Постоянные разделы 
Текущие активности
ВикиШкола 2018/Шаг 3
Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
(Новая страница: «{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#FF9933; margin-left: auto; margin-right: auto" |[[ВикиШкола 2018|Главная с...») |
GalinaK (обсуждение | вклад) (→Материалы для знакомства с темой) |
||
| (не показаны 7 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | __NOTOC__ | ||
| + | [[Категория:Мастер-класс]][[Категория:Обучение]] | ||
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#FF9933; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#FF9933; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
|[[ВикиШкола 2018|Главная страница]] | |[[ВикиШкола 2018|Главная страница]] | ||
| Строка 10: | Строка 12: | ||
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | | style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | ||
| + | =Модуль 3. Медиаграмотность= | ||
| + | [[Файл:Check.jpg|100px]] '''Ключевые слова''': медиаграмотность, новостная грамотность, новости, СМИ, мем, конфиденциальность в сети, социальные медиа | ||
| + | |||
| + | ===Задачи=== | ||
| + | *Познакомиться с базовыми понятиями, имеющими отношение к полю медиаграмотности | ||
| + | *Научиться анализировать собственное медиапотребление | ||
| + | *Применить общие навыки критического мышления к анализу медиапродукции | ||
| + | *Составить общий план занятия по теме для слушателей разного возраста | ||
| + | ===Что получим в результате=== | ||
| + | План занятий по теме "медиаграмотность" | ||
| + | |||
| + | ===Что делаем=== | ||
| + | {| | ||
| + | |style="width:700px;background:#FF9933"| | ||
| + | #Знакомство | ||
| + | #Теоретическая часть: работа с презентацией | ||
| + | #Практическая часть. Игра “Ты - редактор!” | ||
| + | #Практическая часть. Игра “Выявляем фейки” | ||
| + | #Рефлексия | ||
| + | #Отметьте выполнение задания в [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1-ZYpR6fQHrczXLnpzWV0-Bs4J7W3QzyJe_9VAmKLMWE/edit#gid=0 Итоговой таблице] | ||
| + | |} | ||
| + | === Материалы для знакомства с темой=== | ||
| + | {{#widget:Iframe | ||
| + | |url=https://docs.google.com/presentation/d/e/2PACX-1vTRoZG5qgJImF6aEbn6Wc_MTQP9igTTlVojiU-gFyK1_LBWJu-seRGb2N_ODnnd8YjwU-U6lajtkTyb/embed?start=false&loop=false&delayms=3000 | ||
| + | |width=600 | ||
| + | |height=400 | ||
| + | |border=0 | ||
| + | }} | ||
| + | |||
| + | ====Ссылки на полезные материалы==== | ||
| + | *[[Мастер-класс Медиаграмотность в мире Web 2.0]] | ||
| + | *[http://unesdoc.unesco.org/images/0018/001897/189775r.pdf Ирина Бокова. Новый гуманизм в XXI веке] | ||
| + | *[https://www.youtube.com/watch?v=3DvXo0xUb6Q Джон Ллойд. Мир после правды] | ||
| + | *[http://rusla.ru/rsba/news/index.php?ELEMENT_ID=6087 В Юнеско приняли 5 законов медиа и информационной грамотности] | ||
| + | *[https://medianavigator.org/ Медианавигатор] | ||
| + | *[https://www.novayagazeta.ru/articles/2014/03/28/58968-kak-protivostoyat-manipulyatoram-nashim-soznaniem Денис Гуцко. Как противостоять манипуляторам нашим сознанием?] | ||
| + | *[http://evartist.narod.ru/text28/0034.htm А. Колесниченко. Практическая журналистика] | ||
| + | *[https://www.youtube.com/watch?v=6wAQCHur6i0 Как распознать фейк?] | ||
| + | *[https://www.stopfake.org/13-onlajn-instrumentov-dlya-proverki-podlinnosti-fotografij/ 13 онлайн-инструментов для проверки подлинности фотографий] | ||
| + | *[https://www.stopfake.org/metadannye-nevidimaya-informatsiya-o-fotografii/ Метаданные: невидимая информация о фотографиях] | ||
| + | *[https://lenta.ru/articles/2016/11/28/cifra/ Антон Болотов. «Все, что происходит в Вегасе, остается в сети»] | ||
| + | *[https://www.rbc.ru/opinions/technology_and_media/02/03/2018/5a96ba709a79475e2e9688cb Лилия Земнухова. Цифровые следы: как Интернет учит нас ответственному поведению] | ||
| + | *[https://www.golos-ameriki.ru/a/peronal-digital-data/4340088.html Цифровое досье: Что знают о вас Google и Facebook] | ||
| + | *[http://theins.ru/politika/38490 Расследование Das Magazin: как Big Data и пара ученых обеспечили победу Трампу и Brexit] | ||
| + | *[https://apparat.cc/network/four-manifests/ 4 важных манифеста цифровой эпохи] | ||
| + | *[https://etika.nplus1.ru/ Проект «Новая этика»] | ||
| + | *[https://www.youtube.com/playlist?list=PL8dPuuaLjXtM6jSpzb5gMNsx9kdmqBfmY Crash Course: Media Literacy на Youtube] | ||
Текущая версия на 03:04, 29 мая 2018
| Главная страница | Модуль 1 | Модуль 2 | Модуль 3 | Модуль 4 | Итоги.Рефлексия | Участники |
