Проект Прометеи российской науки/Команда Знайки
(→Примерный план характеристики героя) |
(→Примерный план характеристики героя) |
||
Строка 101: | Строка 101: | ||
*[http://s010.youpic.su/pictures/1478214000/92d0b0babebef6c25c8279ed5959dd1f.jpg '''Обложка книги'''] | *[http://s010.youpic.su/pictures/1478214000/92d0b0babebef6c25c8279ed5959dd1f.jpg '''Обложка книги'''] | ||
− | == | + | == Характеристика героя == |
При анализе не обязательно использовать все пункты плана, так как план предназначен для любого героя, но не для отдельно взятого. Используйте только те пункты, которые вам действительно помогут. | При анализе не обязательно использовать все пункты плана, так как план предназначен для любого героя, но не для отдельно взятого. Используйте только те пункты, которые вам действительно помогут. | ||
*'''Определение места героя среди других персонажей.''' | *'''Определение места героя среди других персонажей.''' | ||
Строка 112: | Строка 112: | ||
[https://www.chayka.org/node/4354/'''"Прототипы любимых героев. Кто они? Интервью с Геннадием Ульманом"'''] | [https://www.chayka.org/node/4354/'''"Прототипы любимых героев. Кто они? Интервью с Геннадием Ульманом"'''] | ||
*'''Анализ имени.''' | *'''Анализ имени.''' | ||
+ | Имя Жак имеет французские и еврейские корни. В переводе с древнееврейского оно имеет следующее значение "следующий по пятам", с французского - "запинатель, препона". Значение фамилии Паганель мы не смогли найти, но выяснили, что после выхода романа имя Паганель стало нарицательным для высокого, худого и неловкого человека. | ||
+ | *Источник: | ||
+ | [http://to-name.ru/names/man/zhak.htm/'''Французское значение имени Жак'''], | ||
+ | [http://best-nyanya.ru/kak-nazvat-rebenka/muzhskie-imena/192-zhak.html/'''Еврейское значение имени Жак'''], | ||
+ | [https://ru.wikipedia.org/wiki/Жак_Паганель/'''Жак Паганель'''], | ||
*'''Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.''' | *'''Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.''' | ||
Господин Паганель впервые появляется на страницах романа в главе 6. Его первым рано утром встречает невозмутимый майор Мак-Наббс на палубе "Дункана". Появление Паганеля было неожиданным даже для майора. Ничем не выражая своего удивления, Мак-Набсс замечает важные детали во внешности и характере Паганеля: "Он напоминал длинный гвоздь с большой шляпкой. Голова у него была круглая и большая, лоб высокий, нос длинный, рот большой, подбородок острый. Глаза скрывались за огромными круглыми очками, и особенная неопределенность во взгляде говорила о никталопии. Лицо у него было умное и веселое.В нем не было той неприветливости, какую напускают на себя некоторые для важности. Такие люди из принципа никогда не смеются, пряча под маской серьезности свое ничтожество. Напротив, непринужденность и милая бесцеремонность этого незнакомца ясно показывали, что он умеет видеть в людях и вещах только хорошее. Хоть он еще не открывал рта, чувствовалось, что он любит поговорить. Было ясно также, что он из тех страшно рассеянных людей, которые смотрят и не видят, слушают и не слышат." У остальных обитателей "Дункана" господин Паганель тоже вызывает недоумение, а затем смех. Наш герой, обладающий тонким юмором, добротой, не обижается на них. Он знает свои недостатки и сам над ними часто подшучивает. Жюль Верн в образе Паганеля показывает учёного-чудака, беззаветно любящего людей,свою работу, доброго и отзывчивого человека. Сравнивая его с "длинным гвоздём с большой шляпкой" автор, как нам кажется, не только указывает на высокий рост героя, нескладность его фигуры, но и хочет показать его силу духа, стойкость характера, преданность своему делу, дружбе. Ж. Верн, слегка подтрунивая над Паганелем, показывает читателю своё отношение к герою, которого он очень любит, в котором ему всё нравится, даже его рассеянность. Ведь недаром именно Паганель является своеобразным рычагом, благодаря которому происходит развитие событий. | Господин Паганель впервые появляется на страницах романа в главе 6. Его первым рано утром встречает невозмутимый майор Мак-Наббс на палубе "Дункана". Появление Паганеля было неожиданным даже для майора. Ничем не выражая своего удивления, Мак-Набсс замечает важные детали во внешности и характере Паганеля: "Он напоминал длинный гвоздь с большой шляпкой. Голова у него была круглая и большая, лоб высокий, нос длинный, рот большой, подбородок острый. Глаза скрывались за огромными круглыми очками, и особенная неопределенность во взгляде говорила о никталопии. Лицо у него было умное и веселое.В нем не было той неприветливости, какую напускают на себя некоторые для важности. Такие люди из принципа никогда не смеются, пряча под маской серьезности свое ничтожество. Напротив, непринужденность и милая бесцеремонность этого незнакомца ясно показывали, что он умеет видеть в людях и вещах только хорошее. Хоть он еще не открывал рта, чувствовалось, что он любит поговорить. Было ясно также, что он из тех страшно рассеянных людей, которые смотрят и не видят, слушают и не слышат." У остальных обитателей "Дункана" господин Паганель тоже вызывает недоумение, а затем смех. Наш герой, обладающий тонким юмором, добротой, не обижается на них. Он знает свои недостатки и сам над ними часто подшучивает. Жюль Верн в образе Паганеля показывает учёного-чудака, беззаветно любящего людей,свою работу, доброго и отзывчивого человека. Сравнивая его с "длинным гвоздём с большой шляпкой" автор, как нам кажется, не только указывает на высокий рост героя, нескладность его фигуры, но и хочет показать его силу духа, стойкость характера, преданность своему делу, дружбе. Ж. Верн, слегка подтрунивая над Паганелем, показывает читателю своё отношение к герою, которого он очень любит, в котором ему всё нравится, даже его рассеянность. Ведь недаром именно Паганель является своеобразным рычагом, благодаря которому происходит развитие событий. | ||
Строка 131: | Строка 136: | ||
*'''Понимание героем цели жизни, его основные интересы''' | *'''Понимание героем цели жизни, его основные интересы''' | ||
− | Всю свою жизнь Паганель посвятил науке географии и её развитию. Он её преданный слуга, который служит ей искренне и самозабвенно, занимается её пропагандированием. Во время путешествия он ни на минуту о ней не забывает. Помогая друзьям в поисках капитана Гранта, он где бы ни был занимается наукой (наносит реки на карту, даёт им название, знакомится с населением, изучает животный и растительный мир, просвещает своих друзей, учится сам). За время путешествие он близко сошёлся с другими героями романа, они стали его друзьями, без | + | Всю свою жизнь Паганель посвятил науке географии и её развитию. Он её преданный слуга, который служит ей искренне и самозабвенно, занимается её пропагандированием. Во время путешествия он ни на минуту о ней не забывает. Помогая друзьям в поисках капитана Гранта, он где бы ни был занимается наукой (наносит реки на карту, даёт им название, знакомится с населением, изучает животный и растительный мир, просвещает своих друзей, учится сам). За время путешествие он близко сошёлся с другими героями романа, они стали его друзьями, без них он не представляет теперь свою жизнь. Наука и друзья - вот основные интересы его жизни, без них жизнь его будет пустой и никчёмной. |
*'''Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам''' | *'''Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам''' | ||
Версия 11:24, 27 марта 2017
|
Наставления и предсказания Жюль Верна |
Дети Капитана Гранта. Жюль Верн. 1867 год и 2016-й. |
Буктрейлер по книге Жюль Верна "Дети капитана Гранта" |
Буктрейлер "Дети капитана Гранта" Жюль Верн |
"В поисках капитана Гранта"1985г.1 серия |
"В поисках капитана Гранта" спектакль |
Ментальная карта
Вопрос этапа: Какие качества личности ведут к открытию?
Этап III. Русский континент 3 - 16.04.2017
До 16 апреля 2017 г. нужно выполнить задания этапа
ФИО российского ученого
- Даты жизни:
- Место рождения:
- Семейное положение:
- Деятельность и интересы:
- Образование, степени и звания, награды:
- Работа:
- Открытия:
Видео
- Создать метку на Карте российской науки с ФИО ученого и вставить видео на метку. Видео должно быть добавлено на YouTube.
Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки?
Как вы понимаете слова: “Пока мы помним об этих людях — у человечества есть будущее”.
Этап IV. Затерянные острова 17 - 30.04.2017
До 30 апреля нужно выполнить задания этапа
Цифровая история
- Название истории
- Авторы:
- Источники:
- Текст и иллюстрации
- Виджет (вставка электронного продукта)
- Ссылка на страницу истории в сервисе
- Создать метку на Карте российской науки с ФИО ученого и ссылкой на цифровую историю.