Проект/Лишь ты смогла, моя Россия!

Версия 09:46, 1 августа 2012

Автор проекта

Титова Ольга, гл. библиотекарь НМО, СОБДиЮ

Творческое название проекта: «Лишь ты смогла, моя Россия!»

«Лишь ты смогла, моя Россия!»: эпопея исторических свершений.

Возраст учащихся-участников проекта

К участию в проекте приглашаются жители Свердловской области, а также граждане Российской Федерации в возрасте от 12 до 18 лет, исполнившихся автору на 1 ноября 2012 года. Работы рассматриваются в двух возрастных группах: 12-14 лет, 15-17 лет.

Мини-анкета по авторскому праву

Что мы знаем об определениях и понятиях авторского права? - Позволит понять участие в небольшом анкетировании по теме

Цели и задачи проекта

• Пробудить у подростков интерес к истории и культуре своего народа
• Вовлечь подростков в творческую деятельность – эффективное средство формирования позитивного мироощущения и любви к Отечеству
• Содействовать развитию навыков и умений работы в исследовательских проектах.
• Выявить и поддержать литературно одаренных детей.

Краткая аннотация проекта

Проект «Лишь ты смогла, моя Россия!» проводится в рамках «Программы патриотического воспитания граждан Российской Федерации на 2011-2015г.г.» «Программы патриотического воспитания граждан Свердловской области» и в ознаменование Года российской государственности и Года российской истории. Проект реализуется в Екатеринбурге до ноября 2012 года.

В основе проекта два события российской истории, «круглые даты» осени 2012 года:

8 сентября. День БОРОДИНСКОГО СРАЖЕНИЯ русской армии под командованием М.И.Кутузова с французской армией (1812 год).

4 ноября. ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА. (1612 год) Освобождения Москвы силами народного ополчения под руководством К.Минина и Д.Пожарского от польских интервентов

Варианты творческих заданий:

• Литературные фэнтези (в формате альтернативной истории). Участники представляют на конкурс авторское произведение, в котором отражается их представление о одном из перечисленных событий российской истории: Как могла бы развиваться история России,– если бы в тот далёкий год всё произошло по другому (например, поляки осели в Москве и посадили на русский трон своего царя).
• Исследовательские работы. Участники представляют исследовательскую работу, связанную по теме с одним из перечисленных событий российской истории.

Мозаика из слов

Проблемный вопрос проекта: Могла бы история развития России пойти другим путем?

Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта

1. Тема:Альтернативная история

Как бы мы жили сейчас в 21 век, если бы в тот далёкий год всё произошло по-другому, например, русские земли захватила Византия, немецкие рыцари победили Александа Невского и захватили северные русские земли, поляки осели в Москве и посадили на русский трон своего царя. Помните голливудский фантастический фильм «И грянул гром» (по одноименному фантастическому рассказу Бредбери Рея). Сюжет фильма заключается в том, что ученые изобретают машину времени и считают, что любое самое малейшее изменение в прошлом – даст чудовищные лавинообразные изменения в настоящем. В одном из походов в прошлое эпохи динозавров кто-то случайно наступает на бабочку и ее убивает. В рассказе это привело к тому, что на выборах в США к власти приходит фашистский диктатор, а в фильме картина изменений вообще эпохальная. Следуют одна за другой «волны временных искажений», меняющие облик настоящего: наводняют Землю новые виды странных насекомых и циклопических растений, появляются хищные обезьяноящеры, а под конец и сами люди неузнаваемо меняют свой облик, становясь похожими на неких инопланетян.И все это, произошло потому, что путешественники во времени случайно убили реликтовую бабочку. Давайте и мы пофантазируем, чем мы хуже голливудских режиссеров! Темы для литературных фэнтази (в формате альтернативной истории) звучат так: «Бородинское сражение», «Освобождение Москвы от поляков», и конечно 1150 лет Российской государственности.Ученые представляют историю как длинную цепочку развилок. Каждая развилка – это свобода выбора, когда дальнейшие события могли пойти иным путем. В таком понимании какая-то малейшая случайность способна изменить весь ход истории. Так ли это?

Творческое задание: Пофантазировать и описать свой вариант исторических событий тех дней.

2. Тема: Исследовательская работа

Вопрос для исследования: БОРОДИНСКОЕ СРАЖЕНИЕ

Цель исследования:

Варианты представления результатов исследования учащимся (выполняется библиотекарем-участником обучения): 3D-книга

3. Тема:

Вопрос для исследования:

Цель исследования:

Варианты представления результатов исследования (выполняется библиотекарей-участником обучения): Литературная анкета

Участники проекта

Продолжительность работы над проектом

Работы по темам «Бородинское сражение» и «Освобождение Москвы от поляков» принимаются до 1 ноября 2012 года. Подведение итогов в конце ноября.

Критерии оценивания работ учащихся

Творческие работы будут оцениваться:

Литературные фэнтези

Критерии оценки:

• Художественные достоинства произведения.
• Оригинальность сюжета.

Исследовательские работы

Критерии оценки:

• Должна быть выдержана структура исследовательской работы – введение, основная часть, заключение; постановка целей, задач, методов исследования,гипотезы, выводов; информационные источники.
• В работе должно присутствовать собственное исследование, работа не должна быть рефератом.

Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта

Современные читатели не только посещают детские и школьные библиотеки, берут книжки домой или читают в просторных залах библиотек. Это - читатели электронных книг и виртуальных библиотек, активно использующие цифровые источники информации и специальные устройства (букридеры). С помощью любой поисковой системы найдите 4-5 электронных полнотекстовых библиотек, которые содержат тексты произведений согласно теме Вашего проекта. Пример электронной библиотеки: Мировая цифровая библиотека Разместите список электронных библиотек на странице проекта

Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте

Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму. Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении.