Внуки науки
Каждый век дарит человечеству известных учёных, изобретателей. 21 век только начался и кто знает, может быть мы "Внуки науки" откроем этому миру нечто новое и удивительное!
Эмблема команды
На эмблеме "мы" открываем новое: идеи, тайны, познаём космос!
Авторы эмблемы Зарецкая Кристина и Лисица Татьяна
Вставил эмблему руководитель Антошкина Светлана Фёдоровна
Руководитель
Антошкина Светлана Фёдоровна
Участники
Участницы команды "Внуки науки" и группа поддержки возле выставки "Шаг в науку".
Выставка притягивает взгляд даже совсем юных читательниц нашей библиотеки.
Ход работы
Отмечаем выполнение заданий каждого этапа в Таблице Шаги к успеху.
Сборы 27.02-5.03.2017
Цитаты
Сколько выдающихся учёных воспитала Россия! Очень сложно выбрать одного!
"То, что казалось несбыточным на протяжении веков, что вчера было лишь дерзновенной мечтой, сегодня становится реальной задачей, а завтра — свершением."
«Нет преград человеческой мысли».
"Критикуешь чужое, предлагай свое. Предлагая — делай." (С.П.Королёв)
Сергей Павлович Королев (1906/07-1966) — советский ученый и конструктор, академик АН СССР (1958), организатор ракетной и космической программ, основоположник практической космонавтики.
"Я - русский человек, и все свои знания, весь свой труд,все свои достижения имею право отдать только моей Родине.Я горд тем, что родился Русским!" (А.С. Попов)
Попов Александр Степанович - (1859–1906) – известный русский ученый в области физики и электротехники, считается одним из отцов-создателей электрической беспроводной связи (радиосвязи, радио).
Цитаты из книг нашли и выбрали Лисица Татьяна и Зарецкая Кристина
До 19 марта 2017 г. нужно выполнить задания этапа
Коллаж "Открытия, изменившие мир"
Коллаж
Коллаж сделан на бумаге, в виде плаката участницами Зарецкая Кристина и Лисица Татьяна. Использованы вырезки из старых журналов "Удивительное рядом" и копии картинок из Интернета. Сбором информации и написанием текстов занимались участницы команды "Внуки науки". Вставила коллаж и контролировала (редактировала) всю работу руководитель Антошкина Светлана Фёдоровна
Вопрос этапа: Как измерить значимость события?
Отвечая на вопрос, вспомните, как вы отбирали открытия и изобретения для коллажа. Почему выбрали именно эти события (открытия, изобретения). Какую роль они сыграли в истории человечества?
Каждый век подарил нам величайшие открытия и изобретения, без существований которых, не мыслим сегодняшний мир. Мы настолько привыкли к изобретениям, что даже не задумывались: а кто создатель той или иной вещи? Так что работать команда «Внуки науки» начала с интересом! Сначала разобрались – что такое наука для учеников. Ответы были просты: «это все великие открытия и достижения» и «спасение для человечества». Нашей команде кажется, что наука – это желание всё узнать или самим что-то придумать, создать, опираясь на опыт и известные знания.
С этим разобрались и начали выбирать 10 важных открытий. Конечно, были споры, но девочки быстро приходили к «одному знаменателю». Картинки нашли в старых журналах и скопировали из Интернета. Информацию искали в энциклопедиях, книгах, Интернете. Но было принципиально важно, чтобы дети читали книги! Нашли подходящую бумагу, но на неё так плохо клеилось, что кое – где видны «огрехи». Края мы поджигали спичками, (придерживались всем видам безопасности), чтобы придать старинный вид.
Выбрать важное из всего прочитанного, и написать своими словами – это, конечно, сложно для детей. Так как они привыкли читать только готовую информацию. Но задание – есть задание и под моим руководством были написаны все 10 текстов о великих открытиях.
Работать в сервисе ученикам самостоятельно – очень сложно и далее работа была совместная и плодотворная.
Что получилось – то получилось!
Мы благодарны всем изобретателям и великим учёным за их открытия, изменившие мир. Но мы уже упоминали, главное не заиграться и не придумать такое (подобное уже существует), от нажатия одной кнопки рухнет весь мир…Дружеский совет учёным от команды «Внуки науки»: «Творите только во благо человечеству!»
До 2 апреля 2017 г. нужно выполнить задания этапа
Книга, с которой работает команда
| Дата чтения
|
Название и автор книги
|
Тема, идея книги
|
Герой
|
|
|
|
|
|
Примерный план характеристики героя
При анализе не обязательно использовать все пункты плана, так как план предназначен для любого героя, но не для отдельно взятого. Используйте только те пункты, которые вам действительно помогут.
- Определение места героя среди других персонажей.
- Наличие прототипов и автобиографических черт.
- Анализ имени.
- Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.
- Общественное, семейное положение героя, обстановка, в которой живет герой
- Манера держаться, внешность, особенности костюма
- Речь героя
- Поступки, особенности поведения, деятельности, влияния на окружающих
- Понимание героем цели жизни, его основные интересы
- Чувства литературного героя, его отношение к другим действующим лицам
- Отношение других лиц к герою
- Отношение автора к герою и значение героя в раскрытии идеи произведения
- Ваше мнение об этом герое.
Ментальная карта
Вопрос этапа: Какие качества личности ведут к открытию?
До 16 апреля 2017 г. нужно выполнить задания этапа
ФИО российского ученого
- Даты жизни:
- Место рождения:
- Семейное положение:
- Деятельность и интересы:
- Образование, степени и звания, награды:
- Работа:
- Открытия:
Видео
Вопрос этапа: Почему мы должны помнить о людях, внесших вклад в историю науки?
Как вы понимаете слова: “Пока мы помним об этих людях — у человечества есть будущее”.
До 30 апреля нужно выполнить задания этапа
Цифровая история
- Название истории
- Авторы:
- Источники:
- Текст и иллюстрации
- Виджет (вставка электронного продукта)
- Ссылка на страницу истории в сервисе
- Создать метку на Карте российской науки с ФИО ученого и ссылкой на цифровую историю.
Вопрос этапа: Как отличить факт от нефакта (фактоида, фейка)?
Рефлексия
|
