронного продукта)
- Ссылка на страницу истории в сервисе
- Создать метку на Карте российской науки с ФИО ученого и ссылкой на цифровую историю.