Прометеи российской науки/Команда Новаторы
|
№ | Учёный | Цитата, крылатое выражение | Участник |
---|---|---|---|
1 | Константин Эдуардович Циолковский — российский ученый и изобретатель, основоположник современной космонавтики. Даты жизни: 5 (17) сентября 1857г. - 19 сентября 1935г. Оставил труды в области аэродинамики и ракетодинамики, теории самолета и дирижабля. | «Земля - это колыбель разума, но нельзя вечно жить в колыбели» ссылка | Балде Анастасия |
2 | Байков Назар | ||
3 | Дмитрий Иванович Менделеев родился 27 января [8 февраля] 1834 года в Тобольске. Он был знаменитым русский учёным-энциклопедистом: химик, физикохимик, физик, метролог, экономист, технолог, геолог,метеоролог, педагог, воздухоплаватель, приборостроитель. Среди наиболее известных открытий — периодический закон химических элементов. | «Стремясь познать бесконечное, наука сама конца не имеет и, будучи всемирной, в действительности неизбежно приобретает народный характер». ссылка | Захарьева Екатерина |
4 | Кисиль Ольга | ||
5-6 | Михаил Васильевич Ломоносов (1711-1765) — первый русский ученый-естествоиспытатель мирового значения.Открытия Михаила Ломоносова обогатили многие отрасли знания. Он - астроном, приборостроитель, географ, металлург, геолог, поэт, филолог, художник, историк и генеалог, поборник развития отечественного просвещения, науки и экономики. |
Этап I. Море открытий 6 - 19.03.2017
До 19 марта 2017 г. нужно выполнить задания этапа
Коллаж "Открытия, изменившие мир"
Собрали материал, оформили бумажный коллаж, составили текст и нанесли метки: Балде Анастасия, Захарьева Екатерина, Ищенко Даниил
Вопрос этапа: Как измерить значимость события?
Команда сделала бумажный вариант коллажа. Материал для коллажа искали в журналах «А почему?» и «Юный эрудит». В них много интересных статей об изобретениях и научных открытиях. Сложно было выбрать из них только десять, ведь каждое из изобретений решало какую- то проблему. Это главное их значение. Кажется, только порох был придуман для развлечений. Но и принцип взлетающих хлопушек был использован много лет спустя в ракетостроении.Ни одно из изобретений не оказалось бесполезным. Всё потому что они обдумывались и совершенствовались позже другими изобретателями. Например, спички. Кажется, что это простая вещь. Но, безопасный и лёгкий способ добычи огня - это не шутки.Поэтому изготовление спичек потребовало много знаний и упорства многих людей. И каждое из них изобретений делало жизнь людей комфортней, безопасней и интересней. На их основе создавались и создаются другие изобретения, развивается наука и техника.
Этап II. Литературный архипелаг 20.03 - 2.04.2017
До 2 апреля 2017 г. нужно выполнить задания этапа
Книга, с которой работает команда
Дата чтения | Название и автор книги | Тема, идея книги | Герой |
20 марта - | Конан Дойл Артур "Затерянный мир" | Приключенческая книга о поисках сохранившихся доисторических форм жизни в Южной Америке | Профессор Челленджер |
Примерный план характеристики героя
При анализе не обязательно использовать все пункты плана, так как план предназначен для любого героя, но не для отдельно взятого. Используйте только те пункты, которые вам действительно помогут.
- Определение места героя среди других персонажей.
- Наличие прототипов и автобиографических черт.
- Анализ имени.
- Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.
- Общественное, семейное положение героя, обстановка, в которой живет герой
- Манера держаться, внешность, особенности костюма
- Речь героя
- Поступки, особенности поведения, деятельности, влияния на окружающих
- Понимание героем цели жизни, его основные интересы
- Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам
- Отношение других лиц к герою
- Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения
- Ваше мнение об этом герое.
Ментальная карта
Вопрос этапа: Какие качества личности ведут к открытию?
Этап III. Русский континент 3 - 16.04.2017
До 16 апреля 2017 г. нужно выполнить задания этапа
ФИО российского ученого
- Даты жизни:
- Место рождения:
- Семейное положение:
- Деятельность и интересы:
- Образование, степени и звания, награды:
- Работа:
- Открытия:
Видео
- Создать метку на Карте российской науки с ФИО ученого и вставить видео на метку. Видео должно быть добавлено на YouTube.
Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки?
Как вы понимаете слова: “Пока мы помним об этих людях — у человечества есть будущее”.
Этап IV. Затерянные острова 17 - 30.04.2017
До 30 апреля нужно выполнить задания этапа
Цифровая история
- Название истории
- Авторы:
- Источники:
- Текст и иллюстрации
- Виджет (вставка электронного продукта)
- Ссылка на страницу истории в сервисе
- Создать метку на Карте российской науки с ФИО ученого и ссылкой на цифровую историю.