Виртуальное портфолио библиотекаря/Кубрак Наталья/ШАГ 1
(→Задание1: Дополните перечень основных направлений работы школьного библиотекаря) |
|||
Строка 26: | Строка 26: | ||
*Справочно-библиографическое обслуживание | *Справочно-библиографическое обслуживание | ||
*Виртуальное справочно-информационное обслуживание | *Виртуальное справочно-информационное обслуживание | ||
− | *Выдача книг | + | *Выдача книг --[[Участник:Ирина Николаевна|Ирина Николаевна]] 14:45, 6 октября 2014 (GMT-7) |
− | *Работа с учебниками | + | *Работа с учебниками --[[Участник:Аксана|Аксана]], 12 сентября 2014 (GMT-7) |
− | *Проектная деятельность | + | *Проектная деятельность --[[Участник:Аксана|Аксана]] 14:19, 12 сентября 2014 (GMT-7) |
− | *Представительство библиотеки в интернет-пространстве | + | *Представительство библиотеки в интернет-пространстве--[[Участник:Аксана|Аксана]] 14:19, 12 сентября 2014 (GMT-7) |
− | *Уроки информационной культуры | + | *Уроки информационной культуры --[[Участник:Аксана|Аксана]] 14:19, 12 сентября 2014 (GMT-7) |
− | *Проведение библиотечных мероприятий | + | *Проведение библиотечных мероприятий --[[Участник:Аксана|Аксана]] 14:19, 12 сентября 2014 (GMT-7) |
− | *Методическая работа | + | *Методическая работа --[[Участник:Pastuxova|Надежда Пастухова]] 15:48, 16 сентября 2014 (GMT-7) |
− | *Индивидуальная работа с читателями | + | *Индивидуальная работа с читателями --[[Участник:Pastuxova|Надежда Пастухова]] 15:48, 16 сентября 2014 (GMT-7) |
− | *Инновационная деятельность -- | + | *Инновационная деятельность --[[Участник:ВаленТина|Валентина Новоселова]] 23:40, 19 сентября 2014 (GMT-7) |
− | *Краеведческая работа-- | + | *Краеведческая работа--[[Участник:Найкина Наталья|Найкина Наталья]] 19:40, 21 сентября 2014 (GMT-7) |
− | *Массовые мероприятия, работа с группой лиц | + | *Массовые мероприятия, работа с группой лиц --[[Участник:Tat7V|Володина Татьяна]] 18:40, 22 сентября 2014 (GMT+4) |
− | *Привлечение читателей | + | *Привлечение читателей --[[Участник:Tat7V|Володина Татьяна]] 18:43, 22 сентября 2014 (GMT+4) |
− | *Организация досуга читателей | + | *Организация досуга читателей --[[Участник:Tat7V|Володина Татьяна]] 18:44, 22 сентября 2014 (GMT+4) |
− | *Формрование и возрождение семейного чтения" | + | *Формрование и возрождение семейного чтения" --[[Участник:Самусева Ольга|Лариса Самусева]] 22:23, 22 сентября 2014 (GMT-7) |
− | *Привлечение к чтению; развитие литературных способностей детей и подростков. -- | + | *Привлечение к чтению; развитие литературных способностей детей и подростков. --[[Участник:Огнева Ирина|Огнева Ирина]] 17:45, 26 сентября 2014 (GMT-7) |
− | *Участие в общегородских культурных мероприятиях-- | + | *Участие в общегородских культурных мероприятиях--[[Участник:Марина Балобина|Марина Балобина]] 20:33, 1 октября 2014 (GMT-7) |
− | *Формирование экологической культуры читателей, изменение потребительского отношения человека к окружающей среде, воспитание любви к природе родного края-- | + | *Формирование экологической культуры читателей, изменение потребительского отношения человека к окружающей среде, воспитание любви к природе родного края--[[Участник:НадеждА|Надежда Мохова]] |
− | *Информационная работа | + | *Информационная работа [[Участник:Irina-kuz|Ирина Кузнецова]]-- 11:04, 02 октября 2014 (GMT-7) |
− | *Формирование информационной культуры детей и подростков, прививать навыки самостоятельной работы с книгой-- | + | *Формирование информационной культуры детей и подростков, прививать навыки самостоятельной работы с книгой----[[Участник:НадеждА|Надежда Мохова]] |
− | *Перспективное планирование библиотечной работы-- | + | *Перспективное планирование библиотечной работы--[[Участник:Николаенко Галина|Николаенко Галина]] |
− | *Внедрение в практику работы библиотеки современных идей и форм обслуживания населения. -- | + | *Внедрение в практику работы библиотеки современных идей и форм обслуживания населения. --[[Участник:Куропова Елена|Куропова Елена]] |
− | *Информационная поддержка участников образовательного процесса | + | *Информационная поддержка участников образовательного процесса -- [[Участник:Светлана Шпенст|Светлана Шпенст]] 11:29, 4 октября 2014 (GMT-7) |
*Формирование фонда библиотеки в соответствии с запросами читателей--[[Участник:Ольга Кулаженкова|Ольга Кулаженкова]] 17:13, 4 октября 2014 (GMT-7) | *Формирование фонда библиотеки в соответствии с запросами читателей--[[Участник:Ольга Кулаженкова|Ольга Кулаженкова]] 17:13, 4 октября 2014 (GMT-7) | ||
*Реклама книжного фонда и пропаганда чтения--[[Участник:Шамшиярова Ольга|Ольга Шамшиярова]] | *Реклама книжного фонда и пропаганда чтения--[[Участник:Шамшиярова Ольга|Ольга Шамшиярова]] | ||
− | *Обучение навыкам работы с книгой; формирование потребности к чтению у младших школьников через различные формы массовых мероприятий | + | *Обучение навыкам работы с книгой; формирование потребности к чтению у младших школьников через различные формы массовых мероприятий [[Участник:Галина Як|Галина Як]] |
− | [[Участник:Галина Як|Галина Як]] | + | |
*Одним из основных направлений работы библиотеки в нашей школе считаю формирование у школьников информационной культуры | *Одним из основных направлений работы библиотеки в нашей школе считаю формирование у школьников информационной культуры | ||
[[Участник: Кузьмичев Илья Александрович|Кузьмичев Илья Александрович]] | [[Участник: Кузьмичев Илья Александрович|Кузьмичев Илья Александрович]] |
Версия 02:27, 7 октября 2014
ГЛАВНАЯ | ШАГ 1 | ШАГ 2 | ШАГ 3 | Работы участников | Рефлексия | Итоги |
Шаг 1: Уровень своего профессионального развития"Библиотекарь может открыто продемонстрировать уровень своего профессионального развития и систематического освоения нового, предоставив в портфолио ссылку на алгоритм собственных шагов в направлении саморазвития и самообучения в виде персональной учебной среды. Интернет дал в руки библиотекарю разнообразные инструменты и конструкторы для яркого представления на сайтах, блогах, викистраницах важных составляющих своего портфолио, которое продемонстрирует умение качественно работать по всем указанным направлениям." Ястребцева, Е. Н. От ведущей рубрики / Е. Н. Ястребцева // Школьная библиотека: сегодня и завтра. - 2014. - № 2. - С. 26 Задание1: Дополните перечень основных направлений работы школьного библиотекаряРабота библиотекаря весьма многообразна. Отображение результатов работы библиотечного специалиста и является основной составляющей портфолио. Важными условиями формирования виртуального портфолио становятся интерактивность - ссылки на продукты своей работы и профессиональные сообщества в Интернете и визуальное отображение, позволяющее подавать информацию в свернутом виде и достаточно эффектно. ДОБАВЬТЕ СВОИ ВАРИАНТЫ к приведенным ниже основным направлениям работы библиотеки. ВНИМАНИЕ: Не забудьте поставить подпись! Чтобы оставить подпись, достаточно нажать в режиме редактирования на небольшой квадратик с изображением подписи, когда страница будет "записана", она "проявится
Задание 2: Ответьте на вопрос, какое из направлений библиотечной деятельности Вы сами считаете наиболее важным и перспективным для повышения качества обучения школьников
Задание 3: Создайте ментальную карту с основными направлениями своей работы в библиотеки
Полезные материалыПознакомьтесь с разными способами отражения профессиональных достижений с помощью сервисов 'Пример неформального портфолио в виде ментальной карты, авт.О.Евстифеева Переходите к выполнению заданий Шага 2 |