Постоянные разделы Shkaf knopka2.jpg Веб-квест.png Knopka setev2.jpg Bibliograf.jpg Masterklass.jpg ПОМОЩЬ.png Web202.jpg
Текущие активности АКЦИЯ 2024 БЕЗ КОТА И ЖИЗНЬ НЕ ТА КНОПКА МЕНЮ.png КМ АКЦИЯ 2024-радуга рукодельных идей.png МК АКЦИЯ 2024 ТК.PNG Azbukaknopka.jpg Read.jpg 2Geroy.jpg

Зачем библиотекарю проект/Качева Елена/Модуль 1

Материал из Wiki-Сибириада
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(=Модуль 1. Метапредметные результаты)
 
(не показаны 7 промежуточных версий 2 участников)
Строка 6: Строка 6:
 
|[[Взаимодействие в библиотечном проекте/Качева Елена/Модуль 3|'''Модуль 3. Взаимодействие''']]
 
|[[Взаимодействие в библиотечном проекте/Качева Елена/Модуль 3|'''Модуль 3. Взаимодействие''']]
 
|[[Коллекция проектных заданий по работе с текстом/Качева Елена/Работы участников|'''Работы участников''']]
 
|[[Коллекция проектных заданий по работе с текстом/Качева Елена/Работы участников|'''Работы участников''']]
| Комментарии в Галактике
+
| [[Коллекция проектных заданий по работе с текстом/Качева Елена/Комментарии| '''Комментарии в Галактике''']]
 
|[[Зачем библиотекарю проект/Качева Елена/Итоги|'''Итоги''']]
 
|[[Зачем библиотекарю проект/Качева Елена/Итоги|'''Итоги''']]
 
|}
 
|}
Строка 12: Строка 12:
 
| style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |
 
| style="width: 50%; background-color: #EFF5FF; border: 1px solid #FF9933; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |
  
== '''Модуль 1. Метапредметные результаты''' ==
+
='''Модуль 1. Метапредметные результаты''' =
 
Проводится в рамках Мастерской [[Зачем библиотекарю проект/Качева Елена |'''Зачем библиотекарю проект''']]
 
Проводится в рамках Мастерской [[Зачем библиотекарю проект/Качева Елена |'''Зачем библиотекарю проект''']]
  
Строка 18: Строка 18:
 
* '''''Метапредметные результаты: новое содержание или незамеченное старое?'''''
 
* '''''Метапредметные результаты: новое содержание или незамеченное старое?'''''
 
* '''''Может ли книга выйти из стен библиотеки?'''''
 
* '''''Может ли книга выйти из стен библиотеки?'''''
* '''''Есть ли у библиотечного проекта свои особенности?'''''
 
  
 
== '''Ключевые слова модуля''' ==
 
== '''Ключевые слова модуля''' ==
Строка 45: Строка 44:
 
* Проанализируйте план одного библиотечного проекта (по [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1VfO_BdEG1nNUrFiIapyqtBqHgOgVHF1W-BQJStNzz8c/edit?usp=sharing '''таблице взаимодействия'''])
 
* Проанализируйте план одного библиотечного проекта (по [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1VfO_BdEG1nNUrFiIapyqtBqHgOgVHF1W-BQJStNzz8c/edit?usp=sharing '''таблице взаимодействия'''])
 
* Отметьте свою работу в таблице [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1l_o21C0rD4OyS-rvsK-dHEgrzDCa5eWGm-NQPAwBqy8/edit?usp=sharing '''"Шаги к успеху"''']
 
* Отметьте свою работу в таблице [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1l_o21C0rD4OyS-rvsK-dHEgrzDCa5eWGm-NQPAwBqy8/edit?usp=sharing '''"Шаги к успеху"''']
* Примите участие в обсуждении работы над материалами модуля в гугл-сообществе.
+
* Примите участие в обсуждении работы над материалами модуля в [https://plus.google.com/u/0/communities/111229219389673050404 '''гугл-сообществе'''].
  
  
Строка 71: Строка 70:
 
* '''“Рождественские истории”'''  - '''социальная акция''' “Передай добро”. Участники научатся не только навыкам коллективного взаимодействия, но и основам толерантности, милосердия, добра.
 
* '''“Рождественские истории”'''  - '''социальная акция''' “Передай добро”. Участники научатся не только навыкам коллективного взаимодействия, но и основам толерантности, милосердия, добра.
  
=== '''Задание 2''' ===
+
=== '''Задание 2: Идеи для продвижения книги и чтения''' ===
  
* Разработать идею мероприятия для продвижения книги и чтения в сети для реализации в проекте, внести её в “Копилку идей для библиотечного проекта”
+
* Разработайте идею мероприятия для продвижения книги и чтения в сети для реализации в проекте, внести её в [http://ru.padlet.com/helgoct/h4vpxsn93zgc '''“Копилку идей для библиотечного проекта”''']. Для работы воспользуйтесь инструкциями в разделе '''"Полезные материалы"'''
* Отметить выполнение задания в таблице [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1l_o21C0rD4OyS-rvsK-dHEgrzDCa5eWGm-NQPAwBqy8/edit?usp=sharing '''“Шаги к успеху”''']
+
* Отметьте выполнение задания в таблице [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1l_o21C0rD4OyS-rvsK-dHEgrzDCa5eWGm-NQPAwBqy8/edit?usp=sharing '''“Шаги к успеху”''']
* Познакомиться с идеями других участников МК, оставить комментарии о их работах в сообществе
+
* Заполнить Бланк самоконтроля данного модуля.
+
  
 +
=== '''Задание 3: Оставьте комментарии''' ===
 +
* Познакомиться с идеями других участников МК, оставить комментарии в [https://plus.google.com/u/0/communities/111229219389673050404 '''гугл-сообществе''']
 +
* Заполнить [https://docs.google.com/forms/d/1l67yTV82D_h_4uRELZOr-Okyt-OYOYsU3cTxl5geRV8/viewform '''Бланк самоконтроля'''] данного модуля.
  
 
== '''Полезные материалы''' ==
 
== '''Полезные материалы''' ==
Строка 90: Строка 90:
 
* [https://edugalaxy.intel.ru/?automodule=blog&blogid=8&showentry=1159 Рождественская Л. Квадратура Блума]
 
* [https://edugalaxy.intel.ru/?automodule=blog&blogid=8&showentry=1159 Рождественская Л. Квадратура Блума]
 
* [http://goo.gl/T4fZKM Брыксина О.Ф. Тренинг “Развитие критического мышления школьников. Использование графических техник визуализации информации"]
 
* [http://goo.gl/T4fZKM Брыксина О.Ф. Тренинг “Развитие критического мышления школьников. Использование графических техник визуализации информации"]
 +
* [http://inf548.blogspot.ru/2014/08/padlet.html Пивненко О. Padlet. Инструкция]
 +
* [http://www.nachalka.com/node/6428 Ховрычева Ж. Учимся работать с виртуальной интерактивной доской Padlet.]
  
  
 
[[КАтегория:Мастер-класс]]
 
[[КАтегория:Мастер-класс]]
 
[[Категория:Новая школа]]
 
[[Категория:Новая школа]]

Текущая версия на 03:04, 24 сентября 2014

ГЛАВНАЯ Модуль 1. Метапредметные результаты Модуль 2. Оценивание Модуль 3. Взаимодействие Работы участников Комментарии в Галактике Итоги

Модуль 1. Метапредметные результаты

Проводится в рамках Мастерской Зачем библиотекарю проект

Вопросы модуля

  • Метапредметные результаты: новое содержание или незамеченное старое?
  • Может ли книга выйти из стен библиотеки?

Ключевые слова модуля

метапредметные результаты, ФГОС, библиотечный проект

Сроки проведения модуля

  • Шаг 1. Что такое метапредметные результаты обучения? - 23-24 сентября 2014г.
  • Шаг 2. Книга вне стен библиотеки - 25 - 26 сентября 2014г.


Шаг 1. Что такое метапредметные результаты обучения?

Новый стандарт образования ввел для большинства участников образовательного процесса новое понятие - метапредметные результаты обучения. Это понятие медленно входит и в практику библиотекарей, работающих с детьми, особенно - в практику работы школьных библиотекарей. Понятие необычное, но такое ли уж оно новое для библиотекаря? Предлагаю познакомиться с понятием “метапредметные результаты обучения” и рассмотреть его через призму традиционной библиотечной работы с читателями.

Задание 1: Познакомьтесь с понятием

Задание 2: Соотнесите виды библиотечной деятельности деятельности с планируемыми метапредметными результатами ФГОС

Задание 3: Проанализируйте план проекта


Шаг 2. Книга вне стен библиотеки

В практику работы многих библиотек уже прочно вошли флешмобы, создание буктрейлеров, сторителлинг и проч. Библиотекари и издатели удачно проводят всевозможные акции (“Читаем детям о войне”, Международный день чтения издательства “Розовый жираф”, …). Продвижение книги и чтения не может в современном мире замыкаться в стенах библиотеки. Более того, современный библиотечный работник, особенно библиотекарь работающий с детьми, не может не использовать для этого ресурсы интернета.

Задание 1: Ознакомьтесь с примерами библиотечной проектной деятельности

Есть множество примеров интереснейших игр, конкурсов, акций, проектов, сетевых активностей, когда книга становилась “главным действующим лицом” в деятельности участников:

Социальная направленность таких мероприятий очень важна. Причем, литературное произведение может стать только основой проекта, идеей для социальной направленности. Такая направленность может хороший литературный проект превратить в социальный, библиотечный. Итоговый продукт может быть уже совсем не связан с литературной основой проекта. В таких проектах мы говорим и о социализации личности ребенка, в них более важна воспитательная направляющая. И тогда можно говорить не только о метапредметных результатах обучения, но и о личностных:

  • “Про палочку-выручалочку, мешок яблок и дружбу” - буккроссинг, как итог проекта. Участники получили навыки не только навыки коллективного взаимодействия, но и учились представлять созданный ими продукт, преобразовывать один вид информации в другой и т.д. ;
  • “Быть Человеком” - от автобиографического произведения К.Чуковского “Серебряный герб” участники приходят в социальную деятельность с высоким воспитательным потенциалом (берут интервью у человека с большой буквы - выпускника их школы, жителя села, поселка и т.д.). Участники научатся навыкам коллективного взаимодействия, прислушиваться и уважать мнение других и т.д.
  • “Рождественские истории” - социальная акция “Передай добро”. Участники научатся не только навыкам коллективного взаимодействия, но и основам толерантности, милосердия, добра.

Задание 2: Идеи для продвижения книги и чтения

Задание 3: Оставьте комментарии

Полезные материалы

Личные инструменты
Пространства имён
Варианты
Действия
Навигация
Инструменты