Читательский дневник/Самойлова Алла
(→Информация о книге) |
(→Информация о книге) |
||
Строка 36: | Строка 36: | ||
| Дети и взрослые | | Дети и взрослые | ||
| О добре, милосердии, дружбе в евангельские времена и в сегодняшнем мире | | О добре, милосердии, дружбе в евангельские времена и в сегодняшнем мире | ||
− | | Бочкарева | + | | Бочкарева Светлана Валериевна, заведующая библиотекой МКОУ «Детский дом № 1» |
| Согласно анализу читательских формуляров, это самые читаемые книги в детском доме | | Согласно анализу читательских формуляров, это самые читаемые книги в детском доме | ||
| | | | ||
Строка 44: | Строка 44: | ||
| Мальчишки, вожатые, директор пионерлагеря, милиционер, старик-участник войны | | Мальчишки, вожатые, директор пионерлагеря, милиционер, старик-участник войны | ||
| О погибших конях. Об ответственности за поступки. О нравственности. | | О погибших конях. Об ответственности за поступки. О нравственности. | ||
− | | Егорова | + | | Егорова Валентина Константиновна, библиотекарь МБОУ ООШ № 3 |
| Школа № 3 в этом году проводила городской семинар по гражданско-патриотическому воспитанию, темой одного из открытых мероприятий семинара стало обсуждение учащимися этого произведения. | | Школа № 3 в этом году проводила городской семинар по гражданско-патриотическому воспитанию, темой одного из открытых мероприятий семинара стало обсуждение учащимися этого произведения. | ||
| | | | ||
Строка 52: | Строка 52: | ||
| Маленький оборвыш и люди, которых он встречает на своем жизненном пути. Люди эти - разные... | | Маленький оборвыш и люди, которых он встречает на своем жизненном пути. Люди эти - разные... | ||
| О том, как рос мальчик-беспризорник, о его непростой судьбе и выборе, который он делал. | | О том, как рос мальчик-беспризорник, о его непростой судьбе и выборе, который он делал. | ||
− | | | + | | Костяева Любовь Николаевна, заведующая библиотекой МКООУ «Школа-интернат |
№ 5» | № 5» | ||
| Читатель библиотеки "запоем" читал эту книгу на переменах. Библиотекаря заинтересовал его выбор, и она решила прочитать эту книгу, почему-то незамеченную ранее. Читала до глубокой ночи, не отрываясь. Непростая судьба мальчика – героя книги, к сожалению, близка многим современным воспитанникам школ-интернатов. | | Читатель библиотеки "запоем" читал эту книгу на переменах. Библиотекаря заинтересовал его выбор, и она решила прочитать эту книгу, почему-то незамеченную ранее. Читала до глубокой ночи, не отрываясь. Непростая судьба мальчика – героя книги, к сожалению, близка многим современным воспитанникам школ-интернатов. |
Версия 13:11, 7 сентября 2012
Автор читательского дневникаПредысторияЯ методист городской методической службы, и мои "ученики" - это мои коллеги: педагоги и библиотекари. Они учатся сами и учат друг друга, а я им в этом помогаю. С этой целью уже два года для школьных библиотекарей нашего городского округа мной организуется круглый стол "Чтение профессионала". Интересен он тем, что библиотекари рассказывают о своем чтении, о том, что интересно лично им. Впервые круглый стол был проведен в 2010-2011 учебном году. Он был приурочен к Неделе детской книги. Темой круглого стола стала периодическая печать. Актуальность темы была обусловлена скудностью средств, выделяемых школам на подписку: нет в школе издания, и библиотекарь не знает, о чем там пишут. Обмен информацией между коллегами способствует тому, что издания, выписанные какой-то одной школой городского округа, становятся доступны другим. Данная форма работы городского методического объединения сотрудников библиотек образовательных учреждений всем нам очень понравилась. Мы решили сделать ее традиционной, и в следующем, 2011-2012 учебном году, провели круглый стол, посвященный литературе для детей. Каждый школьный библиотекарь (у нас в городе их почти двадцать) рассказал о какой-то детской книге, которая интересна ему самому. Равнодушных на этом круглом столе не было. Рассказы коллег заставляли плакать и смеяться. Вот о каких книгах мы рассказали друг другу... Читательский дневник школьных библиотекарей города Ленинска-КузнецкогоИнформация о книге
Иллюстрация обложки книгиСсылки на источники взятых иллюстраций Об авторе книгиСсылка на источники информации О книгеИстория создания книги Ссылки на источники информации Аудиокнига (видео, плейкаст, ментальная карта, лента времени, др.)
|