Вступление

Вы никогда не задумывались над фразой "Соловья баснями не кормят"? А кого-нибудь можно "накормить" баснями? Пожалуй, да. Правда, если мы возьмем это слово не в переносном его значении - "нелепые россказни, враки", а в прямом - "короткий аллегорический (то есть, иносказательный) рассказ с нравоучением (в простонародье - нервоучением!)".

Взрослые часто читают нам морали (длинные, нравоучительные речи). Достигают ли они нужной цели? Многие ли из нас после этого тут же берутся за ум и начинают работать над собой, исправляя свои пороки и недостатки? - Редко найдете вы такой пример!

Но давайте попробуем предложить родителям бороться с нашими недостатками другим способом, который впервые предложил легендарный Эзоп. Вовсе не нужно, оказывается, в скучной тираде описывать страшные последствия человеческих пороков: злобы, жадности, хитрости, вероломства, предательства, праздности и пр. Достаточно изобразить их в коротком, живом, забавном рассказе - прозаическом или стихотворном - басне. А вот действие его оказывается решительным и мгновенным по крайней мере так рассказывается о древнегреческом баснописце Эзопе. Как раз его-то творчество и свидетельствует, что баснями человечество "накормить" можно. Его сюжеты "Лисица и виноград", "Лев и мышь", "Солнце и ветер" и многие другие послужили основой для создания прекрасных литературных произведений различных эпох и национальностей. Хотя, будем осторожны: по одному из преданий, Эзопа сбросили с горы разозлившиеся за злой язык его басен знатные жители города... Да, нелегок путь "обличителя толпы, ее страстей и заблуждений!"

Если Вы попытаетесь написать свою собcтвенную басню, то можете воспользоваться нашими рекомендациями

Екатерина Яковлева

Елена Ястребцева

Примеры хокку

Добавьте на доску какую-либо классическую хокку

Полезные ссылки (вебинары, тексты, ссылки)

Вопросы на понимание жанра

Ответьте на вопросы на понимание жанра хокку

Практические рекомендации по реализации своего литературного замысла

Опирайтесь при написании собственной хокку на традиционные ее образы, предложенные древними японскими авторами (Басе, Сонху, Ранран, Сехаку, Иссе, Кито и др.):

• цветущая вишня
• поющий соловей
• падающие капли дождя
• далекий зов кукушки
• священные листья лотоса
• синеющий плод сливы
• белые лепестки…

Используйте варианты философского авторского настроения:

• о кратковременности жизни
• о невозможности взаимной любви
• о неповторимости красоты любимой (любимого)
• о коварстве злобных соперников
• о тленности бытия…

Творческих вам успехов!

Примеры “в цифре”