Постоянные разделы 
Текущие активности
ВикиШкола координаторов 2017/Шаг 3
Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
(→Ссылки на полезные материалы) |
(→Ссылки на полезные материалы) |
||
| (не показаны 12 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 16: | Строка 16: | ||
===Задачи=== | ===Задачи=== | ||
| − | * | + | *Получить представление об игрофикации. |
| + | *Рассмотреть примеры использования игрофикации в сетевых проектах и акциях. | ||
| + | *Разработать технологическую карту сетевого проекта с использованием элементов игрофицированной системы. | ||
===Что получим в результате=== | ===Что получим в результате=== | ||
| − | * | + | *Технологическую карту сетевого проекта |
| + | |||
===Что делаем=== | ===Что делаем=== | ||
{| | {| | ||
|style="width:700px;background:#FF9933"| | |style="width:700px;background:#FF9933"| | ||
| − | # | + | #Перейдите по [https://docs.google.com/document/d/1nVShq1WU_vbUirDzUYrCOOFVDXDLHs3TQOV4EXi-ptc/edit '''ссылке'''] и создайте копию документа "Примерная структура технологической карты" |
| − | # | + | #Предоставьте публичный доступ для просмотра и комментирования к вашей технологической карте. |
| − | # | + | #Выберите книгу, серию книг, с которыми будете работать. Посмотрите примеры технологических карт [https://docs.google.com/presentation/d/1qI6Xj2KiXC97Fdy1hKU7_ibA-T0v-6sVeMv-nDrwwoo/edit#slide=id.g1a0ceb4490_1_8 в Презентации "Коллективная “копилка” технологических карт библиотечных игр"] |
| + | #Вставьте ссылку на ваш документ в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/10aoXowBVIZz7JHfd13WfLX8mdznHEL7oBFtG-3nMJzU/edit#gid=0 '''таблицу''']. Прокомментируйте в таблице технологическую карты коллеги по выбору. Отметьте достоинства и предложите свои идеи по улучшению. | ||
| + | #Вставьте карту на вики-страницу рабочего листа. | ||
|} | |} | ||
| + | |||
== Материалы модуля == | == Материалы модуля == | ||
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url=https://docs.google.com/presentation/d/1SFx-WppWB5kTQlrqH1wVYrUhoZ5W8iex-_JwyM11Lec/embed?start=false&loop=false&delayms=3000 | ||
| + | |width=600 | ||
| + | |height=400 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
==== Сетевые активности ВикиСибириаДы ==== | ==== Сетевые активности ВикиСибириаДы ==== | ||
*[[Акции]] | *[[Акции]] | ||
| Строка 50: | Строка 62: | ||
====Ссылки на полезные материалы==== | ====Ссылки на полезные материалы==== | ||
;Примеры сетевых активностей | ;Примеры сетевых активностей | ||
| + | **'''[http://chtenie-21.ru/map_crimea Говорящая литературная карта Крыма]''' | ||
**'''[[Проект Жил на свете язык|Проект "Жил на свете язык"]]''' | **'''[[Проект Жил на свете язык|Проект "Жил на свете язык"]]''' | ||
**'''[[Проект Герои, которых никогда не было]]''' | **'''[[Проект Герои, которых никогда не было]]''' | ||
| Строка 58: | Строка 71: | ||
** [https://sites.google.com/site/chteniesuvlecheniem/ '''Проект “Читать не вредно - вредно не читать!”'''] | ** [https://sites.google.com/site/chteniesuvlecheniem/ '''Проект “Читать не вредно - вредно не читать!”'''] | ||
**[http://chtenie-21.ru/promoting_reading '''Образовательная программа “PRO-движение чтения”'''] | **[http://chtenie-21.ru/promoting_reading '''Образовательная программа “PRO-движение чтения”'''] | ||
| + | |||
| + | ;Технологические карты, разработанные библиотекарями | ||
| + | [https://docs.google.com/presentation/d/1qI6Xj2KiXC97Fdy1hKU7_ibA-T0v-6sVeMv-nDrwwoo/edit#slide=id.g1a0ceb4490_1_8 Презентация "Коллективная “копилка” технологических карт библиотечных игр"] | ||
;Метод проектов | ;Метод проектов | ||
*[http://project-st.blogspot.ru/ Брыксина О. Ф. Рекомендации по подготовке портфолио проекта (архив)] | *[http://project-st.blogspot.ru/ Брыксина О. Ф. Рекомендации по подготовке портфолио проекта (архив)] | ||
| + | *[http://bugaychuk.blogspot.ru/2015/09/blog-post_29.html Бугайчук К. Проектное или проблемно-ориентированное обучение] | ||
*[https://drive.google.com/file/d/0B8PGXgkizf2rTDNTNVdVZ2lyMlE/view Вайндорф-Сысоева М. Е. Проект или исследование.: педагогические особенности организации (Презентация)] | *[https://drive.google.com/file/d/0B8PGXgkizf2rTDNTNVdVZ2lyMlE/view Вайндорф-Сысоева М. Е. Проект или исследование.: педагогические особенности организации (Презентация)] | ||
*[https://www.youtube.com/watch?v=ETorNiJjKJQ&feature=youtu.be Вайндорф-Сысоева М. Е. Проект или исследование.: педагогические особенности организации (Видеозапись вебинара)] | *[https://www.youtube.com/watch?v=ETorNiJjKJQ&feature=youtu.be Вайндорф-Сысоева М. Е. Проект или исследование.: педагогические особенности организации (Видеозапись вебинара)] | ||
| + | *[http://www.bobrio.com/2017/01/11/pochemy-projectnoe-obuchenie-rabotaet/ Локтева Е. ПОЧЕМУ ПРОЕКТНОЕ ОБУЧЕНИЕ РАБОТАЕТ] | ||
| + | *[https://www.youtube.com/watch?v=BrZuuFXCBfE Локтева Е. Что такое интерактивность в обучении? Нужна ли она, или стоит от нее отказаться?] | ||
*[https://docs.google.com/presentation/d/1Dy1jOlKOL1hMReZ389YP3B4t1HWPjDf7OtTL8aKEvhg/edit?usp=sharing Полат Е. Метод проектов (презентация)] | *[https://docs.google.com/presentation/d/1Dy1jOlKOL1hMReZ389YP3B4t1HWPjDf7OtTL8aKEvhg/edit?usp=sharing Полат Е. Метод проектов (презентация)] | ||
*[https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=45169&showentry=10250 Пчельник Е. В. Хит-парад сервисов Web 2.0 в учебных сетевых проектах (УСП). Часть 1] | *[https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=45169&showentry=10250 Пчельник Е. В. Хит-парад сервисов Web 2.0 в учебных сетевых проектах (УСП). Часть 1] | ||
| Строка 69: | Строка 88: | ||
;Игрофикация | ;Игрофикация | ||
| − | * | + | *[https://ru.wikipedia.org/wiki/SMART SMART] |
| + | *[https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=14880&showentry=11713 Кравченко Л. Игрофикация в образовании. Школа будущего] | ||
| + | *[https://www.youtube.com/watch?v=8644LRUequY Пилипцевич В. Ставим SMART-цели занятий и курсов] | ||
| + | *[https://www.youtube.com/watch?v=fHKllevTHio Павлова С. Вебинар "Применение технологий вовлечения в обучении. Создаем интернет-путешествие" от 02.03.2017] | ||
Текущая версия на 03:26, 10 марта 2017
| Главная страница | Модуль 1 | Модуль 2 | Модуль 3 | Модуль 4 | Итоги.Рефлексия | Участники |
