Проект/Лишь ты смогла, моя Россия!
Ольга1 (обсуждение | вклад) (→Пример представления результата по теме исследования) |
Ольга1 (обсуждение | вклад) (→Пример представления результата по теме исследования) |
||
Строка 101: | Строка 101: | ||
'''Результаты исследования''' могут быть предоставлены в виде презентации, '''[[3D-книги|3D-книги]]''', [[Ленты времени|'''Ленты времени''']], [[Интерактивные плакаты|'''Интерактивный плакат''']]. | '''Результаты исследования''' могут быть предоставлены в виде презентации, '''[[3D-книги|3D-книги]]''', [[Ленты времени|'''Ленты времени''']], [[Интерактивные плакаты|'''Интерактивный плакат''']]. | ||
====Пример представления результата по теме исследования==== | ====Пример представления результата по теме исследования==== | ||
− | + | ''' Памятники Бородинского поля''' | |
+ | {{#widget:Iframe | ||
|url=http://timerime.com/en/timeline/1320549/++/ | |url=http://timerime.com/en/timeline/1320549/++/ | ||
|width=500 | |width=500 |
Версия 10:26, 9 августа 2012
Автор проекта
Титова Ольга, гл. библиотекарь НМО, СОБДиЮ
Творческое название проекта: «Лишь ты смогла, моя Россия!»
Возраст учащихся-участников проекта
К участию в проекте приглашаются жители Свердловской области, а также граждане Российской Федерации в возрасте от 12 до 18 лет, исполнившихся автору на 1 ноября 2012 года. Работы рассматриваются в двух возрастных группах: 12-14 лет, 15-17 лет.
Мини-анкета по авторскому праву
Что мы знаем об определениях и понятиях авторского права? - Позволит понять участие в небольшом анкетировании по теме
Цели и задачи проекта
- Пробудить у подростков интерес к истории и культуре своего народа
- Вовлечь подростков в творческую деятельность – эффективное средство формирования позитивного мироощущения и любви к Отечеству
- Содействовать развитию навыков и умений работы в исследовательских проектах.
- Выявить и поддержать литературно одаренных детей.
Краткая аннотация проекта
Как бы мы жили сейчас в 21 век, если бы в тот далёкий год всё произошло по-другому, например, русские земли захватила Византия, немецкие рыцари победили Александа Невского и захватили северные русские земли, поляки осели в Москве и посадили на русский трон своего царя. Помните голливудский фантастический фильм «И грянул гром» (по одноименному фантастическому рассказу Бредбери Рея). Сюжет фильма заключается в том, что ученые изобретают машину времени и считают, что любое самое малейшее изменение в прошлом – даст чудовищные лавинообразные изменения в настоящем. В одном из походов в прошлое эпохи динозавров кто-то случайно наступает на бабочку и ее убивает. В рассказе это привело к тому, что на выборах в США к власти приходит фашистский диктатор, а в фильме картина изменений вообще эпохальная. Следуют одна за другой «волны временных искажений», меняющие облик настоящего: наводняют Землю новые виды странных насекомых и циклопических растений, появляются хищные обезьяноящеры, а под конец и сами люди неузнаваемо меняют свой облик, становясь похожими на неких инопланетян.И все это, произошло потому, что путешественники во времени случайно убили реликтовую бабочку. Давайте и мы пофантазируем, чем мы хуже режиссеров! Темы для литературных фэнтази (в формате альтернативной истории) звучат так: «Бородинское сражение», «Освобождение Москвы от поляков», и конечно 1150 лет Российской государственности.Ученые представляют историю как длинную цепочку развилок. Каждая развилка – это свобода выбора, когда дальнейшие события могли пойти иным путем. В таком понимании какая-то малейшая случайность способна изменить весь ход истории. Так ли это?
В нашем российском кинематографе к фантазиям по изменению хода истории можно отнести фильм режиссера Леонида Гайдая "Иван Васильевич меняет профессию"
Проект «Лишь ты смогла, моя Россия!» проводится в рамках «Программы патриотического воспитания граждан Российской Федерации на 2011-2015г.г.» «Программы патриотического воспитания граждан Свердловской области» и в ознаменование Года российской государственности и Года российской истории. Проект реализуется в Екатеринбурге до ноября 2012 года.
В основе проекта два события российской истории, «круглые даты» осени 2012 года:
8 сентября. День БОРОДИНСКОГО СРАЖЕНИЯ русской армии под командованием М.И.Кутузова с французской армией (1812 год).
4 ноября. ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА. (1612 год) Освобождения Москвы силами народного ополчения под руководством К.Минина и Д.Пожарского от польских интервентов
Варианты творческих заданий:
- Литературные фэнтези (в формате альтернативной истории). Участники представляют на конкурс авторское произведение, в котором отражается их представление об одном из перечисленных событий российской истории: Как могла бы развиваться история России,– если бы в тот далёкий год всё произошло по другому (например, поляки осели в Москве и посадили на русский трон своего царя).
- Исследовательские работы. Участники представляют исследовательскую работу, связанную по теме с одним из перечисленных событий российской истории.
Мозаика из слов
Проблемный вопрос проекта: Могла бы история развития России пойти другим путем?
Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта
1. Тема: Знает ли история сослагательное наклонение?
История, как известно, не знает сослагательного наклонения. Ученый-историк имеет дело с документом, изучает события, которые имели место быть, и не должен задавать себе вопрос: "Что было бы, если бы...". А ребятам-участникам проекта предлагается пофантазировать и все же, ответить на этот вопрос
Вопрос для исследования:
Каким могли бы быть исторические события тех дней, если бы...?
Цель:
Пофантазировать и описать свой вариант исторических событий тех дней
Творческое задание:
- Прочитать книги о событиях
- Написать эссе на тему...
Результат работы
Эссе с размещением на вики-странице своего исследования
Результат исследования будет размещен на вики-страничке
Пример представления результата по теме исследования
...
2. Тема: Бородинское сражение
Вопрос для исследования:
Каково значение Бородинского сражения на фоне других сражений эпохи?
Цель исследования:
Провести параллель Бородинского сражения с другими сражениями Отечественной войны 1812 года.
Результаты исследования могут быть предоставлены в виде презентации, 3D-книги, Ленты времени, Интерактивный плакат.
Пример представления результата по теме исследования
Памятники Бородинского поля
3. Тема: Народ сам может решить судьбу своей страны
Вопрос для исследования:
Какие героические события произошли 4 ноября 1612 года?
Цель исследования:
Рассмотреть ополчение Минина и Пожарского, как уникальный пример в истории русской истории, когда судьбу страны и государства решил сам народ, без участия власти как таковой.
Результаты исследования могут быть предоставлены в виде презентации, 3D-книги, Ленты времени, Интерактивный плакат.
Пример представления результата по теме исследования
«Минин и Пожарский» — исторический художественный фильм 1939 года. Экранизация повести В. Б. Шкловского «Русские в начале XVII века».
Участники проекта
№ | Фамилия, имя | Школа | Класс | Творческое задание | Ссылка на результат работы | |
---|---|---|---|---|---|---|
. | . | . | . | Литературное фэнтези | ||
1 | . | . | . | . | ||
2 | . | . | . | . | ||
3 | . | . | . | . | ||
4 | . | . | . | . | ||
5 | . | . | . | . | ||
. | . | . | . | Исследовательская работа | ||
1 | . | . | . | . | ||
2 | . | . | . | . | ||
3 | . | . | . | . | ||
4 | . | . | . | . | ||
5 | . | . | . | . |
Продолжительность работы над проектом
Работы по темам «Бородинское сражение» и «Освобождение Москвы от поляков» принимаются до 1 ноября 2012 года. Подведение итогов в конце ноября.
Критерии оценивания работ учащихся
Творческие работы будут оцениваться:
Литературное фэнтези
Критерии оценки:
- Художественные достоинства произведения.
- Оригинальность сюжета.
Исследовательская работа
Критерии оценки:
- Должна быть выдержана структура исследовательской работы – введение, основная часть, заключение; постановка целей, задач, методов исследования,гипотезы, выводов; информационные источники.
- В работе должно присутствовать собственное исследование, работа не должна быть рефератом.
Ссылки на ресурсы Интернет по теме проекта
- 1812 Интернет-проект
- Бородинское сражение: Энциклопедия "Вокруг света"
- Минин и Пожарский
- Минин и Пожарский " Энциклопедия "История человеческого общества"
- О героях былых времен Минин и Пожарский
- От Руси до России Л. Н. Гумилёв
Справочный материал в помощь работающим в вики-среде=
- Как создать статью в викиСибириаДе
- Справка:Вставка изображений
Рефлексия:Что учащимся понравилось/не понравилось в проекте
Во время проведения сетевого проекта невозможно обойтись без рефлексии участников, то есть мнения о том, понравилось или не понравилось ребенку работа, что именно понравилось или нет. Её можно проводить в разных формах. Наиболее простая форма проведения - это опрос в вики, или тот, который можно провести используя Google-форму. Что такое рефлексия можно прочитать в статье Рефлексия в обучении.