Как писать о дальних берегах и иных временах. Часть 1 и 2
ElenaY (обсуждение | вклад) (→Практическое задание:) |
ElenaY (обсуждение | вклад) |
||
Строка 33: | Строка 33: | ||
*Что главное в художественной или научно-познавательной книге на историческую или географическую тему? | *Что главное в художественной или научно-познавательной книге на историческую или географическую тему? | ||
*Насколько важны ошибки, и можно ли написать книгу совсем без них? | *Насколько важны ошибки, и можно ли написать книгу совсем без них? | ||
+ | |||
+ | |||
Строка 41: | Строка 43: | ||
=='''Практическое задание:'''== | =='''Практическое задание:'''== | ||
*'''Для руководителей''' литературным творчеством подростков (педагогов и библиотекарей): | *'''Для руководителей''' литературным творчеством подростков (педагогов и библиотекарей): | ||
− | **'''На первом вебинаре''' | + | **'''На первом вебинаре''' автор рассматривает книги об истории и путешествиях тогда и сейчас: насколько изменился жанр; что лучше, роман или травеллог; кому и зачем такие книги нужны и для чего |
− | **'''На втором вебинаре ''' | + | **'''На втором вебинаре ''' автор расскажет об основных ошибках при создании исторической или страноведческой книги, как их легче всего избежать и с чего вообще лучше всего начать писать |
+ | |||
'''Примеры выполнения заданий''' | '''Примеры выполнения заданий''' | ||
Строка 60: | Строка 63: | ||
*Борис Годунов, став советником при царевиче Дмитрии, привел бы государство к расцвету | *Борис Годунов, став советником при царевиче Дмитрии, привел бы государство к расцвету | ||
* царевич Дмитрий, став самодержцем России, погубил бы государство, став слабым правителем | * царевич Дмитрий, став самодержцем России, погубил бы государство, став слабым правителем | ||
+ | |||
+ | 4. '''Название: Родина "чужими" глазами''' | ||
+ | |||
+ | '''Легенда:''' Представьте себя самого путешественником из далёких земель, случайно попавшим в ваш родной город или край. Что можно написать в путевых дневниках о жизни в нём? Может быть, описать какие-то особенные здания, улицы, горы, болота, леса, или "странные" обычаи (пить чай в пять часов, кататься на коньках на работу, запускать шарики с самой высокой горки, завтракать бутербродами с шоколадом...)? | ||
+ | |||
| style="width: 50%; background-color: #CAFF70; border: 1px solid #777777;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | | style="width: 50%; background-color: #CAFF70; border: 1px solid #777777;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"| | ||
=='''Цель обучения:'''== | =='''Цель обучения:'''== | ||
− | *'''Научить:''' | + | *'''Научить:''' создавать интересные истории для того, чтобы странные и далёкие от читателя времена и земли стали ближе и понятнее |
− | *'''Продемонстрировать:''' | + | *'''Продемонстрировать:''' разные варианты исторических книг и книг о путешествиях как разные способы познания мира |
− | *'''Подготовить:''' руководителей кружков и клубов, связанных с детским литературным творчеством, | + | *'''Подготовить:''' руководителей кружков и клубов, связанных с детским литературным творчеством, стимулировать в детях любопытство и открытость к новому - главные качества писателя-историка или географа |
− | + | ||
=='''Планируемые результаты:'''== | =='''Планируемые результаты:'''== | ||
− | *'''Участник мастерской должен знать''' | + | *'''Участник мастерской должен знать''' , что допустимо, а что нет в исторической и страноведческой литературе |
− | *'''Участник мастерской должен уметь''' | + | *'''Участник мастерской должен уметь''' подсказать правильные реперные точки создания исторической и страноведческой прозы |
+ | |||
+ | |||
+ | |||
=='''Вопросы на самопроверку:'''== | =='''Вопросы на самопроверку:'''== |
Версия 11:27, 25 февраля 2021
КАК ПИСАТЬ О ДАЛЬНИХ БЕРЕГАХ И ИНЫХ ВРЕМЕНАХ (Исторические тексты и книги о странах и путешествиях)
Проводится в рамках Мастерской "Чтение и письмо с интересом", Проект На фоне Пушкина и птичка вылетает, который поддержан Фондом Президентских грантов, направление - содействие деятельности в сфере изучения и популяризации русского языка и литературы, поддержка литературного творчества и мотивации к чтению 2021 г.)Формат:
Два вебинара под одним названием "Как писать о дальних берегах и иных временах: :исторические тексты и книги о странах и путешествиях с творческим заданием"
Автор и ведущий:Автор и ведущий: Назаркин Николай Даты и время проведения:05.04.2021 Как писать о дальних берегах и иных временах. Часть 106.04.2021 Как писать о дальних берегах и иных временах. Часть 2Участники:руководители литературным творчеством подростков (педагоги и библиотекари) Ссылки на вебинары:Аннотация:В европейской культуре основоположником жанра исторического романа был Вальтер Скотт. К наиболее известным писателям этого жанра относятся также Виктор Гюго, Фенимор Купер, Александр Дюма-отец; в русской литературе — Александр Пушкин, Михаил Загоскин, Иван Лажечников, в советской — Юрий Тынянов, Алексей Николаевич Толстой, Сергей Сергеев-Ценский, Валентин Пикуль, Булат Окуджава, Николай Задорнов...
Второй вебинар расскажет о ... Практическое задание:
1. Название: Наследство миллионера Легенда: Известный меценат и миллионер Самюэль Хардинг, не имевший наследников завещал свою бесценную коллекцию Эрмитажу. При транспортировке картин каталог был поврежден и существенная часть информации о картинах, авторах, стране и эпохе создания была утрачена. Если в документе (каталоге) сохранились некоторые отрывочные сведения, то возможно восстановить все данные о картинах
Легенда: По многим источникам стало известно, что в 1824 году Пушкин написал эпиграмму на Александра I. Следы этой эпиграммы затерялись во времени. Нужно подтвердить, либо опровергнуть факт написания эпиграммы и предложить возможный вариант стихотворения с сохранением лексики, стилистики, пафоса и жанра произведения. Если произведение было написано в 1824 году, то оно находится в Пушкинском заповеднике. 3. Название: Кто убил Дмитрия? Легенда: До сих пор историкам неочевидно, был ли убит царевич Дмитрий по приказу Бориса Годунова или его смерть результат несчастного случая. Множество документов этого времени доказывают противоположные версии. Семья Нагих обвинила Бориса Годунова. Царь Фёдор Иоанович и его жена Ирина считали Годунова невиновным. А угличевские крестьяне считали, что смерть царевича была насильственной. Исследование проводят две группы школьников – «литературоведы» и «историки» на основании первоисточников и литературных художественных произведений. Если бы царь Дмитрий остался жив, то как бы изменилась жизнь Российского государства:
4. Название: Родина "чужими" глазами Легенда: Представьте себя самого путешественником из далёких земель, случайно попавшим в ваш родной город или край. Что можно написать в путевых дневниках о жизни в нём? Может быть, описать какие-то особенные здания, улицы, горы, болота, леса, или "странные" обычаи (пить чай в пять часов, кататься на коньках на работу, запускать шарики с самой высокой горки, завтракать бутербродами с шоколадом...)?
|
Цель обучения:
Планируемые результаты:
Вопросы на самопроверку:Ответьте на вопросы этой небольшой анкеты
Список литературы и полезных материалов:
Как принять участие в вебинаре?Количество подключений к вебинарной комнате - 50.
Если у вас есть вопросы по теме семинара, то наберите их в любом текстовом редакторе, чтобы при необходимости оперативно скопировать их в чат. На компьютере для участия в вебинаре достаточно иметь наушники. Ждем Вас на нашем вебинаре! |
Материалы вебинара "Как писать о дальних берегах и иных временах. Часть 1"
|
|
Итоги вебинара:
Материалы вебинара "Как писать о дальних берегах и иных временах. Часть 2"
|
|