Виртуальное портфолио библиотекаря/Кубрак Наталья/Итоги

  07 октября завершилась работа в Мастерской "Виртуальное портфолио библиотекаря". Хотелось бы подвести некоторые итоги...

Всего в работе Мастерской приняли участие 21 человек.

Работа библиотекаря весьма многообразна. При формировании портфолио мы отображаем все направления своей работы в библиотеке, либо ту часть, которую считаем наиболее важной (например, сетевые активности или проектную деятельность). При этом создание и размещение портфолио в виртуальном пространстве позволяет сделать его "живым", интерактивным, наличие гиперссылок дает возможность делиться в Сети с коллегами результатами своей работы и достижениями. Использование сервисов при формировании виртуального портфолио дает нам возможность наглядно и компактно представить информацию, при этом выделяется лишь самое нужное и расставляются акценты.

В ходе Шага 1 участники коллективно составляли перечень основных направлений школьного библиотекаря, этот перечень ярко иллюстрирует весь спектр работы библиотекарей.НО! Легко ли прочесть его до конца?! А ведь именно так выглядят наши портфолио в традиционной Wordовско-печатной форме - длинный-длинный список наших достижений, разделенный по годам или направлениям деятельности...

Поэтому в следующем задании участники создавали ментальную карту, где отображали направления своей работы в библиотеке. Ментальная карта позволяет наглядно увидеть,чем занимается библиотекарь в последние несколько лет, в чем его работа более успешна и плодотворна. Помимо этого участники выделяли наиболее перспективное для себя направление в работе библиотеки. Среди приоритетных направлений работы участники чаще всего указывали на информационное-библиографическое обслуживание, формирование информационной грамотности и привлечение к чтению, представление библиотеки в Интернет-пространстве, проектную деятельность.

На следующем этапе участники создавали виртуальное резюме с помощью сервиса ResumUP. Достоинством этого сервиса является возможность создания визуально привлекательного резюме, которое можно также и представить в текстовом формате,что также немаловажно, поскольку не каждый может самостоятельно грамотно составить свое резюме. Работая в сервисе, можно простым заполнением полей сформировать резюме, привлекательное для работодателя. (Пример работы)

В Шаге 3 участники приступили к основному заданию – составлению своего виртуального портфолио. Сервис Карта таланта позволяет через заполнение полей сформировать различные разделы портфолио библиотекаря: Личная информация, Опыт, Карта навыков, Ценностный тип (определяется путем онлайн-тестирования), Портфолио. При этом заданная информация генерируется в графики, диаграммы и т.д.) . Созданное портфолио становится не просто визуально привлекательным, но и интерактивным, поскольку позволяет привлечь внимание к тем проектам, над которыми работает школьный библиотекарь.(Пример виртуального портфолио)

На заключительном этапе участники коллективно отвечали на вопросы: Каковы достоинства и недостатки виртуального портфолио? Достоинства:

• Возможность хранения всех данных в одном месте, без многочисленных бумаг и документов , доступ в любое время, возможность делиться, при размещении портфолио в сети, появляется возможность получать отклики и осуществлять обратную связь.
• Мобильность и гибкость, наглядность, компактность, визуальная привлекательность, возможность быстро вносить изменения.
• Специалистам предложены различные шаблоны и заготовки, продуманы этапы оформления портфолио и визуализация информации в портфолио. Появляется возможность размещать в виртуальном портфолио мультимедийные элементы и структурировать материалы с помощью гиперсвязей (показать на аттестации записи мероприятий, материалы статей, работу в социальных сетях и т.п. )
• Виртуальное портфолио показывает высокий уровень профессионального развития библиотекаря. Использование в работе подобного портфолио будет полезной при аттестации, появится возможность продемонстрировать коллегам современные методы предоставления информации.

Недостатки:

• Риски использования виртуальных сервисов (возможно отсутствие интернете или прекращение поддержки сервиса), открытость (не все готовы к публичной демонстрации своей работы), нарушение авторских прав в случае публикации собственных разработок, необходимость осваивать сетевую работу. Не каждый работодатель воспримет портфолио в таком виде, бумажный вариант для многих более привычен.

Все участники Мастерской подтверждают эффективность виртуального портфолио. Среди требований к эффективному портфолио участники формулируют:

• Достоверность представленной информации (в том числе подкрепленным скриншотами документов)
• Доступно изложенная информация.
• Грамотность, простота, наглядность, понятность
• Яркость, образность, точность, интересный дизайн.
• Мобильность
• Наиболее полное отражение разных сторон работы библиотечного специалиста.
• Четкую, выверенная структура, удобная навигация, наличие обратной связи.

В целом, большинство участников с работой справились, самым главным результатом Мастерской явилось создание продуктов, которые пригодятся в дальнейшем в работе библиотечного специалиста. Еще раз благодарю всех участников Мастерской и надеюсь, что материалы стали для них полезны!

Среди успешно закончивших обучение:

Огнева Ирина Шпенст Светлана Найкина Наталья Пастухова Надежда Балобина Марина Кузнецова Ирина Кудрявцева Ольга Кулешова Аксана Володина Татьяна Рахарисон Елена Кулаженкова Ольга Николаенко Галина Куропова Елена Мохова Надежда Кузьмичев Илья Труфанова Ирина Самусева Ольга Шамшиярова Ольга Булычева Наталья

Теперь вперед, к аттестации!